资源简介

第三节动物细胞
【教学目标】
1.学会制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。 2.说出动物细胞的基本结构。
3.通过比较动植物细胞基本结构，归纳动植物细胞的异同点。
【教学重难点】
教学重点：
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。 2.动物细胞的基本结构。
教学难点：
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片。
2.比较动物细胞和植物细胞结构，归纳动植物细胞结构的异同点。
【教学过程】
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 1.利用多媒体展示植物细胞的 形态结构图，引导学生回顾并 说出植物细胞各部分结构。 2.进一步提出问题：动物细胞 又具有什么样结构呢 动物细 胞与植物细胞有何异同之处 呢 观察并思考回答植物细 胞各部分结构：细胞壁、 细胞膜、细胞核、叶绿 体、液泡、细胞质等。 通过复习导 入，创设熟悉 的知识情境， 有助于学生 快速进入学 习状态，同时 引起学生对 本节课的探 究兴趣。
任务一： 观察动物 细胞 1.制作人的口腔上皮细胞临时 装片 (1)介绍实验目的和实验材料 (2)请学生自主阅读课本24 页方法步骤(2min),引导学生 归纳人的口腔上皮细胞临时装 片的制作方法及要领。 (3)展示制作人的口腔上皮细 胞临时装片的方法步骤图片， 讲解每一步的具体内容、目的 和注意事项。 (4)出示动植物细胞临时装片 的制作步骤，引导学生找出异 同 。 2.播放视频，指导学生制作临 时装片，观察临时装片和永久 玻片标本 3.出示绘图注意事项，指导学 生绘图，进行评价。 4.指导学生讨论为什么滴生理 盐水，而不是清水。 自主学习，归纳概括人 口腔上皮细胞临时装片 制作的基本步骤。 学生认真观察、思考回 答。 学生分析制作动、植物 细胞临时装片的异同 点 。 观看视频，小组合作， 动手制作口腔上皮细胞 临时装片，用显微镜观 察。 绘制在显微镜下看到的 口腔上皮细胞模式图， 并标注主要结构。 学生以小组为单位，讨 论问题。 学生自主探 究，可以提高 学生的思考 能力和归纳 总结能力。 提高学生的 动手操作能 力、合作探究 能力。 提高画图能 力和分析能 力，为下一步 找出动植物 细胞的异同 点打下基础。 提高了分析 问题的能力 和语言表达 能力。
任务二： 动物细胞 的基本结 构 1.观看课本25页哺乳动物细 胞结构模式图，指导学生完成 课本设置的两个讨论题。 2.多媒体展示几种其他生物细 胞的结构图，引导学生总结生 物是由细胞构成的，细胞是构 成生物体的基本单位。 学生分析回答，归纳动 物细胞的基本结构，以 及与植物细胞在结构上 的相同点和不同点。 明确细胞是构成生物体 的基本单位。学习归纳 法，能够用归纳法总结 生物规律。 通过对图片 分析，提高学 生观察能力 和总结能力。 能够运用归 纳法解决问 题。
课堂小结 展示思维导图，带领学生回顾 本节课的要点，梳理各要点之 间的联系，形成知识网络。 回顾本节课要点。 构建知识网 络。
巩固练习 根据本节课所学内容及重难点 分析，制作练习题。 学生练习巩固。 通过练习，使 答题情况得 以及时反馈， 从而实现精 准教学。
布置作业 布置开放性作业：课下查阅资 料，了解更多关于细胞的知识。 课下搜集查阅资料，完 成作业。 对本节课知 识进行拓展 延伸，学生对 细胞有更深 入的了解。

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