资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第23课 网络时代公民道德与法律制度
课题 网络时代公民道德与法律制度 单元 第五单元 学科 信息技术 年级 七年级
教材分析 《网络时代公民道德与法律制度》该课时教材编排了“制作网络时代公民道德规范宣传作品－制作网络安全相关法律和制度电子说明书”的系列学习活动，旨在培养学生在网络时代的责任感和使命感。让学生通过制作宣传作品，积极传播网络时代公民道德规范，营造良好的网络道德氛围。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：认识到网络信息的多样性和复杂性，能够主动关注网络时代的道德与法律问题相关信息。 2、计算思维：运用逻辑思维和算法思维分析网络时代公民道德与法律问题的产生原因和解决途径。 3、数字化学习与创新：利用数字化学习资源，深入了解网络时代公民道德与法律制度的内涵和要求。 4、信息社会责任：明确自己在网络时代的社会责任，自觉遵守公民道德和法律规范，不传播不良信息和违法内容。
重点 一、网络时代公民的道德规范和法律制度二、如何引导学生正确使用网络，遵守道德和法律三、如何让学生将网络道德规范和法律知识内化为自己的行为准则
难点 1、网络时代公民的道德规范和法律制度
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 作为学校的主人翁，我们在了解了网络安全的威胁和常用的防护方法以后，除了能给学校建言献策，防患于未然，还应主动承担向同学们宣传网络道德与法律制度的责任。请你以校园网络宣传员的身份，思考如何为在校学生做好网络道德与法律制度的宣传工作，让大家成为合格守法的“数字公民”。观看视频 学生之间相互讨论引入课题。 帮助学生了解网络安全法律法规，明确自己的权利和义务，自觉遵守法律规定，不从事违法犯罪活动，打开课堂。
讲授新课 随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络空间的道德规范问题也日益凸显，网络欺凌、虚假信息传播、侵犯隐私等不良行为时有发生。作为网络时代的一分子，要做一名合格的“数字公民”，就要遵守必要的道德规范，以及相关的法律和制度。一 、制作网络时代公民道德规范宣传作品我国是一个网络大国，加强网络道德规范的学习，提升广大网民的网络道德规范意识，营造良好的网络环境，是每个网民应尽的责任和义务。我们只有正确地利用网络，保持清醒的头脑，将网络道德规范意识内化于心、外化于行，才能使网络道德规范意识落地生根，从而提升大众在网络空间的获得感、幸福感和安全感。以学习小组为单位，制作一件网络时代公民道德规范的主题宣传作品。作品应聚焦“网络时代公民道德规范”，展示与我们日常生活紧密相关的网络道德准则和行为要求。在创作过程中，可以根据所呈现的内容，自由选择恰当的作品形式，如海报、短视频、网页等，以确保作品能够生动、直观地传达网络道德规范的重要性和必要性。结合身边的实际情况或利用搜索引擎等工具，了解网络时代公民道德规范的基本内容。在这里，有三份资料可供参考：（1）通过搜索引擎查找并浏览《新时代青少年网络文明公约》的内容。①：强国使命心头记，时代新人笃于行：青少年应牢记国家赋予的使命，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，积极践行使命，为国家的发展贡献力量。②：向上向善共营造，上网用网要文明：在网络世界中，青少年要倡导积极向上、善良友爱的氛围，使用网络时遵守道德和法律规范，做到文明上网。（2）搜索“国家网络安全宣传周”的相关信息。通过了解它的成立背景、历届活动等内容，认识网络安全的重要性，以及国家在网络安全方面做出的努力和成果。①：成立背景：随着互联网的快速发展，网络安全问题日益突出，涉及金融、电信等重点领域和行业，关系到国家的安全、经济的发展以及人民群众的切身利益。为了增强全社会的网络安全意识，提高网络安全防护技能，营造网络安全人人有责，国家设立了网络安全宣传周。②：历届活动：第一届（2014 年），举办了网络安全宣传周启动仪式、党政机关网站统一标识推广活动、网络安全知识竞答、“网络安全专家 30 谈” 专家访谈、“网络安全大讲堂” 知识讲座、网络安全在我身边公益短片征集展映、“感知身边的网络安全” 网络安全公众体验展、“网络安全知识进万家” 知识普及活动等。③：努力和成果：专项治理行动成效显著：开展了多种专项治理行动，如打击网络诈骗、整治网络谣言、清理不良信息等，全力维护人民群众在网络空间的合法权益。（3）登录“国家中小学智慧教育平台”，在平台上输入关键词“网络安全”或“网络道德”，查阅相关信息。①：教育案例：一些学校开展网络安全教育或网络道德教育的成功案例分享，包括教学方法、活动形式以及取得的教育效果等，为其他学校和教师提供参考和借鉴。②：专家讲座：邀请网络安全领域的专家或学者进行的讲座视频，深入分析网络安全的形势、最新的技术发展以及网络道德的重要性等方面的内容。观看视频知识拓展如何将网络时代公民道德规范宣传语融入宣传海报中？二 、制作网络安全相关法律和制度电子说明书1.了解相关法律法规(1)《中华人民共和国网络安全法》。为保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展，2016年11月7日全国人民代表大会常务委员会表决通过了《中华人民共和国网络安全法》（如图5-4所示）。它是我国第一部网络安全的专门性、综合性立法，不仅规范了网络空间多元主体的责任义务，还以法律的形式催生了一个维护国家主权、安全和发展利益的“命运共同体”。它明确了我国部门、企业、社会组织和个人的权利、义务和责任，规定了国家网络安全工作的基本原则、主要任务和重大指导思想、理念。思考网络安全立法中，强调要关注自主可控。自主可控一向被认为是保障网络安全、信息安全的基本前提。为什么说关键信息基础设施安全事关国家命脉？答：关键信息基础设施涵盖能源、交通、金融等领域，其安全至关重要。在能源方面，若电力等系统遭攻击，将导致生产生活停滞，影响国家经济稳定。交通领域的关键设施受损，会阻碍人员物资流通，引发社会混乱。金融系统被攻击，可能造成金融市场动荡。这些设施还关乎国家安全，如军事通信、政府信息系统等，一旦出现问题，将严重威胁国家主权和人民安全，故其安全事关国家命脉。(2)《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》（下称《管理办法》)。该《管理办法》明确了公安部计算机管理监察机构负责计算机信息网络国际联网的安全保护管理工作，并规定了相关的保护原则和措施。其中包括保护计算机信息网络国际联网的公共安全，维护从事国际联网业务的单位和个人的合法权益和公众利益。任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。此外，该《管理办法》还明确规定了禁止从事的危害计算机信息网络安全的活动，如未经允许进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源，未经允许对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加，故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，等等。2.制作网络安全相关法律和制度电子说明书作为新时代的青少年，在遵守互联网相关法律的基础上，也肩负着宣传网络安全相关法律的责任。请以学习小组为单位，制作一部网络安全相关法律和制度的电子说明书，以便在校内做普法宣传。（1）收集与整理资料。小组成员分工合作，通过搜索引擎、图书馆、官方网站等多种方式收集《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等网络安全相关法律法规，特别关注与青少年切身经历密切相关的内容。收集到的资料需进行筛选、整理和分类，确保内容的准确性和完整性。（2）内容策划与编辑。根据收集到的资料，学习小组共同讨论电子说明书的整体框架和内容安排。建议内容包括法律法规的原文、解读、案例分析等部分，以便同学们更好地理解和掌握。同时，要注重内容的连贯性和逻辑性，确保电子说明书的可读性。（3）电子说明书设计与制作。小组成员根据内容策划分工协作进行电子说明书的设计与制作。设计时要注意字体、颜色、图片等元素的搭配，使电子说明书美观大方、易于阅读。制作过程中，要确保电子说明书格式的兼容性，以便在不同设备上顺利浏览。部分内容法律法规名称《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等原文条款“任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：（一）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的；（二）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；（三）煽动分裂国家、破坏国家统一的……”条款解读这些条款明确了在国际联网环境下的行为红线，旨在维护国家的法律权威、政治稳定和国家统一。对于青少年来说，要清楚地认识到在网络上传播此类信息的严重后果，树立正确的法律意识和国家观念。案例分析案例：小明是一名中学生，在网上看到一些煽动性言论觉得很 “酷”，便进行了转发。结果被公安机关发现并进行了批评教育。分析：小明的行为违反了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》，他没有认识到自己行为的错误性，青少年应以此为戒，不随意转发未经证实且可能具有不良影响的信息。与青少年的关系青少年在网络使用中较为活跃，容易受到不良信息影响，也可能因好奇或缺乏法律意识而做出不当行为。该办法规范了青少年的网络行为，保护他们免受不良信息侵害，同时也要求青少年自觉遵守法律规定，文明上网。遵守建议1. 认真学习网络安全法律法规，增强法律意识。
2. 不浏览、不传播不良信息。
3. 遇到可疑信息及时向老师、家长或相关部门报告。知识拓展如何应对网络安全相关法律和制度的发展趋势？三、拓展与深化 从古至今，爱国主义流淌在中华民族血脉中，是中华民族抵御风险、经历考验、保持生机的独特精神标识。网络作为一种新时代的技术力量，已成为爱国主义表达的最大场域。然而，互联网因其虚拟性、交互性等特性，带来了网络空间爱国舆论紊乱无序的弊端。如果网络中出现别有用心之人不断诋毁、攻击党和国家，歪曲、丑化历史和英雄事迹的情况，作为新时代的青少年，面对网络上这些破坏国家稳定和团结、违背法律和道德的不良行为，我们该如何去做呢？作为新时代青少年，面对网络不良行为，我们应保持理性与冷静，坚决抵制。不传播不良信息，积极举报违法言论。同时，树立正确价值观，用正能量言论引导他人，以实际行动维护国家稳定团结，捍卫历史与英雄尊严。四 、知识拓展 1、网络时代公民道德建设的主要原则有哪些？2、传递网络文明3、网络时代公民道德建设的具体措施有哪些？五、课堂练习小明在网络游戏中，经常使用作弊软件获取优势，并且还嘲笑其他正常游戏的玩家。小明的行为违反了哪些公民道德规范和法律规定？ 学生开展网络道德案例分析讨论，进行网络行为自查与反思。学生学习网络时代公民道德规范并宣传。完成制作网络安全相关法律和制度电子说明书。学生分组对关键信息基础设施的不同领域进行深入研究。了解各个领域中关键信息基础设施的具体内容、重要作用以及面临的安全风险。 学生课堂练习网络时代公民道德与法律制度热点与现实问题结合。学习知识拓展。学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。 让学生在活动中深刻认识不良网络行为危害，增强遵守道德规范和法律制度的意识。帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性，明确网络时代公民道德规范。 引导学生理论与实践相结合，在实际操作中掌握所学知识内容。通过对关键信息基础设施的研究和模拟活动，让学生深刻认识到关键信息基础设施安全的重要性，增强学生的网络安全意识和责任感。 考查学生对本课知识内容的掌握程度以及使用熟练度打开学生思维、让学会生了个积极思考，进一步理解课堂内容。让学生了解本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。
布置作业 小赵发现自己的照片被某网站未经授权使用，用于商业广告。小赵可以通过哪些途径维护自己的合法权益？从法律和道德层面分别阐述。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 本次课堂探讨了网络时代公民道德与法律制度。网络在带来便利的同时也引发诸多问题。公民应遵守道德规范，如诚信、友善、尊重等，拒绝网络暴力与虚假信息传播。同时，法律制度不断健全以应对网络犯罪。我们要提升网络素养，自觉践行道德准则，遵守法律规定，共同营造文明、安全、有序的网络环境，让网络更好地服务社会与人民。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、制作网络时代公民道德规范宣传作品二、制作网络安全相关法律和制度电子说明书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑