资源简介

三年级上册信息科技教学设计
课题 第2节 在线导航选路线 单元 二单元 学科 信息科技 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：通过了解定位方式与在线导航工具，培养学生对信息科技在日常生活中作用的认识。计算思维：学会利用在线地图进行路线规划，理解导航工具的工作原理与应用。数字化学习与创新：掌握常见的在线导航工具，理解其功能，并能灵活应用于实际生活。信息社会责任： 通过对比纸质地图与在线导航的特点，增强学生合理使用数字工具的意识。【教学目标】知识与技能：了解古今定位方式，掌握在线地图导航工具的使用方法，学会选择最佳路线。过程与方法：通过实践路线规划，培养学生的路线规划能力，并提升对在线导航工具的理解。情感、态度与价值观：感受在线导航工具对生活带来的便利性，培养学生对信息科技工具的依赖与责任感。
重点 1.掌握在线地图导航工具的使用方法，学会如何规划出行路线。2.理解如何选择最佳路线，并了解在线地图与纸质地图的区别。
难点 理解在线地图导航工具的工作原理，掌握根据实际情况选择最佳路线的技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入提出问题：“怎样才能知道目的地有多远？又该怎么到达目的地呢？” 引导学生思考如何为出行选择合适的路线，强调通过定位和路线规划可以轻松到达目的地。简要介绍在线地图导航工具的作用：“我们可以借助在线地图导航工具来定位目的地，并规划最佳路线。”二、新课讲授1.定位方式的演变提问：“从古至今，人们采用了哪些定位方式来确定方位和距离？”引导学生讨论不同历史时期的定位方法。 课件展示不同定位方式：观星定位、地图定位、指南针定位、在线导航定位。进一步解释在线导航工具通过卫星定位技术来实时显示我们的位置，并与传统定位方式相比具有快速和精准的特点。2.在线地图导航工具的介绍 提问：“如何快速规划出行路线？”引导学生思考在线导航工具的优势，并介绍在线地图导航工具的工作原理。解释在线地图导航工具可以通过卫星定位技术提供实时位置，并为用户推荐驾车、乘坐公交地铁、骑行和步行等多种路线选择，还可以通过语音提示出行信息。3.常见在线地图导航工具提问：“你知道哪些常见的在线地图导航工具？”让学生通过思维导图列出常用的导航工具，如高德地图、百度地图、谷歌地图等。让学生思考不同导航工具的特点，并讨论哪个工具最适合日常出行。三、规划出行路线提问：“如果你想去四川科技馆，如何选择最佳路线？”引导学生通过在线地图导航工具进行实际操作，规划一条到四川科技馆的路线。 讲解：在线导航工具通常会推荐多条路线，包括驾车、乘坐公共交通、骑行和步行等不同方式。学生可以根据实际情况选择合适的出行方式。四、对比纸质地图与在线地图 提问：“你觉得纸质地图和在线地图有什么不同？各有什么优缺点？”引导学生对比在线地图与纸质地图在路线规划、信息更新、便捷性等方面的特点。 强调在线地图导航工具的优势：实时更新、精准定位、语音提示和多种交互功能。五、拓展延伸：探索在线地图的更多功能提问：“在使用在线地图导航工具时，你还发现了哪些有用的功能？”引导学生探索在线地图的其他功能，如实时交通信息、语音导航、周边服务等。六、总结与分享 总结在线地图导航的核心内容：如何使用在线导航工具进行定位与路线规划，以及在线地图工具的优势与功能。 提问：“通过今天的学习，大家对在线地图的哪些功能印象最深刻？你们觉得在线导航工具最大的便利是什么？” 让学生分享他们在实际操作中遇到的挑战和收获。七、布置课后任务
布置课后任务：“尝试使用在线地图导航工具帮助家人规划一条合适的出行路线，感受在线生活给我们带来的便利。” 指导学生记录家人对导航工具的反馈，并准备在下节课分享讨论。 分享自己在日常生活中如何规划出行路线的经验，讨论平时是否使用过在线地图导航工具。讨论并列举已知的定位方式，并结合实际分享使用过的定位工具，如指南针、手机导航等。思考并分享自己平时使用在线地图的经历，讨论在线导航的实际应用场景。在思维导图上列出自己知道的在线地图导航工具，并在小组内讨论它们的功能和优缺点。使用在线地图工具，选择四川科技馆为目的地，进行路线规划，记录推荐路线的类型（如驾车路线、公交路线等）和所需时间。小组内讨论并分享选择的最佳路线，说明选择的理由。分组讨论纸质地图和在线地图的特点，列出它们的优缺点，并在课堂上分享讨论结果。在小组内分享使用在线导航工具时发现的其他功能，并记录在表格中。分享自己对在线地图导航工具功能的理解，讨论使用中的便利和挑战，并总结在线地图对生活的帮助。与家人合作，使用在线导航工具进行路线规划，并记录家人的反馈。 通过与学生日常出行经验的结合，激发他们的兴趣，引导他们思考科技在日常生活中的应用，准备进入在线导航工具的详细学习。通过历史回顾与现代科技的对比，帮助学生了解定位方式的演变，并认识到在线导航工具的高效性与实用性。通过对在线导航工具功能的介绍，使学生理解其操作原理，激发他们对该工具的兴趣，并为后续实践操作打下基础。通过思维导图和讨论，引导学生了解常用的在线导航工具，并帮助他们选择最合适的工具进行出行路线规划。通过实际操作，培养学生在线规划出行路线的能力，并引导他们根据具体情况做出最合理的路线选择。通过对比纸质地图与在线地图，帮助学生更加深入理解在线地图的优势，并进一步巩固对在线导航工具的认知。通过功能探索，让学生深入了解在线地图的多样化功能，激发他们对在线地图工具的兴趣，并增强实际应用能力。通过总结与分享环节，帮助学生加深对在线导航工具的理解，并激励他们在日常生活中灵活应用这些工具。通过课后实践任务，帮助学生将所学知识与实际生活结合，并通过与家人的合作增强他们对在线导航工具的理解。
板书 第2节 在线导航选路线1.定位方式的演变2.在线地图导航工具3.规划出行路线4.纸质地图与在线地图
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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