资源简介

第2节 在线攻略全搜索
学科：信息科技 版 本：川教版（2024）
单元：第三单元 在线助我做家务 教学对象：小学三年级学生
一、教学目标
1.知识与技能目标
让学生了解获取家务攻略的不同方式。
掌握使用搜索引擎进行关键词搜素攻略的方法。
学会筛选和分析攻略中呈现的信息。
通过实际操作，学会根据实际要求搜索不同的相关家务攻略。
过程与方法
通过筛选、分析，培养学生的信息检索能力和问题解决能力。
通过小组合作，培养学生的创新意识和团队合作精神，提高他们的协作能力。
3.情感态度与价值观
增强学生对科技改善生活的认识。
培养学生对家务劳动的积极态度，增强自主学习和应用信息技术解决实际问题的能力。
教学重难点
1.重点：
掌握使用搜索引擎进行关键词搜素攻略的方法。
学会筛选和分析攻略中呈现的信息
根据实际要求搜索不同的相关家务攻略
2.难点：
如何选择合适的关键词进行搜索
如何在众多信息中筛选出有效、准确的家务攻略。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入
教师通过提问引导学生思考：“大家平时在家会做哪些家务？在遇到不会做的家务时，你们会怎么办？”
[设计意图]：通过提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题——如何在线获取家务攻略。
2.家务攻略
家务攻略获取方式
①提问：大家知道可以通过哪些方式获取家务攻略吗？
②引导学生思考并回答，如：互联网、书籍、家人朋友等。
③教师总结详细介绍各种获取方式的特点。（互联网：信息丰富、更新快，但需要筛选；书籍：比较系统、专业，但可能不够灵活；家人朋友：经验实用，但可能有局限性。）强调在使用这些方式时要注意筛选信息，选择可靠的来源。
（2）分析家务攻略呈现的信息
①提问：大家知道可以通过哪些方式获取家务攻略吗？
②引导学生思考家务攻略中通常会包含哪些信息，如步骤、注意事项、所需工具等。
③以一个具体的家务攻略为例，如“如何擦玻璃”，一起分析其中的信息，让学生明白如何判断攻略的实用性。
教师总结：讲解家务攻略信息类型，如步骤型、技巧型、注意事项型等。举例说明不同类型的攻略信息，让学生更好地理解。提醒学生在选择攻略时要综合考虑各种信息类型。
3.选择搜索引擎在线搜索攻略
任务布置：让学生选择一个自己不熟悉但感兴趣的家务任务（如擦窗户、烘焙简单的饼干、清洁窗户、清洗油烟机等）。
实践操作：指导学生如何在网络上搜索相关家务攻略，强调关键词的重要性，并鼓励学生记录有用攻略信息。
汇报分享：每组派代表分享他们找到的家务攻略概要，并说明为什么选择这个攻略。教师点评并补充完整信息。
4.介绍家务攻略信息类型
任务布置：各小组分享自己知道的家务攻略信息类型，讨论其优缺点。
学生活动：小组成员轮流分享自己的发现，其他成员提出建议和补充。
教师活动：分别展示不同呈现方式的家务攻略示例，让学生直观感受。
强调家务攻略信息类型的优缺点，文字简洁明了但不够直观，图片直观但可能不够详细，视频生动但可能比较耗时。
5.分享使用过的智能家务设备
提问学生：有没有使用过智能家务设备呢？展示：通过图片或实物展示几种智能家务设备，如扫地机器人、智能洗衣机、语音控制的智能音箱等。
学生分享自己使用过的智能家务设备，如扫地机器人、洗碗机等。
讨论：讨论这些设备如何帮助简化家务，激发学生对未来科技的好奇心和探索欲。
6.总结
回顾今天所学的内容，强调在线搜索家务攻略的重要性和智能科技在家务中的应用。
鼓励学生在生活中遇到问题时，积极运用所学知识解决问题。
作业：
选择一个自己感兴趣的家务任务，利用网络资源搜索并整理一份家务攻略，
可以是文字、图片或视频形式，并与家人分享，说一说使用不同信息类型的攻略信息的感受和体会。
教学延伸：
鼓励学生在家中尝试实践所学的家务技巧，与家人分享自己的成果。
在班级设立“家务小能手”角，展示学生的家务攻略作品和智能家务设备的创意想象图。
五、教学反思
通过本次课程，学生对在线搜索家务攻略有了更深入的了解，提高了他们解决实际问题的能力。在教学过程中，可以让学生更多地参与讨论和实践，以增强他们的学习兴趣和主动性。同时，要注意引导学生正确使用网络资源，避免沉迷网络。

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