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第二单元第一章藻类与植物的类群
第二节 种子植物
一 、本节聚焦
1.种子由哪些部分组成 它在繁殖方面有什么优势 2.常见的植物中哪些是裸子植物，哪些是被子植物
二 、教学重难点
1.重点：概述种子的基本结构，能够区分裸子植物和被子植物。 2.难点：单子叶植物和双子叶植物种子的不同点和相同点。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 播放视频“千年 古莲开花” 观看视频，了解千年古 莲开花，激发思考 通过千年古莲开 花的神奇现象，引 导学生通过现象思 考古莲子能够开化 背后的原因，带着 问题驱动接下来的 学习。
任务一： 实验探究 准备实验材料， 指导学生开展分 组实验 自主学习、分组完成 实验探究“观察种子的结 构”。 认真思考下列问题，分组 通过认真地实 验探究，了解常见 的菜豆种子和玉米 种子内部的微观世
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“观察种子 的结构” 展示。 1.种皮有什么作用 豆 类植物的子叶有什么作 用 2.种子中哪一部分将来 能发育成一个植物体 3.遇碘变蓝是淀粉的特 性。玉米胚乳遇碘变蓝说 明什么 4.菜豆种子和玉米种子 的结构有哪些不同点和 相同点 完成下表 种子类 型不同点相同点菜豆种 子都有种 皮和 玉米种 子
界，切实感受种子 的生命。 通过两种种子的比 较，了解单子叶植 物和双子叶植物种 子的不同点和相同 点 。
概念检测一 1.把碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是( ) A . 种皮 B . 胚乳 C . 子叶 D . 胚 2.我们蒸馒头、做面包用的面粉主要来自种子的( ) A .胚乳 B .胚轴 C .胚根 D .子叶 3.菜豆种子和玉米种子的相同点是( ) A.都有子叶，营养物质贮存在子叶里
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B.都有胚乳，营养物质贮存在胚乳里 C.都有种皮和胚 D.都有种皮和果皮
任务二： 通过学习， 掌握种子的 基本结构 1.出示思考题，指 导学生自学教材 自学教材第66页下—67 页内容，完成思考题，并 展示分享。 1.分别说出菜豆种子 和玉米种子的基本结构。 2.种子的表层有层_ ,它可以保护里面幼嫩 的 。 3. 是新植物的幼体， 由 、 、 和 组成。有的种子还有_ 。 4. 或 _里含有丰 富的蛋白质、淀粉等营养 物质，供胚的发育利用。 5.能结种子的植物称 为 0 6.同苔藓和蕨类植物相 比，种子植物之所以更适 应陆地环境， 是一 个重要的原因。 通过对文本和图片 的自学，结合前面 的实验探究，更好 地掌握种子的结 构，理解种子植物 广泛分布的原因。
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概念检测二 1.种子的表面有一层 _,使幼嫩的胚得到保护。 2.种子中_ 是新植物的幼体，它是由 构成的。 3.将种子的结构与相应的功能用线连接起来。 种皮 储藏养料 胚 保护胚 胚乳 能发育成新植株
任务三： 学习裸子植 物和被子植 物 1.课前收集几 种裸子植物和被 子植物的种子和 果实 2.指导学生分 组观察植物的种 子 一、观察几种植物的种 子，归纳总结裸子植物和 被子植物的不同点，完成 思考题。 1.哪些植物的种子是 裸露的 2.哪些植物的种子被 果皮包被着，这对种子的 传播有什么意义 3.什么是裸子植物 什么是被子植物 松是裸子植物还是被子 植物 为什么 通过观察学习，直 观地理解裸子植物 和被子植物
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指导学生自学教 材第69页，认识 常见的裸子植物 和被子植物。 二、自学，思考并回答 1.说出几种常见的裸 子植物和被子植物。 为什么被子植物能成为 陆地上分布最广泛的植 物家族 通过阅读教材，认 识身边常见的裸子 植物和被子植物
概念检测三 1.根据裸子植物和被子植物的结构特点，判断下列说法是否正确。 (1)松的球果不是果实。 ( ) (2)裸子植物和被子植物的种子中都有胚。 ( ) (3)裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好地保护。() 2.种子植物包括两大类群： 和 3.银杏属于裸子植物，其原因是( ) A.种子外无果皮包被 B.种子外果皮较薄 B.植物体内有输导组织D.受精过程脱离了水的限制
课堂小结 种子的 结构 种子植物 种皮 胚 胚乳(有的有) 胚芽 胚轴 胚根 子叶
裸子植物 种子裸露，无果皮包被
被子植物 种子外面有果皮包被
拓展应用 1.既然种子繁殖有这么多的优势，为什么那些不结种子的植物 还没有灭绝呢
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