资源简介

识别信息科技实验室网络拓扑结构
实验目标：掌握识别具体网络拓扑结构的方法，验证信息科技实验室的网络拓扑结构类型。
器材要求：信息科技实验室（计算机、网络、网线、网络连接设备）
实验步骤：
观察与记录
1.观察设备布局
观察每台计算机、各种网络连接设备（如交换机、路由器等）的布局情况。注意哪些设备是中心节点，哪些设备是边缘节点。
我的信息科技实验室的计算机的布局情况： 。
我的信息科技实验室的网络连接设备有： ，它们的布局特点是： 。
2.记录连接方式
仔细观察设备之间的连接方式，特别是中心节点与其他节点之间的连接方式。注意线缆的走向和接口类型，这有助于判断拓扑结构。
各台计算机间直接通过网线相连吗？ 。
计算机网线的一端连接 ，另一端连接 。
网络连接设备和各台计算机连接吗？ 。通过 连接。
你觉得信息科技实验室的中心节点是 ，其它节点是 。
识别特征
请通过大语言模型查询各种拓扑结构连接方式的典型特征，并作以下记录。
总线型拓扑结构： 。
星型拓扑结构： 。
环型拓扑结构： 。
树型拓扑结构： 。
网状拓扑结构： 。
三、综合判断
1.结合观察与特征识别，绘制拓扑图。
根据观察到的设备布局和连接方式，尝试绘制信息科技实验室的网络拓扑图。
2.根据以上分析，我的信息科技实验室的网络拓扑结构类型为： 。
四、验证判断
如果将外网断开，实验室里的计算机还能开展通信吗？ 。
如果将实验室网络中的部分交换机断电，余下交换机连接的计算机之间还能相互通信吗？ 。
问题思考：
你觉得判断一个具体网络的拓扑结构，关键是什么？
注意事项：
1.在进行观察和记录时，要确保不会对计算机房的正常运行造成干扰或影响。
2.如果遇到不确定的情况或复杂的网络结构，可以向老师寻求帮助。(共17张PPT)
第1课
冷战阴影——网状连接保畅通
项目筹备
主要内容
/01
/02
/03
知识探究
习题测试
/04
小结回顾
/05
布置作业
项目筹备
当前老年人普遍不擅长使用智能手机，因而面临诸如出行、就医、支付等系列难题。请你组建一个小组，并设计一份“银发族跨越数字鸿沟指南”，以方便他们学习使用智能手机与日常网络应用软件。
项目情境
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
项目任务
你会如何规划项目方案？
以小组为单位，基于自身情况进行规划，并将结果填入表1和表2中。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
项目方案范例
项目探究
了解网络的重要性，以为宣讲储备知识。
项目子任务
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
探究内容与要求
学习内容
探究方法
遵循“由简单到复杂、由低级到高级、由前到后”事物发展一般规律。
历史上出现过哪些通信方式？——古代和近代
网状通信方式有哪些优势？——冷战阶段
计算机网络是如何诞生的？——诞生关键节点
如何划分计算机网络的类型？——目前
/01
/02
/03
/04
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
知识习得
自主阅读：以书本P3-9为主，网络知识作补充。
知识梳理：1.历史上的通信方式有很多，比如古代的 、 、 、
和近代的 、 、 、 、 等。
2.网状通信方式的优势是 。
3.人类历史上第一个真正的计算机网络是 。
4.按空间距离和覆盖范围的不同，计算机网络可为 、 和
。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
核心素养培育
学会分析：请查阅关于近代信息传递方式的资料，并比较分析他们的优缺点。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
核心素养培育
学会解释：请举出一些你所知道的计算机网络，说一说它们的划分类型。
1.学校信息科技实验室计算机网络，它的空间距离和覆盖范围特点为
，因此它的网络划分类型为 。
2.国家公安网，它的空间距离和覆盖范围特点为 ，
因此它的网络划分类型为 。
……
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
核心素养培育
学会求证：请分析学校信息科技实验室里的计算机网络拓扑结构，并确认它的类型。如果将外网断开，实验室里的计算机还能开展通信吗？如果将实验室网络中的部分交换机断电，余下交换机连接的计算机之间还能相互通信吗？
1.求证技能：判断计算机网络拓扑结构的类型，关键是分析计算机网络中各个网络设备（ 如计算机、 路由器、 交换机等） 的连接方式。
2.求证活动：
(1)观察与记录
(2)识别特征
(3)综合判断
(4)验证判断
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
评价反思
1.人们对信息通信方式的漫长探索历程，对你有什么启发
2.在学习历史上的通信方式、计算机网络拓扑结构和计算机网络的划分时， 我们都用到了对比分析的学习方法，你觉得这种学习方法有哪些好处？
3.网络拓扑结构对我们分析具体网络有什么好处
习题测试
不同网络拓扑结构适用于不同的生活场景。 家庭网络一般采用的网络拓扑结构为 ，军事、科研等各种大型和复杂的网络环境一般采用的网络拓扑结构为 。
A.星形结构 B.环形结构 C.总线结构 D.树形结构 E.网状结构
小结回顾
1.学到了中哪些知识与技能？
2.提升了哪些方面的能力？
3.生成了怎样的观点？
布置作业
项目实施作业
请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容如下：
1.项目方案与小组分工表
2.近代信息传递方式优缺点对比表
3.学校信息科技实验室的网络拓扑结构分析记录表
布置作业
课后挑战作业
各种拓扑结构的计算机网络，都有各自的通信优点与缺点。请查阅更多资料，填写下表。
常见的拓扑结构计算机网络通信的优缺点汇总
谢谢！单元基本信息
单元教学主题 第一单元 网络的演化 单元课时 6
单元项目情境与任务 当前老年人普遍不擅长使用智能手机，因而面临诸如出行、就医、支付等系列难题。请你组建一个小组，并设计一份“银发族跨越数字鸿沟指南”，以方便他们学习使用智能手机与日常网络应用软件。
单元学习目标 1.知识技能 （1）知道网络通信的重要作用，能够说出网状通信的优势并能正确划分网络类型。 （2）知道网络协议的作用与发展历程，能够说出网络协议对互联网发展的影响，会运用网络协议知识解释具体网络连通问题。 （3）知道网络应用的发展趋势，能够选择合适的网络应用服务各种需求，并能帮助数字弱势群体跨越数字鸿沟。 2.素养指向 （1）信息意识：能够认识到网络及网络应用对人类社会的影响，并应用于项目问题的解决。 （2）计算思维：能够根据老年人的真实情况，设计出解决问题的方案。 （3）数字化学习与创新：能够通过网络收集、整理与使用相关资料，协同解决相关项目问题。 （4）信息社会责任：能够主动运用数字技术帮助老年人解决不擅长使用智能手机问题。
单元教学整体规划 项目活动 对应课题 拟解决的项目子问题或子任务 课时
项目筹备 第1节冷战阴影——网状连接保畅通 规划项目实施方案 1
知识探究 了解网络的重要性，以为宣讲储备知识
第2节开放互联——网络协议与标准 了解网络协议与标准的重要性，以为宣讲储备知识 1
第3节遍地开花——网络应用的发展 了解网络应用的发展，为推荐网络应用储备知识 1
整理展示 第4节跨学科活动：智慧助老，共创美好 科学规范地制作并推广“银发族跨越数字鸿沟指南” 2
项目实施
课题名称 第1课 冷战阴影——网状连接保畅通
课时目标 1.合理规划项目实施方案，能够基于小组情况与实验室条件进行规划。 2.知道人类通信方式的变革，能够说出不同通信方式的优势。 3.了解计算机网络诞生的过程，能够说出网状通信的优势。 4.知道典型的计算机网络的划分类型，能够说出具体计算机网络的特点与划分类型。
教学准备 信息科技实验室
导学过程 意图说明
项目筹备 展示单元项目情境： 当前老年人普遍不擅长使用智能手机，因而面临诸如出行、就医、支付等系列难题。请你组建一个小组，并设计一份“银发族跨越数字鸿沟指南”，以方便他们学习使用智能手机与日常网络应用软件。 2.提出单元项目任务：你会如何规划项目方案？ （1）提供项目方案范例 （2）引导开展自主规划 　　　——要求以小组为单位，基于自身情况进行规划，并将结果填入下表1、表2。 表1 项目实施规划 学习知识实施步骤预期成果
表2 小组合作分工 姓名角色职责
（3）各小组汇报展示交流 　　　——展示小组规划成果，交流规划缘由。 知识探究 1.项目子任务引入： ——了解网络的重要性，以为宣讲储备知识。 2.探究内容与要求 （1）方法引导：遵循“由简单到复杂、由低级到高级、由前到后”事物发展一般规律（2）主要内容： ①历史上出现过哪些通信方式？——古代和近代 ②网状通信方式有哪些优势？——冷战阶段 ③计算机网络是如何诞生的？——诞生关键节点 ④如何划分计算机网络的类型？——目前 3.知识习得 （1）自主阅读：以书本P3-9为主，网络知识作补充。 （2）知识梳理： ①历史上的通信方式有很多，比如古代的 、 、 、 和近代的 、 、 、 、 等。 ②网状通信方式的优势是 。 ③人类历史上第一个真正的计算机网络是 。 ④按空间距离和覆盖范围的不同，计算机网络可为 、 和 。 4.核心素养培育 （1）学会分析:请查阅关于近代信息传递方式的资料，并比较分析他们的优缺点。 辅助分析支架： 信息传递方式优点缺点发电报打电话看电视发传真听收音机
可以从信息传递的速度、距离、信息容量、安全性、费用、便捷性等方面进行对比分析。 （2）学会解释:请举出一些你所知道的计算机网络，说一说它们的划分类型。 辅助分析支架：学校信息科技实验室计算机网络，它的空间距离和覆盖范围特点为 ，因此它的网络划分类型为 。 国家公安网，它的空间距离和覆盖范围特点为 ， 因此它的网络划分类型为 。 …… 学会求证：请分析学校信息科技实验室里的计算机网络拓扑结构，并确认它的类型。如果将外网断开，实验室里的计算机还能开展通信吗？如果将实验室网络中的部分交换机断电，余下交换机连接的计算机之间还能相互通信吗？ ——教师引领学生求证：观察分析信息科技实验室里的计算机连接特点。 ①求证技能：判断计算机网络拓扑结构的类型，关键是分析计算机网络中各个网络设备（ 如计算机、 路由器、 交换机等） 的连接方式。对路由器、交换机等网络连接设备特点与作用的了解可帮助我们更快判断。 ②求证活动（具体见第1课实验方案）： 观察与记录； 识别特征； 综合判断； 验证判断。 （4）对学科方法、工具或作品进行评价反思 ①人们对信息通信方式的漫长探索历程，对你有什么启发 ②在学习历史上的通信方式、计算机网络拓扑结构和计算机网络的划分时，我们都用到了对比分析的学习方法，你觉得这种学习方法有哪些好处？ ③网络拓扑结构对我们分析具体网络有什么好处 习题测试 不同网络拓扑结构适用于不同的生活场景。 家庭网络一般采用的网络拓扑结构为 ，军事、科研等各种大型和复杂的网络环境一般采用的网络拓扑结构为 。 A.星形结构 B.环形结构 C.总线结构 D.树形结构 E.网状结构 三、小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 四、布置作业 1.项目实施作业 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： （1）项目方案与小组分工表 （2）近代信息传递方式优缺点对比表 （3）学校信息科技实验室的网络拓扑结构分析记录表 2.课后挑战作业（对应B版中的“挑战”部分） 各种拓扑结构的计算机网络，都有各自的通信优点与缺点。请查阅更多资料，填写下表。 常见的拓扑结构计算机网络通信的优缺点汇总 拓扑结构优点缺点星形结构环形结构总线结构树形结构网状结构
通过范例来帮助学生降低自主规划的的难度

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