资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 生物学 年级 七年级 学期 秋季
课题 第二单元　多种多样的生物 第二章　动物的类群 第二节　脊椎动物——鸟和哺乳动物 第一课时
教学目标
1．通过了解鸟的结构特点和生活方式，理解形态结构与生活方式相适应的生命观念。 2．通过观察、比较，概述鸟适于飞行生活的特点。
教学重难点
教学重点 1．鸟的形态结构特征。 2．鸟适于飞行生活的特点。 教学难点 通过观察和探究，了解鸟适于飞行的结构特点。
教学设计思路
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
引入新课 前面章节我们已经学过了水中和陆地上生活的脊椎动物，当我们抬头看向天空的时候，还会看到空中飞行的动物——鸟。 自古以来，人类就有飞天的梦想，可为什么鸟可以飞行，人类却不能飞行呢？ 【活动】 思考鸟可以飞上天空，而人不能飞的原因是什么。 【思考并回答】 依据生活经验，推测可以飞上天的生物或者飞行器需要具备什么样的结构，并说出这样的结构为飞行提供了什么必要条件。 培养学观察思考的能力，能够透过现象分析本质，解释生活中遇见的问题。
探究新知 【观察】 观察鸟与飞机的外形，思考并总结它们的相似之处，推测哪些是适应飞行的特点。通过比较发现，鸟和飞机的形态都是流线型，思考其在飞行中的意义。 按照从外向内，从整体到局部的顺序进行观察。说出鸟前肢的变化，观察展开的鸟翼与羽的排列，并与飞机的结构进行比较，思考这样的结构可为飞行提供什么有利条件。 观看视频，通过拉动鸟的胸肌，观察其带动翼的运动，感受胸肌的发达程度。观察龙骨突与胸肌的关系，总结出胸肌和龙骨突对于飞行的意义。 通过观察得出结论，并与同学进行讨论。 【思考】 进一步思考以上特征是否是飞行所必需的条件，除飞机外，是否还能说出更多能够飞行的工具，分析它们是否具备与鸟相似的特征。 【讲述】 比较鸟、热气球、直升机和火箭的形态特征，通过对各种能够飞行的工具进行分析可知，飞上天空的必要条件是所能提供向上的动力大于自身的重力。比较鸟和热气球可知，如果在飞行过程中，能够减小空气阻力，就可以提升飞行的速度。所以，可以从提升动力、减轻体重和减小空气阻力三个方面，对鸟适于飞行的特点进行总结。 【分析资料】 展示鸟获取食物的量、鸟与呼吸相关的结构。请学生阅读资料，说出鸟适于飞行的其他特征。 【讲述】 同学们在进行大运动量的活动时，会感觉心跳加快、呼吸急促，而运动过后会更加容易饥饿。这说明，大量的运动需要足够的营养物质和氧气来支持，需要心脏协助尽快将这些物质通过血液循环运输到肌肉中。与人相比，鸟的心脏占体重的百分比和每分钟心跳次数更高。 鸟的食量很大，消化能力强；心跳频率高；有气囊辅助肺呼吸，可以提高肺部的气体交换效率。这些特点有利于鸟在飞行中获得充足的能量。 【分析资料】 比较鸟与哺乳动物的骨骼，总结鸟利于减轻体重的结构：鸟的骨骼轻、薄。 展示鸟有喙无齿的图片，请学生分析这种结构适于飞行的优势。食物消化后，残渣很快形成粪便排出，不在体内滞留，有利于减轻体重。 反之，不具备以上特点的动物，如鸵鸟、企鹅等，虽然属于鸟类，但它们或是没有发达的胸肌，或是没有排列成扇面状的飞羽，体重也相对较重，所以不具备飞行能力。 【过渡】 无论是在高高的雪山上，还是缓缓的溪流边，都可以看到鸟的身影，这是为什么呢？ 【讲述】 因为鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温会随环境温度的变化而改变，是变温动物。 【提问】 体温恒定对于鸟的生存有什么意义？ 【思考并回答】 鸟的体温恒定，不会随着环境温度变化而变化，增强了鸟对环境的适应能力，扩大了分布范围。通过总结变温动物与鸟分布区域的差别，分析体温恒定对提升适应环境的能力有什么意义。 【提问】 进一步思考，鸟是如何繁衍后代的？ 【思考并回答】 鸟的生殖方式是卵生，和两栖类相比，鸟卵的卵壳具有很好的保护作用，里面的营养物质也更丰富了。和爬行类相比，鸟能更好的照顾卵和雏鸟。但是，也会出现成鸟离巢时鸟卵被天敌盗食，或在寒冷环境中，鸟卵因得不到保护而失去活性的情况。 那么，有没有可以进一步提高后代生存率的生殖方式呢？哪种动物具有这样的生殖方式呢？这部分知识将在下节课中进行介绍。 【提问】 鸟普遍具有发达的视觉，对飞行生活有什么好处？ 【讲述】 鸟需要良好的视觉，才能在天空中飞行时看清地面的食物。视觉发达有利于鸟捕获食物，生存繁衍。 让学生练习有目的、有规律地观察，并对所观察到的现象进行描述，学习基于证据证明猜想的思维方式。 通过观察与分析，帮助学生理解结构功能与生活环境相适应的生命观念。
课堂总结 【总结】 鸟的主要形态特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸，体温恒定。 鸟的形态结构利于提高飞行的动力、减小飞行时空气的阻力、减轻身体重量。同时，鸟还具备适应飞行生活的良好视觉。 可以说，鸟的全身都是为飞行生活而“设计”的。同时，鸟因为有充足的能量可以维持恒定的体温，也使其能够适应更多的环境，扩大了分布范围。
板书设计
第二节　脊椎动物——鸟和哺乳动物 第一课时 鸟 1．鸟适于飞行的特点 2．其他特点 视觉发达； 体温恒定——增强对环境的适应能力，扩大分布范围； 卵生。
5

展开更多......

收起↑