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信息技术 第12课 组建双机直联网络
课题 组建双机直联网络 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 七年级
教材分析 《组建双机直连网络》该课时教材编排了“双机直联的连接设备-组建最小的计算机网络”的系列学习活动，旨在让学生通过实际操作和探索，了解计算机网络的基本组成和连接方式，培养学生的动手能力和问题解决能力，同时激发学生对信息技术的兴趣和探索精神。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够认识到在特定场景下双机直联网络对于信息传输和共享的重要性，主动思考其应用价值。2、计算思维：可以将双机直联网络的组建问题进行分解，明确硬件连接、软件配置等子问题，逐步解决。 3、数字化学习与创新：能够利用数字化工具和资源，如在线教程、技术论坛等，自主学习双机直联网络的组建方法和技巧。 4、信息社会责任：在组建双机直联网络过程中，要遵守法律法规，不进行非法的网络活动，如未经授权访问他人设备。
重点 一、双机直联的硬件连接方法二、网络参数的设置三、理解 IP 地址等网络参数的作用及正确设置
难点 1、理解 IP 地址等网络参数的作用及正确设置
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 如果家里只有台式机和笔记本电脑，在没有其他设备的情况下，用一条网线可以把两台设备组成网络吗 怎样才能做到 观看视频 学生之间的相互讨论。 帮助学生进行信息资料搜索，打开课堂。
讲授新课 一 、双机直联的连接设备1.传输介质为了将两台计算机连接起来组成一个最简单的网络，需要使用网络传输介质作为连接手段。网络传输介质可分为有线和无线两大类，其中，有线传输介质主要有双绞线、同轴电缆和光纤。(1)双绞线(如图3-3所示)。双绞线是一种常见的传输介质，由两根具有绝缘保护层的铜导线相互绞合在一起组成。这种结构具有成本低、易于安装等优点，但抗干扰能力较差，传输距离较短。在家庭和企业网络中，双绞线是一种常见的用于连接计算机、交换机、路由器等的设备。(2)同轴电缆(如图3-4所示)。同轴电缆是由一层层的绝缘线包裹着导电铜线的电缆线。这种电缆线的特点在于抗干扰能力强，能够保证数据传输的稳定性。然而，同轴电缆的造价较高，体积也较大，因而限制了其在某些场合的应用。尽管如此，同轴电缆在某些领域仍被广泛使用，如闭路电视线等。(3)光纤(如图3-5所示)。光纤是光导纤维的简称，是由玻璃或塑料制成的纤维，可作为光传导工具。两个或多个光纤组成了光缆的光纤芯。这些光纤芯位于保护性的覆盖层内，再由外部PVC套管覆盖，使得它能够弯曲而不至于断裂。由于光纤靠光波传送，具有极强的抗电磁干扰性以及保密性强、速度快、传输容量大、传输距离远等特点，因而在通信领域得到了广泛应用。2.网卡网络传输介质与计算机或其他终端设备中的网卡相连，使其能接入网络并实现数据传输和通信。网卡可分为有线网卡和无线网卡。台式机一般安装有线网卡，通过网线连接到网络中；智能手机等移动设备的内部通常自带无线网卡，用于连接无线网络。知识拓展组建双机直联网络时，如何选择合适的网线？ 二 、组建最小的计算机网络1.模拟搭建双机直联的硬件环境运行网络仿真模拟器软件(打开资源包，安装仿真程序),模拟搭建双机直联的硬件环境，如图3-6所示。(1)从设备列表中拖动出两台计算机。依次选择：终端设备→终端设备→PC,如图3-7所示。(2)用自动选择连接类型线缆将它们直接相连。依次选择：连接→连接→自动选择连接类型，如图3-8所示。2.设置IP地址(1)使用模拟器设置IP地址。单击计算机，在弹出的对话框中选择“桌面”,在“IP配置”中选择“静态”,输入IP地址：192.168.1.1,单击子网掩码，为计算机配置默认子网掩码，如图3-9所示。(2)单击另一台计算机，将其IP地址配置为192.168.1.2。 3.测试网络连通性 Ping命令可以测试数据包在两台设备间的连通性及传输速度。单击“计算机0”,选择“桌面→命令提示符”,输入命令“Ping 192.168.1.2”,再单击回车键。观察命令运行结果，判断两台计算机之间的连通情况，如图3-10所示。知识拓展除了交叉网线，还有哪些方法可以组建双机直联网络？三、拓展与深化1.不同的操作系统查询IP地址的方式有所不同，请尝试在计算机的控制面板中找到与网络适配器(网卡)相关的项目，尝试查询你所使用的计算机的IP地址。我的计算机的IP地址是:10.0.0.19 我的操作步骤为：打开控制面板，进入网络和 Internet，点击网络和共享中心，找到适配器设置查看详细信息获取 IP 地址。2.在计算机系统的“运行”框中输入命令“cmd”,打开命令提示符窗口，在其中输入命令“Ping目的主机的IP地址”,然后单击回车键，即可查看两台网络设备之间是否连通。查看你与旁边同学的计算机设备之间的连通情况。 Ping命令通过给对方发送4个数据包，测试对方是否能够返回4个数据包，以此判断双方是否连通。通过返回时间，还可以大致判断出网络连接速度。图3-11即为两台设备连通的情况下Ping命令的返回结果。四、拓展延伸 1、组建双机直联网络需要注意哪些细节？2、如何区分 TCP 的面向连接和 UDP 的无连接3、组建双机直联网络的优点有哪些？五、课堂练习如果在组建双机直联网络后，无法进行文件共享，可能的原因有哪些？请列出并给出解决方法。 学生学习双机直联的连接设备理论知识。完成组建最小的计算机网络的相关图表。学生通过计算机操作系统的图例来进行实际操作学习。 学习知识拓展。学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性，明确设备的基本原理。 引导学生理论与实践相结合，在实际操作中掌握所学知识内容。学生通过边其软件的学习进行一个知识拓展。 打开学生思维、让学会生了个积极思考，进一步理解课堂内容。让学生巩固了解本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。
布置作业 准备两台计算机和一根交叉网线，按照正确的步骤组建双机直联网络，并设置 IP 地址和工作组名称。然后进行文件共享测试，记录操作过程和遇到的问题及解决方法。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 本次课堂学习了组建双机直联网络。了解到需使用交叉网线连接两台计算机，设置同一网段的 IP 地址和相同的工作组名称。若无法进行文件共享，可能是 IP 地址设置错误、工作组不一致、防火墙阻止、共享权限不当或网线连接问题。双机直联网络具有便捷、快速、成本低等优势，适用于临时数据传输和协同工作。通过本次学习，掌握了双机直联网络的组建方法和常见问题解决技巧。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、双机直联的连接设备二、组建最小的计算机网络 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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