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济南版初中生物八年级上册第四单元第一章第四节种子的萌发(一)教学设计 课题：《种子的萌发》第一课时
教材分析
本节课选自济南版八年级《生物学》上册第四单元第一章第四节，在上一章 学生已学习过种子的结构，本节继续学习种子的萌发，为后文学习“植株的生长”、 “开花和结果”做好了铺垫，它包括探究种子萌发的环境条件、种子萌发的自身 条件、种子萌发的过程三部分，涉及两个探究活动，内容较多，需要分两课时完 成，本节课是第一课时，先引导学生通过探究活动了解种子萌发的外部条件，再 阐述种子萌发的自身条件，最后再简要介绍种子萌发的过程。关于“种子萌发的 外部条件”,教材上通过探究活动，引导学生认识什么是实验组和对照组，在探 究活动中获得直接经验，形成“适量的水分、充足的空气、适宜的温度都是种子 萌发所需要的外部条件”这一结论。当外部条件都具备时，种子也不一定萌发， 自然引出种子萌发的自身条件，最后总结只有外部条件和自身条件都满足，种子 才能萌发。但注意有些有休眠期的种子，虽然外部和自身条件都具备也不萌发， 它们必须经过一段时间的休眠才能萌发!
课型：新授 前置知识：
1.温故上节课学的种子的结构。
2.了解农民伯伯在播种前的准备。
教学准备：《种子的萌发》课件、实验器材。 核心素养目标：
生命观念：通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的外部条件和自身条件。
科学探究、科学思维：通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继 续培养观察能力和分析问题、解决问题的能力。
社会责任：
1.通过分析种子萌发的条件，初步树立内外因辩证统一的观点。
2.通过了解种子的休眠、寿命，进行生物科学价值观的教育。 教学重点：
种子的萌发条件。 教学难点：
种子萌发需要外界条件的原因。 教学过程：
一 、导入新课创设情景：
播放《青春舞曲》这首歌曲，老师随着歌曲的节奏走进教室。
师：同学们，伴随着这优美动听的歌曲，我发现今天同学们非常高兴，为什 么呢 哦，原来是你们看到了外面丰硕累累的果实，想到农民伯伯们将要大丰收 了，怎能不高兴呢 你们可知道这果实是怎样得来的吗 是什么种在地下萌发、 开花、传粉、受精，最后结果
生：种子。
师：那么种子是由哪几部分组成的呢
生：双子叶植物的种子由种皮和胚组成，单子叶植物的种子由种皮、胚和胚 乳组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶。
师：农民播种的季节播种前需做哪些准备工作呢 种子萌发，又需要哪些外 界条件呢 从而导出新课。
二、讲授新课
1、种子萌发的外部条件你说我说大家共同说，哪些是影响种子萌发的外部 条件
各组畅所欲言，由组长汇总代表发言：空气、温度、水是影响种子萌发的条 件。师评价并进一步提问：假设你们认为种子的萌发需要水分，你们怎样让人信 服呢
生：做试验看结果。
师：好，今天就给大家一个机会，让你们亲自操作试验来探究一下，那么探 究实验的一般步骤是什么
生：提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
师：回答的非常好，那我们做实验之前应提出怎样的问题和做出怎样的假设 生：提出问题：水、空气、温度是种子萌发的外部条件吗
做出假设：水、空气、温度是种子萌发的外部条件。
师：现在各小组讨论，根据提出的问题和作出的假设应该制定什么样的计划 在汇总汇报。
生：讨论。师：哪一组愿意把你们制定的计划说一说供大家参考
生：小组代表讲述本小组制定的实验计划，其他学生对其试验计划进行讨论、 修改形成较完整的计划。
师：(指导)实施计划。
①设置对照实验：在实验中变量只有一个，其他试验条件均相同，所选种子 的数量大小，控制不变量不发生变化。
②各小组做进一步修改，开始实施计划，实验过程中，教师巡回指导，及时 纠正，最后实验成功。师：我们的同学很棒，试验很成功，下面谁来分析一下这 个实验。
生：本实验共3组对照实验，1号瓶和2号瓶，2号瓶和3号瓶，2号瓶和 4号瓶，他们的变量分别是：水分、空气、温度。说不全的其他生补充，从而得 出实验结论。(让生总结一下种子萌发的外部条件，适量的水，充足的空气，适 宜的温度。)
2、提出问题是不是种子具备了适宜的温度、适量的水、充足的空气，它就 能萌发呢 不是的，举例说明，看大屏幕：共50粒种子，其中有四粒没有萌发， 它的原因：
①没有完整的胚，(种子被老鼠咬了一块),
②、没有活力的胚，(煮熟了的种子)。
师：各小组讨论总结种子萌发的自身条件。
生：完整的胚、活力的胚、供胚发育的营养物质。师生共同归纳：种子萌发不 仅需要适量的水分，充足的空气和适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须具 有完整的、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质。
3、知识梳理外部条件：适量的水、充足的空气、适宜的温度种子萌发的条件 自身条件：完整的胚、活力的胚、供胚发育的营养物质
4、思考讨论有些种子，虽然胚是完整的，而且是活的，外界条件也适宜， 但是他们成熟以后，不能立即萌发，你知道其中的原因吗
(让生看课本相关链接：种子的休眠)
师：有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠才能萌发”,这种现象叫做种 子的休眠，种子经过休眠，就可以躲过严冬干旱的环境，繁衍后代，这是植物长
期适应环境的结果。
5、瞬息万变举几个例子分别让生说出种子不能萌发的原因。
6、决战擂台以选择题和分析题相结合的形式举办一个擂台赛，总分100分，
用抽号的方式让各小组回答，答对一次加10分，最后高分胜出。
7、首尾呼应先让生总结本节课的知识点，选生上黑板去写，要求总结的知 识点字数正好与八年级上册的《青春舞曲》这首歌曲的歌词字数相当，然后师把 总结修正，和生一起把知识点套在歌中，师生共同演唱结束。
三、达标检测选择题
1、农民在早春播种后，往往用地膜覆盖，这样能够促进早出苗，其原因主 要是 (D )
A、增加氧气 B、提高光合作用C、增加光照 D、提高温度
2、今年秋天播种时由于土壤干旱，小麦出苗不齐，其主要原因是缺少种子 萌发所需的(C)
A、完整的胚 B、空气 C、水分 D、温度
3、播种在涝地的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需的 ( B ) A、水分 B、空气 C、温度 D、完整的胚
4、播到土壤中的种子不能萌发的原因是( D )
A、胚已死亡 B、种子正处于休眠状态
C、种子不完整 D、以上都有可能
5、将大米播种在秧田里不能发芽，主要原因是( C ) A、没有适宜的外界条件 B、没有充足的营养物质 C、没有活的且完整的胚 D、处在休眠期
6、粮仓中存放了十年的小麦种子，虽然给予适宜的条件，一般也不能萌发， 其原因是( A )
A、种子已过寿命期而死亡 B、种子仍处于休眠期
C、种皮太厚 D、种子受抑制不能萌发
四 、课堂小结
同学们，今天通过你们亲自探究，明白了种子萌发必须同时具备外部和自身 条件才能萌发，还懂得有些有休眠期的种子虽然具备萌发条件，但必须经过休眠 期才能萌发。希望同学们在今后生活实践中，多观察、多动脑、多探究，相信你 们的动手能力和思索能力会突飞猛进。
五、布置作业
1.必做题：课本巩固提高第1、2题。
2.选做题：探究光是种子萌发的必要条件吗 板书设计：
第四节种子的萌发(第一课时) 种子萌发的条件(探究实验)
提出问题：种子的萌发需要哪些条件
作出假设：种子的萌发需要外部条件和自身条件
制订计划： 实施计划：
得出结论：
种子萌发的条件
外部条件
自身条件
适量的水分
充足的空气 适宜的温度
种子本身具有完整的、有活力的胚
供胚发育的营养物质
课后反思：本节课与观察实验相比，探究实验则更注重对学生动手操作和观 察能力的培养，但是这类实验有时在学生活动中较繁琐，因此注意调动学生的学 习热情。对实验的操作步骤，不是简单地灌输，而是通过对比，让学生自主选择，创 造和谐的学习氛围，在宽松的环境中培养学生的实验操作能力和分析归纳能力。

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