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信息技术 三单元—活动3 设计并制作简易无线抢答器
课题 设计并制作简易无线抢答器 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 六年级
教材分析 《设计并制作简易无线抢答器》该课时教材编排了“分析与设计—准备与制作—运行测试”的系列学习活动，能够让学生理解巧无线抢答器的制作原理的含义，能够读懂无线抢答器的算法。并且根据算法简单实现无线抢答器的逻辑简介。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够认识到无线抢答器在现代教学中的应用价值，提高对信息技术工具的敏感度。 2、计算思维：能够掌握无线抢答器的设计思路和技术要点，包括电路设计、信号传输和接收等。 3、数字化学习与创新：能够利用数字工具（如编程软件、电子元件等）设计和制作无线抢答器，提升动手能力和创新能力。 4、信息社会责任：能够在使用无线抢答器时遵守课堂纪律和公平竞争的原则，培养社会责任感和诚信意识。
重点 一、分析与设计二、准备与制作三、运行测试
难点 1、准备与制作
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在一些知识竞赛活动中，经常可以看到参赛选手使用抢答器(图2-3-1)进行抢答。当主持人按下“开始”按键或发出抢答命令后，参赛选手迅速按下自己面前抢答器的按键进行抢答。通过使用抢答器，可以快速而准确地确定最先获得抢答权的选手，从而保障抢答过程的准确性、公正性和公平性。 抢答器是如何实现抢答功能的呢 让我们通过制作一套简单的无线抢答器来研究抢答器系统，并进一步理解系统、子系统和功能模块。活动向导1.分析与设计2.准备与制作3.运行测试你将学到★无线抢答器具有哪些模块 ★如何完成设计并制作简易无线抢答器 知识拓展 学生之间相互讨论什么是无线抢答器。 帮助学生了解课堂学习和了解什么是无线抢答器。
讲授新课 一 、分析与设计简易无线抢答器包含主控端和抢答端。主控端是主持人用来发布抢答命令、判断抢答结果的，抢答端是参赛选手用来完成抢答的，其主要功能分析如图 2-3-2 所示。为了实现无线抢答功能，需要相应的模块。简易无线抢答器系统主要包含按键、显示屏、无线通信模块、控制器等功能模块。其中，按键用于发布命令和选手抢答;显示屏用于显示提示信息和抢答结果;无线通信模块用于实现主控端和抢答端的无线通信;控制器负责系统的总体控制。想一想简易无线抢答器系统还可以有哪些模块 做一做画一画简易无线抢答器系统的系统结构图，并讨论本系统的运作是否可以划分为典型三环节。知识拓展无线抢答器具有哪些模块 二、准备与制作(1)准备硬件器材根据模块分析，可以大致知道所需基本硬件。在本实验中，可以独立使用抢答按键、LED 灯、无线通信模块、显示屏、控制器(如电子开发板、拓展板)等硬件器材，也可以使用集成了按键、LED灯、显示屏、无线通信模块和微控制器的电子开发板。想一想以一个主控端、两个抢答端为例,为本实验准备所需要的硬件器材，填写表 2-3-1。(2)连接硬件器材搭建无线抢答器若本实验使用集成各功能部件的电子开发板，则不需要进行专门的器材连接。若选用单独的部件和微控制器，则需要通过连接线进行连接。做一做画出连接示意图，并完成搭建。(3)编写程序同样，在编写程序之前，首先需要建立编程软件与电子开发板之间的连接通道，然后选择电子开发板类型、工作模式和编程语言。针对本实验的需求，还需要添加“无线广播”通信模块，如图 2-3-3所示，以实现无线通信功能。要实现无线抢答器系统功能，需要分别为各个模块编写相应的程序。程序所需要使用的主要功能图块如图 2-3-4 所示。小贴士无线通信是一种不需要网线、光纤等线缆，而是通过利用电磁波传递信号的通信方式。它被广泛应用于遥控、遥测、通信等日常生产、生活的各个领域。做一做图 2-3-5~图2-3-7所示是实现简易无线抢答器主控端子系统各功能的算法流程图(局部)，尝试完成实现抢答端子系统各功能的算法流程图设计，并完成程序编写(图形化编程或Python 编程)。数字化学习打开配套资源中的参考程序，阅读后与自己编写的程序进行比较，看看有何区别。知识拓展如何完成设计并制作简易无线抢答器 三、运行测试简易无线抢答器制作完成后，须运行测试，可以由一名同学使用主控端，其他同学使用抢答端进行测试。做一做各小组按照表2-3-2所示简易无线抢答器系统测试单中的测试内容进行测试，并完成表的填写。挑战时刻有些抢答器除了显示最先抢答成功的选手编号外，还能在主控端发出“开始抢答”的同时，发出“滴滴”的声响，提示选手开始抢答当选手“抢答成功”后，他面前的指示灯会同时亮起，以通知主持人其他选手和现场观众。以小组为单位，讨论如何对无线抢答器进行功能升级，并完成你们的改进方案，填写表 2-3-3。四、拓展延伸1、无线电脑抢答器功能2、抢答器在日常生活中造成了哪些影响？3、生活中抢答器给我们带来哪些优势？4、我们如何更好的学习抢答器制作？ 了解观察寻找身边有哪些具体的无线抢答器运用实例，动手实践操作，实现无限抢答器设计。学生互相讨论，了解描述无线抢答器的制作形式，并且学会无线抢答器的制作步骤。 学生之间互相讨论，并操作制作完成的无限抢答器。学生小组内部进行讨论生活中有哪些无线抢答器的实际运用。 学生通过观察寻找身边的无限抢答器运用实例进一步加深对无限抢答器设计的认识。学生通过边分析边讨论的形式进行流无限抢答器制作的实际操作，更好的理解如何制作无线抢答器。 让学生在操作无线抢答器的过程中发现不足，并找出解决方式。进一步增强学生的专业素养，让学生在讨论中学到更多。
布置作业 在父母陪同在网上查找简易无线抢答器的制作硬件、网购回来之后在父母的陪同下建议制作。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《设计并制作简易无线抢答器》课程小结： 本课程中，我们了解了无线抢答器的基本原理，并通过动手实践，掌握其设计和制作方法。了解了无线抢答器的基本构成和工作原理，包括主控端和抢答端的硬件组成、无线通信模块的使用以及程序的编写等不仅让我学到了丰富的知识和技能，还激发了我对科技创新的热爱。从器材准备、电路连接、程序调试到最终的功能测试，每一个环节都充满了探索和学习的乐趣我们相信在未来的学习和生活中，这些宝贵的经验将对我产生深远的影响。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、分析与设计二、准备与制作三、运行测试 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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