资源简介

第二节植物细胞
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教学目标
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知识与技能
1. 学会制作植物细胞临时装片。 2.认识植物细胞的基本结构。
过程与方法
1.通过观看教师演示及动手实验操作，学会制作植物细胞临时装片，掌握制作临时装 片的操作要点及注意事项，提高实验操作能力。
2.能够使用显微镜观察到清晰的植物细胞图像，通过观察比较认识植物细胞的基本结 构，培养观察能力。
情感、态度和价值观
通过制作植物细胞临时装片，培养科学严谨的实验探究态度。
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重点难点
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重点
1. 了解并能够区分玻片标本的类型。 2.学会制作植物细胞临时装片。
3.通过实验观察、了解植物细胞的基本结构。
难点
制作并观察植物细胞临时装片。
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教学准备
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教师准备
多媒体课件；希沃白板软件；手机支架；显微镜；洋葱鳞片叶、新鲜黄瓜、黑藻等实验 材料；镊子、刀片、滴管、载玻片、盖玻片、碘液、吸水纸等实验用具。
学生准备
课前预习；自己想观察的植物材料；绘图纸、铅笔、尺子等。
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教学设计
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一、创设情境，导入新课
1.复习显微镜的使用方法。 2.“想一想，议一议”;
萌萌为什么没有观察到细胞 使用显微镜对观察的材料有什么要求
二、探索新知，启发思考 活动一：自主学习
(一)玻片标本的种类
1.PPT 展示：给同学们2分钟的时间，请同学们仔细阅读教材P42 的文字资料，了解 玻片标本的种类。
2.希沃白板倒计时2分钟。
3. 班级优化大师随机抽取1名学生，抽中的学生介绍常用玻片标本的种类及分类方法。
活动二：互动探究
(二)制作并观察植物细胞临时装片
1.PPT 展示：给同学们3分钟时间阅读教材P23～24 的实验，大致了解制作植物细胞 临时装片的目的、要求、材料用具、方法步骤及注意事项等内容，与同桌合作，思考解决以 下问题。
(1)洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞(或苦草、黑藻叶片细胞)有哪些相同的结 构
(2)制作临时装片时为什么要染色 使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么 使用吸水纸吸引碘液时，应该在哪个位置吸引比较合适
(3)怎样区别视野的细胞和气泡 出现少许气泡应如何处理
(4)生物图的画法及注意事项。
2.教师利用希沃授课助手直接投屏：演示P43 实验中的“方法步骤” 一至三；边操作 边引导学生思考操作要领和注意事项。
3.师生共同小结制作植物细胞临时装片的步骤、操作要领及注意事项。 活动三：合作探究
(三)植物细胞的基本结构
1. 教师利用手机拍照功能拍下学生在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞等植物 细胞图片，利用希沃授课助手在多媒体上投屏。
2.给学生3分钟的时间，与同桌合作，观察多媒体投屏出来的植物细胞图片，结合教 材P25 的文字及“图1- 12”,了解植物细胞的基本结构及功能，并思考以下问题：
(1)所有的植物细胞中都含有叶绿体和大液泡吗
(2)挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分 3.鼓励学生代表上台交流合作探究的成果。
4.师生共同小结植物细胞的基本结构及功能。 三 、课堂检测，巩固提升
1.下列关于制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，叙述不正确的是( ) A. 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水 B. 用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜
C. 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下
D. 用碘液进行染色
2.樱桃吃起来特别甜，“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的( )
A. 细胞膜 B. 液 泡
C. 细 胞 壁 D. 细 胞 核
3. 教 材P26 “练习”第1题。 答案：1.B 2.B
3. (1)×(2) √ (3)×
四 、知识梳理，提炼总结
根据板书，总结本节所学内容。
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板
书
设
计
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第二节 植物细胞
一 、玻片标本
1. 按制取方式分：切片、涂片、装片
2. 按保存时间分：临时玻片、永久玻片 二 、制作并观察植物细胞临时装片
1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦 → 滴 → 撕 → 展 → 盖 → 染 → 吸 2 . 观 察
三 、植物细胞的基本结构
1. 细胞壁— —保护和支持细胞
2.细胞膜———保护并控制物质进出 3.细胞核 — — 含有遗传物质
4.细胞质 — — 缓缓流动，可以加速细胞内外的物质交换
5 . 液泡 内含细胞液
6. 叶绿体 光合作用的场所
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教学反思
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一、设计亮点
1. 课堂的各个环节衔接得当，时间分配合理，课堂教学活动形式多样，学生动手操作、 独立思考和集体讨论的时间比较充足，充分体现了学生的主体地位。
2.充分研究教材，整合资源，根据学情和教学内容，实现学科核心素养下的教学内容 与信息技术的深度融合，很好地达到了预期目的。
二、改进方向
1. 课程容量大，课堂内容较多，要求学生有较强学习能力，需要根据不同学生学情调 整课时安排，若1课时不能完成本节内容，可将“植物细胞的基本结构”这部分内容放至下 一节课进行教授。
2.《课程标准》对本节课的活动建议是给学生提供多种植物材料进行制作装片和观察，这一 活动的开展需要较多时间，若课堂时间不充足，可在教授完制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时 装片的基本操作及注意事项后，另开一节实验课给学生进行实验探究。

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