资源简介

七年级生物教案
课题 种子植物(第一课时)
教学时间 课时数
课标分析 1、能认识并会说出种子的主要结构。 2、会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
学情分析 在学了动物体结构层次的内容后，为这节内容做了铺垫，不论是 感性上还是理性上有理一定的基础，植物体的结构层次与动物体 的结构层次既有知识的迁移又存在很大的知识跨度。
教学三维 目标 知识与技 能 1、说出种子的基本结构； 2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；
过程与方 法 ： 1.运用观察法识别种子的结构。 2.运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构。
情感、态 度与价值 观 ： 通过学习种子植物，参与收集种子和果实的活动，增强平时的观 察力。
教学重点 认识种子的基本结构
教学难点 区别菜豆种子和玉米种子的结构
教学方法 观察法、实验法、对比分析法
教学准备 多媒体课件、菜豆种子、玉米种子、小刀、碘液、放大镜
教学过程： 二次备课个性设计
一、明确目标 1、每课三分钟 《动物世界：植物王国漫游记》,让学生认识到种子生命 力顽强，可以通过动物的粪便传播。在自然界中，我们不能没 有动物，保护动物的同时也要保护食物链的开始——植物。 2、出示自学指导 (1)观察菜豆种子的结构，由表及里，先看外形，剥开种 子外面的薄皮，试试把菜豆分成两部分，分开“豆瓣”,用放 大镜辨认内部结构，各结构的作用是什么 哪个部分可以发育 成幼苗 (2)观察玉米种子的结构，由表及里，先看外形，用刀片 将种子纵剖开，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察各部分结 构，各结构的作用是什么 玉米粒是种子还是果实 哪个部分 可以发育成幼苗 (3)比较菜豆种子和玉米种子结构上的异同点 认识和区分植物的几种主要组织。完成导学案上的表格。
以小组的形式进行展示。帮助学生理解构成植物体的几种组织 都来自分生组织。 (4)根据种子的结构，探究产生种子的意义 二、自主学习： 学生自读教材65-67页，认真观察图2-9“菜豆种子和玉 米种子的基本结构模式图”,并在课本上做出标记和记录。 三、合作探究： 各小组成员针对自觉指导中提出的问题逐一进行交流与讨 论，并做好相关记录，以便展示与交流。 四、展示提升： 合作探究一：观察菜豆种子的结构 1、菜豆种子结构：种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶 2、种皮：保护幼嫩的胚 胚芽：发育成茎和叶 胚轴：发育成连接茎和根的部分 胚根：发育成根 子叶：两片(双子叶植物),储存营养物质 3、胚芽、胚轴、胚根、子叶共同构成种子的胚，可以发育 成幼苗，是种子中最重要的部分。 合作探究二：观察玉米种子的结构 1、玉米种子的结构：种皮和果皮、胚乳、胚芽、胚轴、胚 根、子叶 2、种皮和果皮：保护幼嫩的胚 胚乳：储存营养物质 胚芽：发育成茎和叶 胚轴：发育成连接茎和根的部分 胚根：发育成根 子叶：一片(单子叶植物),转运营养物质 3、玉米种子具有种皮和果皮，紧贴在一起，每一粒玉米种 子严格来说是果实。 4、胚芽、胚轴、胚根、子叶共同构成种子的胚，可以发育 成幼苗，是种子中最重要的部分。 合作探究三：比较菜豆种子和玉米种子结构上的异同点 不同点相同点菜豆种子有两片子叶，无胚乳有种皮和胚玉米种子有一片子叶，有胚乳和果皮
合作探究四：产生种子的意义 1、种子结构特点：胚受种皮保护，子叶或胚乳含丰富的营
养物质。适应环境的能力强。种子植物之所以更适应陆地环境， 能产生种子是一个重要的原因。 五、课堂检测： 1.在种子结构中最主要的部分是( ) A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳 2.从种子的结构看，我们食用的花生油主要是由花生种子 的哪部分加工而成( ) A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳 3.一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的( ) A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.胚 4.大豆种子的结构包括( ) A.胚芽、胚根、胚轴、子叶 B.胚和种皮 C.胚、胚乳、种皮 D.胚根、胚轴、胚芽和胚乳 5.种子结构中具有保护作用的是( ) A.胚 B.子叶 C.种皮 D.胚乳 六、矫正达标： 1、小结： 菜豆种子结构：种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶。 玉米种子结构：种皮和果皮、胚乳、胚芽、胚轴、胚根、 子叶。
板书 设计 第二节、种子植物 1、菜豆种子的结构 2、玉米种子的结构 3、菜豆种子和玉米种子的异同点
教学 反思

展开更多......

收起↑