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《第一节 细胞通过分裂产生新细胞》教学设计
教材分析 《第一节 细胞通过分裂产生新细胞》是人教版七年级上册生物教材的重要内容。此节主要介绍细胞分裂的过程和意义。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，对学生理解生命奥秘意义重大。教材先通过直观图片展示细胞分裂现象，引发学生兴趣，接着详细介绍细胞分裂过程，包括细胞核与细胞质的分裂，最后强调其对生物体的重要性。
学情 分 析 七年级学生对生物学科充满好奇，求知欲强。在小学科学课程中已对细胞有初步认识，但对细胞分裂具体过程和意义不清楚。该年龄段学生思维活跃，喜欢观察和动手操作，但抽象思维能力相对较弱。教学中需运用直观教学手段，如图片、动画、模型等帮助学生理解，同时设计探究活动加深知识理解。
教 学 目 标 1．知识目标： （1）描述细胞分裂的过程。 （2）说出细胞分裂过程中染色体的变化。 （3）理解细胞分裂对于生物体的重要意义。 2．能力目标： （1）通过观察细胞分裂的图片和动画，提高观察能力和分析问题的能力。 （2）通过制作细胞分裂模型，提高动手操作能力和合作学习能力。 3．情感目标： （1）培养学生对生命科学的兴趣和热爱。 （2）树立生物体结构与功能相适应的观点。
教学 重 难 点 教学重点： （1）细胞分裂的过程。 （2）细胞分裂过程中染色体的变化。 教学难点：细胞分裂过程中染色体的变化。
教学 法 1．直观教学法：运用图片、动画、模型等直观教具，帮助学生理解细胞分裂的过程。 2．探究式教学法：设计探究活动，让学生在动手操作中探究细胞分裂的过程和规律。 3．小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
教具 准 备 1．细胞分裂的图片、动画。 2．洋葱根尖细胞分裂的临时装片。 3．细胞分裂模型材料（橡皮泥、彩色卡纸等）。
教 学 过 程 一、导入新课 （设计意图：通过创设情境，激发学生学习兴趣，引出本节课主题。） 1．播放一段生物体生长发育的视频，让学生观察生物体从一个小的受精卵发育成复杂生物体的过程。 2．提问：生物体的生长发育是由什么引起的？引导学生思考细胞分裂的作用。 3．引出本节课主题：细胞通过分裂产生新细胞。 二、讲授新课 （一）细胞分裂的过程 （设计意图：通过图片、动画等直观教具，帮助学生理解细胞分裂的过程。） 1．展示植物细胞和动物细胞的结构图片，让学生回顾细胞的基本结构。2．播放细胞分裂的动画，让学生观察细胞分裂的过程。动画展示细胞核先分裂，然后细胞质分裂，最后形成两个新的细胞。 3．结合动画，讲解细胞分裂的过程： （1）细胞核先由一个分成两个。 （2）细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。 （3）在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞）或细胞膜从细胞的中部向内凹陷缢裂为两个细胞（动物细胞）。 4．让学生用自己的话描述细胞分裂的过程，加深对知识的理解。 （二）细胞分裂过程中染色体的变化 （设计意图：通过图片、动画和模型制作，帮助学生理解细胞分裂过程中染色体的变化，突破教学难点。） 1．展示细胞分裂不同时期的图片，让学生观察染色体的变化。 2．播放染色体在细胞分裂过程中的变化动画，让学生了解染色体的复制、均分等过程。 3．讲解染色体的概念和组成：染色体是由DNA和蛋白质组成的，是遗传物质的载体。 4．结合动画，讲解细胞分裂过程中染色体的变化： （1）细胞分裂前，染色体先进行复制，数量加倍。 （2）细胞分裂时，染色体平均分配到两个新细胞中，使新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 5．组织学生进行小组合作，用橡皮泥和彩色卡纸制作细胞分裂模型，展示细胞分裂过程中染色体的变化。 （三）细胞分裂的意义 （设计意图：通过讨论和总结，让学生理解细胞分裂对于生物体的重要意义。） 1．组织学生讨论：细胞分裂对生物体有什么意义？ 2．引导学生从生物体的生长、发育和繁殖等方面进行思考。 3．总结细胞分裂的意义： （1）细胞分裂使细胞数目增多，是生物体生长、发育和繁殖的基础。 （2）细胞分裂过程中，染色体的复制和均分保证了遗传物质的稳定性。 三、巩固练习
（设计意图：通过练习，巩固学生所学知识，检测教学效果。） 1．出示一些关于细胞分裂过程和染色体变化的练习题，让学生进行解答。 2．提问学生，检查学生对知识的掌握情况。 四、课堂小结 （设计意图：通过小结，帮助学生梳理本节课的知识要点，加深对知识的理解和记忆。） 1．让学生回顾本节课所学的内容，包括细胞分裂的过程、染色体的变化和细胞分裂的意义。 2．教师进行总结，强调重点和难点内容。 五、布置作业 （设计意图：通过作业，让学生进一步巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。） 1．布置书面作业：完成课后练习题。 2．布置实践作业：观察身边的生物体，思考细胞分裂在生物体生长发育中的作用。
板书设 计 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞分裂的过程 1．细胞核分裂 2．细胞质分裂 3．形成新细胞 二、细胞分裂过程中染色体的变化 1．复制 2．均分 三、细胞分裂的意义 1．细胞数目增多 2．遗传物质稳定
教学反思 在本节课教学中，运用多种教学方法，如直观教学法、探究式教学法和小组合作学习法等，取得较好教学效果。通过图片、动画和模型制作等直观教具，帮助学生理解细胞分裂的过程和染色体的变化，突破教学难点。同时，通过小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神。但也发现不足之处，如讲解细胞分裂过程中染色体的变化时，部分学生理解有困难。今后教学中可多设计实验和探究活动，让学生在动手操作中更好理解抽象知识。此外，教学时间安排可更合理，给学生更多思考和讨论时间。

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