资源简介

2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物第一课
时教案 人教版(2024)生物 七年级上册
主备人
备课 成员
教材 分析 “2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物第一课时教案-2024-2025学年人教版(2024)生物七 年级上册”章节主要介绍藻类、苔藓植物和蕨类植物的基本特征、生活环境以及与人类生 活的关系。本课时教学内容紧贴教材，通过生动实例和实验观察，让学生了解这三类植物 的结构特点、繁殖方式及其在自然界中的作用，为后续学习种子植物打下基础。
核心 素养 目标 培养学生科学探究能力，通过观察、实验等方法，了解藻类、苔藓植物和蕨类植物的生长 特征及其与生态环境的关系；提高学生的生命观念，使其理解生物的多样性和适应性；发 展学生的科学思维，培养其分析问题和解决问题的能力；增强学生的社会责任感，使其认 识到保护生态环境的重要性。
教学 难点 与重 点 1.教学重点 ①掌握藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要特征及其生活环境。 ②理解这三类植物在自然界中的地位和作用。 2.教学难点 的差异，尤其是它们在结构、繁殖方式上的特点。 ②认识这三类植物与人类生活的关系，
学具 准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教 学 资 源 1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、生物显微镜、实验仪器套装 2.课程平台：校园网络教学平台 3.信息化资源：教学PPT、数字化教材、在线视频资料 4.教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析
教 学 流 程 1.导入新课(5分钟) 详细内容：通过展示一些藻类、苔藓植物和蕨类植物的图片，引导学 生关注这些植物的特点，提问学生是否了解这些植物，它们在自然界 中扮演什么角色，从而激发学生的兴趣，导入新课内容。 2.新课讲授(15分钟) 详细内容： (1)介绍藻类植物的基本特征，如无根、茎、叶的分化，通过视频展 示藻类植物在不同环境中的生长情况，让学生理解藻类植物的生活环 境。 (2)讲解苔藓植物的特征，包括有假根、叶状体等结构，通过实物展 示，让学生直观地认识苔藓植物，并理解其在生态系统中的作用。 (3)阐述蕨类植物的特征，如有根、茎、叶的分化，通过显微镜观察 蕨类植物的孢子，让学生了解蕨类植物的繁殖方式。
3.实践活动(15分钟) 详细内容： (1)组织学生进行实验观察，使用显微镜观察藻类植物和蕨类植物的 细胞结构，对比分析它们的差异。 (2)让学生在校园内或周边环境中寻找苔藓植物，记录它们的生长环 境和特点，增强学生的实践能力。 (3)通过案例分析，讨论藻类、苔藓植物和蕨类植物在人类生活中的 应用，如食品、药材、环境保护等。 4.学生小组讨论(10分钟) 详细内容： (1)讨论藻类植物在水中大量繁殖可能带来的问题，如赤潮现象。 (2)分析苔藓植物在环境监测中的意义，如空气污染指示植物。 (3)探讨蕨类植物在生态恢复和土壤改良中的作用。 5.总结回顾(5分钟) 内容：回顾本节课所学内容，强调藻类、苔藓植物和蕨类植物的特 征、生活环境和在自然界中的作用，巩固学生对重点知识的掌握。通 过提问方式检查学生对教学难点的理解程度，确保教学目标的达成。
拓 展 与 延 伸 1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料： -《生物多样性》相关章节，了解不同类型植物的特点和分类。 -《藻类植物与人类生活》一书，探讨藻类植物在食品、医药、环境 保护等领域的应用。 《蕨类植物的秘密》一文，深入解析蕨类植物的生长繁殖特点和生 态环境。 《苔藓植物——大自然的指示器》一篇，探讨苔藓植物在环境监测 中的重要作用。 2.鼓励学生进行课后自主学习和探究： -观察身边的植物，尝试辨别藻类、苔藓植物和蕨类植物，并记录它 们的生长环境。 -查阅资料，了解不同植物类群之间的演化关系，探讨植物进化历 程。 一调查本地区蕨类植物的种类和分布，分析其生态环境变化对蕨类植 物的影响。 一参与学校或社区的生态环境保护活动，亲身实践，提高环保意识。 -利用网络资源，学习植物科学画图技巧，尝试绘制藻类、苔藓植物 和蕨类植物的结构图。 -开展小组研究，探究不同植物类群在生态系统中的作用，形成研究 报告。
板书 设计 .藻类植物 ①藻类植物特征：无根、茎、叶的分化 ②藻类植物生活环境：水生，广泛分布 ③藻类植物作用：光合作用，氧气来源 2.苔藓植物 ①苔藓植物特征：有假根、叶状体，无输导组织 ②苔藓植物生活环境：阴湿环境，岩石、土壤表面 ③苔藓植物作用：土壤形成，环境指示植物 3.蕨类植物 ①蕨类植物特征：有根、茎、叶的分化，具输导组织
②蕨类植物生活环境：湿润环境，山林、草地 ③蕨类植物作用：生态恢复，土壤改良
教学 评价 与反 馈 1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问和互动 等。评价学生在课堂上的专注度、积极性和对知识点的理解程度。 2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提 出、讨论的深度和合作的效果。要求每个小组展示他们的讨论成果， 并根据展示内容的完整性、逻辑性和创新性进行评价。 3.随堂测试：设计一份简短的随堂测试，涵盖本节课的核心知识点， 如藻类、苔藓植物和蕨类植物的特征、生活环境和作用。通过测试结 果，了解学生对知识点的掌握情况。 4.课后作业反馈：布置与课堂内容相关的作业，如绘制植物结构图、 撰写观察报告等。收集学生的作业，评估其完成质量和创造性。 5.教师评价与反馈： 针对学生的课堂表现，给予个性化的评价和反馈，鼓励积极参与的学 生，对表现不足的学生提出改进建议。 对小组讨论成果展示进行点评，强调团队合作的重要性，并指出每个 小组的优点和需要改进的地方。 根据随堂测试结果，提供针对性的辅导，帮助学生巩固知识点，解决 理解上的难点。 在作业反馈中，指出学生的进步和不足，鼓励学生继续探索和学习。 总体评价学生的学习态度和学习效果，对学生的学习进展进行总结， 并提出后续学习建议。

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