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义务教育学校课时教案
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课 题 第二单元第二章第二节二 两栖动物和爬行动物(第一课时) 主备人
教学目标 1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。 2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征。 通过观察图片，培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力。 3、通过观看图片，培养学生热爱大自然的情感。 4、通过对两栖动物及爬行动物的学习，培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。
核心素养 1.概述两栖动物和爬行动物的主要特征。【生命观念、科学思维】 2.举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系【生命观念、态度责任】
德 育 渗 透 德育范畴 实施建议(具体策略)
科学探索的精神，爱 惜生命。 本节课的重点是对两栖动物概念的解读，通过认识两栖动物引出进化 一词，激发学生对科学探究的求真性，同时对待稀有动物要有珍爱意 识。
教学重点 两栖动物和爬行动物的主要特征；两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
教学难点 青蛙的观察实验；爬行动物属于真正陆生动物的原因。
学情分析
教学过程 教师活动及教学内容 (一)创设情境，导入新课 教师展示“想一想，议一议”中的情境。青蛙和龟既可以在水中游泳，也 可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是 为什么呢 学生根据自己已有的前概念，尝试作出回答。 (二)两栖动物的主要特征 1.代表动物-青蛙 教师展示青蛙的发育过程图片，并讲解：青蛙是由蝌蚪发育而来的。蝌蚪 有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活，蝌蚪发育成青蛙以后，尾和 鳃都消失了，并且生出了四肢和肺，可以在陆地上生活。学生根据教师的 讲解，在课本上勾画出重要内容。 二次备课
(
Life
Cycle
Of
A
Frog
)
教师提问：青蛙是如何适应陆地生活的 请同学们阅读课本25页的“观察与思考”,观察青蛙的形态特征，思考回 答下面的三道讨论题。学生认真观看视频并对照课本上的图片，为小组为 单位进行交流讨论，得出答案。 教师播放观察青蛙的实验视频，引导学生完成讨论。 (1)青蛙的身体表面是什么颜色的 这与它的生活环境有什么关系 (2)当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉 教师带领学生一起总结青蛙的外部形态：体色：一般呈绿色，是一种保护色； 体表：皮肤裸露，能分泌黏液。 教师提问：青蛙的身体，由哪几部分构成 教师补充讲解：青蛙的头部呈三角形，可以减少水中运动使的阻力；头部 的前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。青蛙的眼球很大，一对眼睛高 高凸起，视野开阔，便于观察周围环境。鼓膜可以感知声波。躯干部包含 了内脏器官。 (3)比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什 么关系
前肢 后肢
教师展示图片，讲解青蛙的呼吸：能用肺呼吸，肺结构简单，不发达，皮 肤裸露，且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可以进行气体交换， 以辅助肺呼吸。学生对照着教师的讲解，结合前面学过的蚯蚓的呼吸，理 解青蛙的呼吸方式。
(
通过
皮肤
进行氧气和
二氧化碳的气体交换
湿润的皮肤表面
肺
)
教师利用青蛙和人体的循环习题对比，讲解青蛙的血液循环系统。
两栖动物 人 动脉血 静脉血 混合血 教师讲解青蛙的生殖：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”当你听到青蛙孤 寡孤寡的叫声此起彼伏时，如果过去看一看，就会发现正在鸣叫的青蛙， 口角边有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去，这其实时雄蛙在以鸣叫声在吸引雌 蛙；在雄蛙的前肢上有一个凸起，能够帮助雄蛙紧紧的抱住雌蛙，这是雌 雄蛙的抱对现象，可以刺激生殖细胞的同时排出，雌蛙产卵，雄蛙排出精
雄蛙鸣叫 雌雄蛙抱对 水中产卵 子，精子和卵细胞，在水中完成受精。 教师提问：请同学们结合刚刚所学的内容，两栖动物能够完全适应陆地环 境吗 师生利用表格比较蝌蚪和青蛙。
蝌蚪青蛙生活环境水中大多生活在陆地上， 也可在水中游泳运动游泳跳跃、游泳呼吸用鳃呼吸用肺呼吸， 皮肤辅助呼吸
教师引导学生总结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体， 大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 (三)其他两栖动物及其与人类生活的关系 请 同 学 们 对 照 课 本 2 6 页 相 关 内 容 ， 了 解 其 他 的 两 栖 动 物 。
蟾蜍 大鲵 蝶螈 教师简单介绍：蟾蜍，俗称癞蛤蟆，它的眼睛后方有一对大型毒腺，所分 泌的毒液能制成中药蟾酥。大鲵，又叫娃娃鱼，它终生生活在水中，是现 存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物。蝶螈，也是终生有尾， 生活在清冷的静水池沼里，有时呢也会爬到陆地上来 请同学们以小组为单位讨论两栖动物及其与人类生活的关系。 教师补充：目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种 类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁 止对他们滥捕滥杀。 (四)课堂小结 根据板书，教师带领学生梳理本节课的知识内容。
板书设计
作 业 设 计 与 布 置 作业类型 作业内容 试做时长
基 础 性 作 业 基本性作业 (必做)
鼓励性作业 (选择)
挑战性作业 (选择)
拓展性作业
作业反馈记录
教 学 反 思
备课组长 审核签字 教研组长审 核签字 年级部审核 签字 党支部审核 签字
时间 时间 时间 时间

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