资源简介

执教日期：
授课课题 第一课 从互联网到物联网。
教学内容 从互联网到物联网。
教 学 目 标 什么是物联网？物联网的起源是什么样的？ 物联网技术应用包括哪些关键环节？ 物联网的应用有哪些？
教学重点 物联网的起源
教学难点 物联网技术应用包括哪些关键环节？
教学准备 机房 课时 1
教学环节 教学过程 （教学内容、师生活动、巩固练习、小结） 二次备课
导入 二、授课 课前三分钟 三伏天由来相当久远，起源于春秋时期的秦国。唐人张守节说：“六月三伏之节，起秦德公（秦宪公之子，春秋时期秦国国君，公元前677年—公元前676年在位）为之，故云初伏，伏者，隐伏避盛暑也。”《汉书·郊祀志注》中又说：“伏者，谓阴气将起，迫于残阳而未得升。故为藏伏，因名伏日。”可见，“三伏天”之说，是从久远的历史中一步步走来的，它承载着我国丰厚的文化积淀和自然人文。 许许多多的计算机连在一起就形成了互联网，互联网将世界连接在一起，让世界变成了地球村。随着科技的发展，人们不再满足于只是将计算机连在一起。而更希望将世间万物连在一起，实现与万物的交流对话。于是便出现了物联网的概念。 物联网的定义与起源
教学环节 教学过程 二次备课
我国很多城市已经普及了公共自行车服务。通常是用手机扫码的方式临时租赁自行车，到达目的地后，人们会将自行车停在规定区域内。微车上锁后，手机会提示用户付费，这样就完成了一次租车出行的交易，称之为共享单车。已知类似的还有共享充电宝。在这类服务中通过手机获取周边自行车充电宝的锁定。我看以及指令开锁等动作都是借助互联网完成的。 将互联网的触角继续延伸，从计算机延伸到自行车，充电宝之类的物品就进入了互联网的世界。 物联网的定义。 物联网是一种利用各种传感和控制设备根据约定标准或开放协议将各类事务与互联网连接实现信息传递与交流的网络。 物联网的起源 物联网的起源可以追溯到1991年的特洛伊咖啡壶事件。 1999年，美国麻省理工学院自动识别中心首次提出万物皆可通过网络互联。阐明了物联网的基本定义。2009年8月感知中国的概念提出之后，物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一。 了解1991年的特洛伊咖啡壶事件。（学生活动） 物联网背后的技术分析。 感知 物联网系统一般利用传感器识别。二维码等方式对物体进行数据采集。为了得到更全面的感知数据，往往使用组为单位的传感器进行多维度感知，从而实时反应。目标的变化情况。 传输 物联网的信息传输借助的是互联网技术。物联网的应用场景多样，为了方便部署物联网设备终端往往会采用无线网络。 处理 对于传输到服务器的数据还要进行分析处理才能使用。物联网系统的数据处理是非常复杂的，涉及很多方面的技术。如云计算服务，大数据技术，人工智能等等。数据处理后，系统会根据用户需求呈现结果或给出决策。
教学环节 教学过程 二次备课
三、挑战 三、物联网的应用。 物联网的发展速度超出了很多人的想象。在物联网概念提出后的短短十几年里，物联网便已经在各行各业得到了广泛应用，在生活中随处可见。
作业设计
板 书 设 计 什么是物联网？物联网的起源是什么样的？ 物联网技术应用包括哪些关键环节？ 物联网的应用有哪些？
教 学 反 思

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