资源简介

《细胞是生命活动的单位》(教案)-2024-2025学年北师大版
(2024)生物七年级上册
教学项 目 教学内容
一、教材 分析 《细胞是生命活动的单位》是北师大版生物七年级上册的重要 内容。该部分内容进一步深入探讨细胞作为生命活动基本单位的具 体表现，包括细胞如何与外界进行物质交换、细胞内的能量转换以 及细胞的生命控制中心等方面。通过对这一内容的学习，学生能够 更加深刻地理解细胞在生命活动中的核心地位，为后续学习生物体 的结构层次和生命活动的调节等知识奠定基础。教材以生动的实例 和清晰的图示，引导学生逐步认识细胞的生命活动过程，有助于激 发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、核心 素养目 标 1.生命观念：使学生认识到细胞是生命活动的基本单位，理解细 胞的结构与功能相适应，形成生命的物质观、结构与功能观和稳态 与平衡观。 2.科学思维：通过分析细胞的生命活动过程，培养学生的逻辑思 维、分析综合和归纳推理能力。 3.科学探究：引导学生设计实验探究细胞的生命活动，培养学生 的实验设计、操作和分析能力。 4.社会责任：让学生了解细胞研究在医学、农业等领域的重要应 用，培养学生关注生命科学发展、保护环境和珍惜生命的社会责任 感。
三、教学 重难点 重点：细胞与外界进行物质交换的方式、细胞内的能量转换以及细 胞核在细胞生命活动中的作用。 难点：理解细胞的生命活动过程中物质交换、能量转换和遗传控制 的协调统一。
四、学习 方法和 学习策 略 1.问题驱动法：通过提出一系列问题，引导学生思考细胞的生命 活动，激发学生的学习兴趣和主动性。 2.实验探究法：组织学生进行简单的实验探究，如观察细胞的物 质交换等，培养学生的实践能力和科学探究精神。 3.小组合作学习：将学生分成小组进行讨论和合作学习，培养学 生的合作意识和交流能力。 4.归纳总结法：引导学生对细胞的生命活动进行归纳总结，加深 对知识的理解和记忆。
教学项 目 教学内容
五、学习 准备 1.教师准备：细胞模型、多媒体课件、实验材料(如洋葱表皮细 胞、草履虫等)、实验器材(显微镜等)。 2.学生准备：预习课本内容，准备笔记本、铅笔等学习用品。
六、教学 过程 (一)、导入新课 展示一些细胞生命活动的图片或视频，如细胞分裂、物质运输等， 提问学生：细胞是如何进行生命活动的呢 设计意图：通过直观的图片或视频激发学生的学习兴趣，引导学生 思考细胞的生命活动，为新课的学习做好铺垫。 (二)、细胞与外界进行物质交换 1.讲述细胞生活在一个动态的环境中，需要不断地与外界进行物 质交换。 设计意图：让学生了解细胞物质交换的必要性。 2.展示细胞膜的结构模式图，介绍细胞膜的功能，重点讲解细胞 膜控制物质进出的作用。 设计意图：使学生认识到细胞膜在细胞物质交换中的关键作用。 3.通过实例分析，如细胞吸收营养物质、排出代谢废物等，加深 学生对细胞物质交换的理解。 设计意图：通过具体实例，让学生更好地理解抽象的知识。 (三)、细胞内的能量转换 1.引入细胞需要能量来进行生命活动，介绍细胞内的能量形式。 设计意图：让学生了解细胞能量需求的背景。 2.讲解叶绿体和线粒体的结构和功能，重点阐述它们在能量转换 中的作用。 设计意图：使学生认识到细胞内不同细胞器在能量转换中的分工合 作。 3.举例说明细胞内能量转换的过程，如光合作用和呼吸作用。 设计意图：通过具体的过程，帮助学生理解细胞内的能量转换。 (四)、细胞核是细胞生命活动的控制中心 1.讲述细胞核在细胞中的重要地位。 设计意图：引起学生对细胞核的重视。 2.展示细胞核的结构模式图，介绍细胞核的组成部分。 设计意图：让学生对细胞核的结构有初步的认识。 3.通过实验或实例分析，说明细胞核控制着细胞的遗传和代谢等 生命活动。 设计意图：让学生理解细胞核在细胞生命活动中的核心作用。 ( 五 ) 、细胞是生命活动的单位总结 1.引导学生回顾细胞与外界进行物质交换、细胞内的能量转换以 及细胞核的作用等内容。 设计意图：帮助学生梳理知识，加深对重点内容的理解。
教学项 目 教学内容
2.强调细胞是生命活动的基本单位，各部分结构相互协作，共同 维持细胞的生命活动。 设计意图：让学生深刻认识到细胞作为生命活动单位的重要性。 (六)、巩固练习 给出一些关于细胞生命活动的练习题，让学生进行巩固练习。 设计意图：检验学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行纠正。 (七)、课堂小结 引导学生总结本节课所学内容，包括细胞的生命活动过程以及细胞 作为生命活动单位的重要性。 设计意图：帮助学生巩固所学知识，培养学生的归纳总结能力。 (八)、布置作业 布置课后作业，如绘制细胞结构及生命活动示意图、查阅资料了解 细胞生命活动的最新研究进展等。 设计意图：通过作业，让学生进一步巩固所学知识，同时培养学生 的自主学习能力和探究精神。
七、板书 设计 《细胞是生命活动的单位》板书 1.细胞与外界进行物质交换 (1).细胞膜的功能 2.细胞内的能量转换 (1).叶绿体和线粒体的作用 (2).光合作用和呼吸作用 3.细胞核是细胞生命活动的控制中心 (1).细胞核的结构 (2).细胞核的功能 4.细胞是生命活动的单位总结
八、教学 反思 在教学过程中，通过多种教学方法的运用，如问题驱动法、实 验探究法、小组合作学习等，有效地激发了学生的学习兴趣和主动 性。同时，通过实例分析和实验探究，使学生对抽象的知识有了更 直观的理解。但是，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生 对细胞内的能量转换过程理解不够深入，在今后的教学中可以通过 更多的实例和动画演示来帮助学生理解。此外，在小组合作学习中， 个别小组的合作效果不够理想，需要进一步加强对小组合作学习的 指导和管理。在今后的教学中，还应注重培养学生的科学思维和探
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究精神，引导学生主动思考、积极探索，提高学生的综合素质。

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