资源简介

七上初中生物2.1.2种子植物 教学设计
◆教学目标
1．通过观察，概述裸子植物、被子植物的主要特征，并能进行常见的裸子植物和被子植物的识别。（生命观念、科学思维）
2．了解裸子植物、被子植物的与人类生活的关系，树立保护植物的环保意识。（生命观念、社会责任）
◆教学重难点
教学重点
1．概述裸子植物的主要特征。
2．概述被子植物的主要特征。
教学难点
1．概述裸子植物的主要特征。
2．概述被子植物的主要特征。
◆教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 导入新课 【复习提问】识图作答，菜豆种子和玉米种子的结构和功能。 学生复习巩固旧知。 巩固旧知。
环节二 讲授新课： 裸子植物 【过渡】通过上节课的学习我们知道如果按胚中子叶的数量划分，植物可以分为单子叶植物和双子叶植物，单双子叶植物其实是隶属于种子植物中的被子植物，在种子植物的分类中，除了被子植物外，还有另外一个类群就是裸子植物。 初步认识种子植物的分类。
【自主学习】请同学们阅读教材P68-70 内容，思考以下几个问题： 1． 什么是裸子植物？ 2． 常见的裸子植物有哪些？ 3． 裸子植物的主要特征是什么？ 4． 裸子植物与人类有怎样的关系？ 学生阅读教材，自主学习，完成思考问题。 任务驱动自主学习，明确目标，掌握重点。
【提出问题】通过刚才的阅读学习，请同学们说一说常见的裸子植物有哪些，然后再完成图片中的连线。 学生表达交流，并完成植物界中“活化石”以及“大熊猫”的对应连线。 通过连线的方式记忆特殊的裸子植物。
【介绍】我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，裸子植物的种类，约占全世界的1/3，居世界首位，所以我国被称为“裸子植物的故乡”。 知识拓展，了解裸子植物现状。
【展示图片】银杏种子（白果）、油松种子（松子）和苏铁种子（铁树果）。 图片展示，感性认知。
【提出问题】那同学们能说出裸子植物有哪些特征吗？ 学生通过阅读并结合图片能够说出裸子植物的种子裸露，无果皮包被。
【展示图片】松果，引导学生观察松子着生的位置。 强调裸子植物的特征：种子裸露无果皮包被，不能形成果实。所以松果不是果实。 观察松子着生的位置。
【强调区分】种皮和果皮。以被子植物桃为例，桃仁是种子，种子最外层是种皮，在桃仁的外面还包被有内果皮，也就是我们平时说的桃核，在桃核外面还包被有中果皮和外果皮，就是我们通常食用的部分。所以桃的种子外面并不是裸露的，而是有果皮包被的。 通过图片结构区别种皮和果皮，加深理解裸子植物的主要特征。
【提出问题】你还能说出裸子植物其他的特征吗？ 学生根据阅读内容，能够说出种子的根茎叶都很发达，有输导组织。
【介绍】教师补充介绍，裸子植物的其他特征：如种子的胚具有2片或多片子叶，裸子植物都是木本，多为乔木等。 知识拓展。
【提出问题】那同学们能举例说出裸子植物与人类生活的关系吗？ 教师可以从木材资源、工业和医药原料、食用、观赏等角度进行补充。 学生表达交流。 联系生活实际，认可裸子植物与人类生活的关系。
环节三 讲授新课： 被子植物 【过渡】我们学习了裸子植物的特点，接下来请同学们类比裸子植物来归纳总结被子植物的特点。 1． 什么是被子植物？ 2． 常见的被子植物有哪些？ 3． 被子植物的主要特征是什么？ 4． 被子植物与人类有怎样的关系？ 以小组为单位，归纳总结被子植物的特点。 培养学生小组合作能力以及探究能力。
【提出问题】同学们能说出校园中常见的被子植物有哪些吗？ 学生尝试说出校园中常见的被子植物。
【过渡】同学们能够准确说出常见的被子植物，那你们是通过怎样的特征来进行判断的呢？ 学生回答被子植物判断依据：种子外面有果皮包被。
【展示图片】豌豆、荔枝、木瓜、桃、橘子和椰子的果实结构，观引导学生观察各种子着生的位置。 强调被子植物的主要特征是种子外有果皮包被，形成果实（果皮+种子）。 观察种子着生的位置。 强化理解果皮和种皮的区别。为学习果实和种子的形成做铺垫。
【小组展示】请同学们交流展示总结归纳的被子植物的其他特征。
【介绍】教师补充介绍，被子植物具有典型的花结构，能够形成果实，所以被子植物也被称为绿色开花植物。被子植物种子的胚具有1片或2片子叶，被子植物有草本也有木本。 学生展示交流：种子外有果皮包被，有六大器官，有发达的输导组织等。 培养学生表达能力，同时进行知识拓展。
【过渡】我国的被子植物可提供食物达2000余种，而且绝大多数中药均来自于被子植物，所以说被子植物与人类的关系极为密切，请同学们展示各小组总结的被子植物与人类的关系。 学生展示交流。 联系生活实际，认同被子植物与人类的密切关系。
【介绍】教师可在学生展示的基础上进行补充介绍，如工业原料、观赏、及防风固沙、保持水土和美化环境等。
【比较】列表比较裸子植物和被子植物的异同点 学生思考回答相关问题。
【展示】植物种类数量扇形图，介绍被子植物是植物界中等级最高、种类最多、分布最广的植物类群
【提出问题】我们学习了被子植物和裸子植物的特点，接下来请同学们思考被子植物为什么比裸子植物能够更加适应陆地生活？
【师生总结】 1．被子植物的种子外面有果皮包被着。 2．果实可以保护种子免受昆虫叮咬以及外界环境中其他不利因素的危害。 3．果实常常有一些适于传播的特点：如有翅或毛，有刺或粘液等。 4．有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。 学生思考交流并回答。
环节四 拓展延伸 【展示动图】种子的传播： 喷瓜喷射种子。 豌豆、凤仙花种子“爆裂”。 学生仔细观看。 知识拓展。
【展示图片】各种各样的种子传播方式
环节五 总结 【概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式总结本节课所学主要内容。 学生总结梳理知识框架。 培养学生绘制概念图以及思维导图的能力。
环节六 随堂练习 【例题讲解】讲解三道课堂练习。 学生思考作答。 针对练习，及时反馈，掌握学生情况。

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