资源简介

七年级生物上册教案
第一章 第一节《观察周边环境中的生物》
课题名 《观察周边环境中的生物》
课型 新 授 课 课时 教师 时间 年 月 日
核心素养 目标 科学思维：通过观察，了解周边环境中的生物并对观察到的生物进行分类。 探究实践：进行一次观察活动，初步学会观察的方法 生命观念：通过观察，了解周边生物的生存环境，树立生命观念，修正自己的人生观、 价值观。 态度责任：通过关注周边生物的生存环境，确立保护生物生存环境的意识和责任!
教学重点 进行一次观察活动，初步学会观察的方法
教学难点 进行一次观察活动，初步学会观察的方法
教学方法 讨论法、观察法、谈话法
教学准备 教师准备：图片、PPT 学生准备：查阅相关素材
教学过程 1 . 新课导入 展示幼苗时期的韭菜和小麦的图片，你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗 你是依据 什么特征区分的 观察是学习生物学的基本方法。我们今天就当一次小小科学家来观察 周边环境中的生物。 2 . 目 标 感 知 ①通过观察，了解周边环境中的生物 ②进行一次观察活动，初步学会观察的方法(重点、难点) ③对观察到的生物进行分类 3 . 自 主 学 习 请同学们阅读课本P6-9,思考： ①如何进行观察 ②什么是观察 观察的要求有哪些呢 4 . 新知探究 观察不是随便看看，而是“仔细观看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计 划。
一.科学方法—观察 请同学们阅读课本P9,思考： 科学观察除了用肉眼，还可以借助哪些工具 科学观察有什么要求 请学生代表展示思考成果，教师展示图片，加深学生的理解。 二、观察校园、公园或林地中的生物 今天我们就当一次“小小科学家”来观察校园、公园或林地中的生物 请同学来思考：进行观察的步骤有哪些 学生代表回答，师生共同总结。 教师强调注意事项： ①注意安全，不脱离小组擅自行动 ②认真观察，如实记录(不能凭个人好恶取舍) ③不损害植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境 三、生物的归类 通过观察，你能说出我们周边环境中有哪些生物吗 还有没有一些我们人类肉眼看不到的生物呢 请学生展示思考成果，教师展示图片讲解。 思维训练： 教师展示猫和兔的图片，问：观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题 吗 师生共同总结。 5.知识构建 通过本节课的学习，你收获了什么 6.牛刀小试 见PPT
板书设计 第一节观察周边环境中的生物 一.观察 二.观察校园、公园或林地中的生物 明确观察目的→ 明确调查对象→做好观察记录→交流观察结果→讨论 三.生物的归类 植物、动物、其他生物
教学反思

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