资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
七年级信息科技教学设计
课题 第二单元 第5课网络协议分层设
备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日
教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（上册）》第一单元《直播网络我来建》第5课，课题为《网络协议分层设》。本课内容以网络协议的分层模型为核心，通过详细讲解和实际案例分析，使学生理解网络通信的基本原理和各层协议的作用。教材注重理论与实践相结合，采用由浅入深的教学方法，旨在培养学生的抽象思维能力，同时通过互动式学习和实践操作，提高学生对网络技术知识的兴趣和应用能力。
课标要求 了解理解网络协议在网络通信过程中的作用，知道 TCP/IP 的层次结构和各层的功能。
核心素养目标 信息意识：学生应能够认识到网络协议在数据传输和通信中的重要性。计算思维：生需要掌握将复杂的通信问题分解到不同层次中，每层解决相对简单问题的概念。数字化学习与创新：引导学生利用网络协议的知识进行网络应用的创新设计，培养学生的创新意识和实践能力。信息社会责任：学生应能够认识到网络协议是如何随着技术发展而创新的。让学生了解网络协议的安全和规范问题，增强学生的信息安全意识和社会责任感
教学重点 理解网络协议在网络通信过程中的作用，知道分层思想。
教学难点 知道TCP/IP的层次结构和各层的功能，了解网络协议的创新。
教学方法 讲解法，练习法，指导探究，操作法
学习方法 探索，讨论
教学用具 多媒体网络电脑教室、网线、无线路由器等硬件设备、教师自制课件。
教 学 过 程
导入新课 复习巩固：发送一封手写信件给远方的朋友，有什么样的步骤才能对方收到信呢？引导学生思考，这个过程中涉及了哪些环节和角色，每个环节需要遵循哪些规则或标准，以确保信件能够顺利送达。新课导入：学生回答以上问题后教师汇总，从写信、封装、贴邮票、投递到邮局，再到信件通过邮递系统被送达朋友手中的过程，进行简要的描述。同样地，在网络世界中，当我们的计算机想要与另一台计算机通信时，也需要遵循一系列的规则和标准，这些就是网络协议。那么，什么是网络协议？为什么我们需要网络协议？它们又是如何工作的呢？鼓励学生根据前面的情境引入，尝试回答这些问题，引出网络协议的概念及其在网络通信中的重要性。
教学过程 5.1 网络协议在互联网中，网页、电子邮件、视频、聊天信息等，都会转化为 1 和 0 组成的二进制数进行传输（图 5.1）。二进制数具体代表什么，需要通信双方事先进行约定。这类约定可以理解为网络协议。互联网通信的根本目的是传输信息。信息以具体的数据来承载，数据要转换成各种信号后才能通过介质进行传输。也就是说，通信实际上是利用传输介质传输信号，从而传输数据，最终实现信息传输的过程。学习活动1通过游戏感受网络协议在网络通信中的作用1. 一位同学扮演发送者，选择第二项或全部两项进行编码。（1）把字符转成十进制数 （2）把十进制数转成二进制数2．其他人拿到二进制数后，选择第一项或全部两项进行解码。（1）把二进制数转成十进制数（2）把十进制数转成字符3．询问发送者的意图，大家按同一规则解码，看看能否得到相同结果。使用《编码解码辅助工具》软件，可以完成编码转换操作。教师可以使用配套资源中的工具软件辅助完成活动，不宜针对二进制展开讲解。在网络协议中，分层思想是指构建互联网体系时，把复杂的通信问题分到不同层中，每层解决相对简单的问题，层层相叠，从而解决复杂的网络通信问题。网络协议展现出来的分层结构，正是这一思想的典型产物。“如何对数据进行编码”“如何分包传输”等，只是网络协议要解决的一小部分问题。实际上，不仅是分包传输策略和编码解码规则，互联网中的计算机该如何标识、网络资源该如何定位等，都要由网络协议来规定。5.2 分层在网络协议中，分层思想是指构建互联网体系时，把复杂的通信问题分到不同层中，每层解决相对简单的问题，层层相叠，从而解决复杂的网络通信问题。网络协议展现出来的分层结构，正是这一思想的典型产物。分析网络购物的配送过程，从分层的角度，了解不同层的任务，以及要涉及的信息，体会分层的优势。学习活动2分析网络购物的配送过程（图 5.2），从分层的角度，了解不同层的任务，以及要涉及的信息，体会分层的优势。互联网使用的基础协议是TCP/IP，它由很多协议构成，按照分层思想，可以得到右侧的层次结构。应用层，负责使用从互联网传来的数据；传输层，负责保证数据传输的完整性及可靠性等；网络层，负责处理数据包；网络接口层，负责传输二进制数据。 互联网使用的基础协议是TCP/IP，它由很多协议构成，按照分层思想，可以得到右侧的层次结构。应用层，负责使用从互联网传来的数据；传输层，负责保证数据传输的完整性及可靠性等；网络层，负责处理数据包；网络接口层，负责传输二进制数据。课堂练习:参照老师的提示，打开命令提示符窗口，运行 netstat -an 命令，观察显示结果。实验目的：查看计算机使用的网络协议实验条件：可联网的计算机 实验步骤：1．进行几个网络操作，如访问网站、使用即时通信软件等。2．打开“命令提示符”窗口，使用netstat -an命令，查看网络连接情况。
课堂小结 1．网络协议是网络通信的基础。2．互联网传输数据背后蕴含着分层这一创新思想。 3．互联网使用的基础协议是TCP/IP 。4．TCP/IP由多个子协议构成，具有层次结构。
分查阅关于 OSI（open systems interconnection，开放系统互连）参考模型的图文或视频，把图 5.4 补充完整，并进一步体会分层设计。层作业 同学们可以在活动中，进一步感受分包的思想。
板书设计 第5课网络协议分层设一、网络协议二、分层
课后反思
组长审批、
签字 年 月 日
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑