资源简介

(共10张PPT)
13.在线生活中的算法
生活中的问题
骚扰短信
迷路
请问你有方法解决这些问题吗？
开关灯难
生活中的算法
基于贝叶斯算法过滤骚扰短信
将短信分割成 n 个单词。这 n 个单词就是一组特征项，表示这个短信。因此，判定一个短信是否是垃圾短信这样一个问题，就变成了判定同时包含这几个单词的短信是否是垃圾短信。
语音识别
导航算法
你知道地图软件如何导航吗？
分析问题
导航问题
已知条件
需要输出
主要问题
关键要素
地图
移动方式
最快路径
如何确定这条路径最快
道路 长度
已知条件
有一位小朋友生病了，需要从杭州市滨江实验小学到儿童医院，请你为他找一条最短的路。
抽象与建模
对比不同路径下的距离与时间
导航算法
请搜索一下你回家的路，看一看百度地图是否描绘了你平时的路线？
导航算法
如果路线不一样，那么你和它谁的路线更好呢？
百度地图 ()
练习
生活中还有很多算法，请找一找
在线生活场景
算法
●●
自
←
骚扰拦截
信息
电话
1069038518617112
12月14日
【无双屠龙】恭喜您获得精英内测资格，登录送888元
垃圾短信
10086051662
12月13日
【2年免费】尊敬的客户，福建移动送您一条免费宽带，
垃圾短信
10690049328119727332
12月13日
【天财商龙】尊敬的会员，大家好天气转凉，免费送，…
垃圾短信
10691390055212
12月13日
【礼橙专车】年末飞行，“橙”礼相赠，接送机更省心。
垃圾短信
10657300752523232
12月12日
【拼多多】双12补贴倒计时！★富贵鸟加绒牛仔裤22.9.
垃圾短信
10690484673345006182
12月12日
【第一卫数码专营店】最后4小时，满300-30，全场5折
垃圾短信
1069317431065308132
12月12日
【八马旗舰店】双12最后4小时疯抢！全场感恩回馈，
垃圾短信
106905777001584176412
12月12日
【咸亨食品旗舰店】双12倒计时4小时，部分产品第2份
垃圾短信
这是哪啊？
商办公TUKUPPT
回家怎么走啊？
我都记不住了
、BETREx1E31E81FE8/
熊猫办公TKUPPT.G
2猫办公UPPT
照顾宝宝，没有手开灯
家里有老人，摸黑开灯危险
寒冬温暖被窝，关灯需勇气
视力受限，夜里找不到开关(共2张PPT)
请搜索一下你回家的路，看一看百度地图是否描绘了你平时的路线？
导航算法
如果路线不一样，那么你和它谁的路线更好呢？
百度地图 ()
练习
生活中还有很多算法，请找一找
在线生活场景
算法第13课《在线生活中的算法》教学设计
一、学习内容分析
本课是浙江教育出版社六年级上册第三单元的第一课时《在线生活中的算法》，讲解了各个生活场景背后的算法，引导学生了解生活中的一般算法。
通过本课学习，学生能够了解生活中存在诸多算法，并尝试使用算法解决生活中的问题。同时也为以后学习更加复杂的算法和应用打下了基础。通过本节课的学习，学生要充分认识到算法对人们学习、生活和工作带来的各种影响，深刻感受到算法的价值，激发学生对算法学习的兴趣和热情，了解算法也有知识产权，需要尊重和保护，但同时也要认识到算法的局限与安全，培养学生的自我保护意识和能力。
二、学情分析
本课学习对象为六年级学生，在前面的章节中，学生已经学习了算法的实现、算法的效率，对一些简单的问题形成了初步的抽象与建模、设计算法、验证算法，但在具体的生活场景中，又蕴含着哪些算法？学生还是会比较模糊，第三单元的第一课时《在线生活中的算法》让学生初步了解到各个生活场景背后的算法。对于算法的价值，学生很好理解，因为现在的学生就生活在算法的世界里，生活中有很多他们熟悉的各种算法应用场景，但是对于算法的局限与安全，学生理解起来就有一定的困难，所以可以挑选一些生活中的具体案例，结合案例分析，学生可以更好的理解。
学习目标：
教学目标 核心素养指向
1. 认识在线生活背后的常见算法 2. 体验使用在线生活中的算法解决实际问题 【信息意识】能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响。 【信息社会责任】 具有自我保护意识和能力，了解算法的优势和局限。
四、教学重难点
教学重点：知道在线生活背后常见的算法。
教学难点：掌握使用在线生活中的算法解决实际问题的方法
五、课前准备
学习环境：网络教室
学习资源：课件、视频、算法相关资料
设计思路
本课遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的“科学原理和实践应用并重”的课程理念，基于六年级学生的认知规律，沿着“场景分析-原理认知-应用迁移”的学习逻辑，学生利用算法的原有知识，以信息社会日常活动中蕴含的算法为例，了解算法的价值与局限，提高自我保护意识和能力。
七、学习过程
（一）激趣导入 揭示课题
学习内容与活动 设计意图
图片导入，引入课题 请大家观察这3张图片，说一说这些图片的主人碰到了什么问题？ 你在生活中有没有遇到过什么问题？ 【问题描述】 通过生活中常见的问题图片，联系起即将学习的内容。
（二）联系生活 了解作用
学习内容与活动 设计意图
自由回答，分析算法 【抽象建模】 1.实际上生活中有很多这样那样的问题都已经被我们学过的算法解决了。 比如骚扰短信问题可以使用贝叶斯算法屏蔽：将短信分割成 n 个单词。这 n 个单词就是一组特征项，表示这个短信。因此，判定一个短信是否是垃圾短信这样一个问题，就变成了判定同时包含这几个单词的短信是否是垃圾短信。 聚焦导航 探索算法 导航算法也是我们生活中经常用到的一种算法。 你在生活中见到过导航软件吗？ 你认为导航软件的结果准确吗？ 请猜一猜，导航软件是如何导航的？ 通过生活中问题的解决方案，引出生活中常见的算法，并引导学生体验导航算法。 学生进一步感受算法的价值。
（三）批判性思考 分析利弊
学习内容与活动 设计意图
案例分析 问题思考 【小小设计师】 现在我们要一起开发一款导航软件，请大家分析一下导航中会碰到的问题。 现在我们有了一张学校附近的地图： 有一位小朋友生病了，需要从杭州市滨江实验小学到儿童医院，请你为他找一条最短的路。 如何才能找到最快去医院的路径呢？ 我们可以使用枚举法，将所有路径一一对比使用的时间。请问你还有其他的方法吗？ 这是导航软件的结果，请问它和你的选择一致吗？ 对于算法的价值学生很好理解，但是算法的局限与安全，光看书本上的文字，学生是很难理解得，所以这里我特意有针对性的找了学生相对熟悉的案例，通过对具体案例的分析，让学生明白算法的局限与安全，同是培养学生分析问题、解决问题的能力。
（四）迁移应用 巩固提升
学习内容与活动 设计意图
【综合练习】 任务三：迁移应用 请搜索一下你回家的路，看一看百度地图是否描绘了你平时的路线？ 如果路线不一样，那么你和它谁的路线更好呢？ 三、课堂小结 分享交流：请找一找哪些生活场景中还存在算法。 通过练习，巩固关于算法对生活的影响的相关内容。
板书设计
在线生活中的算法 导航算法第13课 在线生活中的算法
教材分析
本课是《算法的影响》单元中的第1课。本课的教学内容是引导学生了解生活中的一般算法。
通过本课学习，学生能够了解生活中存在诸多算法，并尝试使用算法解决生活中的问题。
预设教学目标：
认识在线生活背后的常见算法
体验使用在线生活中的算法解决实际问题
预设教学重难点：
重点：知道在线生活背后常见的算法
难点：掌握使用在线生活中的算法解决实际问题的方法
预设教学课时：
1课时
预设教学准备：
课件、课本、学生练习学案等
预设教学过程：
一、课题导入
请大家观察这3张图片，说一说这些图片的主人碰到了什么问题？
你在生活中有没有遇到过什么问题？
【问题描述】
二、新知建构
【抽象建模】
1.实际上生活中有很多这样那样的问题都已经被我们学过的算法解决了。
比如骚扰短信问题可以使用贝叶斯算法屏蔽：将短信分割成 n 个单词。这 n 个单词就是一组特征项，表示这个短信。因此，判定一个短信是否是垃圾短信这样一个问题，就变成了判定同时包含这几个单词的短信是否是垃圾短信。
或者通过语音实现远程开灯。
2.导航算法也是我们生活中经常用到的一种算法。
你在生活中见到过导航软件吗？
你认为导航软件的结果准确吗？
请猜一猜，导航软件是如何导航的？
【小小设计师】
现在我们要一起开发一款导航软件，请大家分析一下导航中会碰到的问题。
现在我们有了一张学校附近的地图：
有一位小朋友生病了，需要从杭州市滨江实验小学到儿童医院，请你为他找一条最短的路。
如何才能找到最快去医院的路径呢？
我们可以使用枚举法，将所有路径一一对比使用的时间。请问你还有其他的方法吗？
这是导航软件的结果，请问它和你的选择一致吗？
【综合练习】
任务三：迁移应用
请搜索一下你回家的路，看一看百度地图是否描绘了你平时的路线？
如果路线不一样，那么你和它谁的路线更好呢？
三、课堂小结
分享交流：请找一找哪些生活场景中还存在算法。
【课后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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