资源简介

课时教学设计
课题 第二节植物细胞(2)
授课时间： 课型：新授课 课时：1
核心素养 ①生命观 1.认识洋葱鳞叶片内表皮细胞的基本结构 2.理解细胞是构成洋葱的基本单位 ②科学思维： 1.根据观察制作的多种植物细胞的临时装片，归纳并理解植物体的的细胞结构模 式图。 2.通过使用建构模型的科学方法，制作植物细胞模型，并一定程度上表示生物的本 质特征。 ③探究实践： 1.对比观察到的细胞结构与课本的结构模式图，发现部分细胞结构观察不到的原 因，并集中讨论。 2.探究思考复杂的细胞结构与功能的联系。 ④态度责任： 1.通过制作植物细胞的结构模型培养学生的动手能力和创新能力 2.通过观察探究，树立物质构成世界的价值观念，培养学生实事求是的科学态度、 团队合作精神和创新意识。
学习重点难点 重点： 1.认识并归纳植物细胞的基本结构。 难点： 2.理解部分植物细胞的结构与功能。
教学准备： 课件，实验器材(显微镜、多种植物细胞永久玻片、实验材料等)、橡皮泥；
学习活动设计
环节一：复习导入新课
教师活动： 1.展示上节课制作洋葱鳞叶片内表皮临时 装片后，观察并绘制的细胞结构图。 2.复习一下，制作洋葱鳞叶片内表皮临时装 片的方法步骤 3.回顾上节课，制作过程的注意事项及过 程出现的问题。 学生活动： 学生思考 擦》滴》撕》展》盖》染》吸 气泡 细胞重叠 染色太浅 显微 镜操作不当等
活动意图：回顾旧知，启发学生思考，承上启下
环节二：讲授新课
教师活动 1.教师播放上节课观察的洋葱鳞叶片 内表皮的细胞图片，并使用显微镜观察并 展示洋葱鳞叶片外表皮的细胞、彩椒外皮 细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞的图 片。 2.教师引导学生，联系P25图1-12植 物细胞结构模式图，认识上述植物的细胞 结构及位置。 3.指导学生发现，多种细胞结构的共同 之处和不同之处及其他问题。 4.指导学生阅读课文，了解并补充植物细 胞的结构有着对应的功能。 (1)液泡： (2)叶绿体 (3)线粒体 (4)细胞膜 (5)细胞壁 (6)细胞核 (7)细胞质 5.教师分发橡皮泥，让学生动手制作植物 细胞的模型，过程中巡回指导，最后选择 展示出来。 学生活动 学生观察并思考，认识细胞构成的植 物体。 学生观察P25图1-12植物细胞结构 模式图，并对应寻找细胞结构。 1.看不清植物细胞的细胞膜 2.光学显微镜看不到结构：叶绿体， 线粒体 3.植物细胞的共同结构：细胞壁， 细胞膜，细胞核，液泡，细胞质 4.并不是所有植物细胞中都有叶绿 体。 学生动手制作模型，并展示
环节三：课堂练习
(1)在低倍镜下观察碘酒染色的洋葱表皮装片，细胞结构中染色最深的部位是() A 细 胞 壁 B 细 胞 膜 C 细 胞 核 D 液 泡 (2)西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的( )含有大量的糖分。
A细胞壁 B细胞膜 C细胞液 D细胞核 (3)在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可 能是( ) A污物 B气泡 C细胞 D墨水
活动意图： 通过练习巩固本节课的内容
5.作业设计 基础类：课后练习题 巩固类：探究报告
板书设计 第二节植物细胞(2) 1.制作临时玻片的6个步骤：擦→滴—→取—→展—→ —盖 染。 2.植物细胞的基本结构： 细胞膜 细胞壁 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 线粒体 细胞质：含有营养物质，内有叶绿体.液泡等细胞器。
教学反思与改进

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