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图形模板灵活用教学设计
课题 图形模板灵活用 单元 绘制创意图画 学科 小学信息技术 年级 五年级
教材分析 本课以“红苹果明信片”的绘制为实践案例，引导学生掌握《画时画王》软件中的图形模板、操作工具、倒色、文字及区域选择等工具的功能与用法。通过分层绘制红苹果、绿叶、添加文字及矩形方格等步骤，学生不仅能够学会具体操作，还能体验绘画软件的便捷与乐趣。教材强调图层的应用，介绍其类似于透明胶片的叠加效果，帮助学生理解图层在绘画中的重要作用，使创作思路更加清晰。通过动手实践与思考练习，学生能够进一步巩固所学知识，提高绘画技能与软件操作能力，为后续的图形创作打下坚实基础。
学习目标 信息意识：能够意识到绘画软件《画时画王》在创作个性化明信片中的实用价值，理解信息技术在艺术创作中的应用，并激发利用数字工具进行创意表达的兴趣。计算思维：掌握图形模板、操作工具、倒色、文字及区域选择等功能的操作步骤，学会通过分层绘制和图层叠加来构建复杂的图像。数字化学习与创新：通过实践绘制“红苹果明信片”，学生能够灵活运用数字化工具和资源，探索不同的创作方法。信息社会责任：将自己的创意作品通过打印或网络分享给朋友，增进交流，传递正能量，展现个人风采，培养良好的网络素养和信息传播责任感。
重点 熟练掌握《画时画王》软件中图形模板（特别是曲线和矩形）以及操作工具（如移动、调整、复制图层）的使用方法，这是绘制复杂图像的基础。理解图层概念，学会新建、命名、复制、合并图层，以及调整图层顺序、透明度和叠加模式，以实现丰富的视觉效果和层次分明的创作。通过绘制“红苹果明信片”的实例，综合运用所学知识，包括图形绘制、颜色填充、文字添加及细节修饰，完成一个完整的数字化艺术创作项目。
难点 准确理解图层叠加原理，灵活运用图层模式和透明度设置，创造出预期的视觉效果，如通过“正片叠底”和透明度调整实现绿叶与苹果的自然融合。在掌握基本操作的基础上，如何添加创意元素，如高光、阴影等，使作品更加生动、具有个性，同时保持整体画面的和谐与美感。引导学生将技术工具的学习转化为艺术创作的手段，鼓励他们在遵循技术规范的同时，勇于尝试和创新，表达自己的情感和想法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题情境：从这一课起，通过绘制图画作品，熟悉用《画时画王》软件创作图画的过程。太好了，这一课我们一起来绘制下面的“红苹果明信片”吧。明信片是一种不用信封就可以直接投寄的卡片。一般来说，既写有文字，也带有图像。设计制作一张个性化的明信片，发送给好朋友，能更好地表达自己的情谊哦! 了解本课学习的主题即图形模板灵活用——设计制作一张个性化的明信片。 通过教师简要介绍，学生了解本课学习主题，激发学生学习兴趣。
讲授新课 一、绘制红苹果绘制红苹果的外形轮廓。①启动《画时画王》软件，执行文件菜单中的画板大小命令，设定画板的宽和高(图2.2),如“1200×800”。②在图层面板中，单击“新增图层”图标，增加一个图层，并改名为“苹果”(图2.3)。③选择“图形模板”工具中的“曲线”,把前景色设为红色，设置好线条粗细(图2.4)。④在画板的不同位置连续单击，会出现相连的蓝色小点，画出苹果的大致外形，然后在第一个点上双击，小点会变为红色。单击红色小点，出现调整柄时，拖动调整柄上的小点，调整线条的弯曲度(图2.5)。⑤调整好后在空白处双击，就会出现红苹果的外形轮廓(图2.6)。提醒：操作过程中，可以利用操作区中的工具，撤销错误操作。反复尝试，就可以画出线条流畅的轮廓线条。⑥选择“倒色”工具中的“局部倒色”,在苹果图形内部单击，填充上红色(图2.7)。提醒：在上面的操作中，为了便于编辑修改，把苹果轮廓图画在新建的图层中，而不是直接画在背景层里。绘制绿叶绘制两片绿叶。①在“苹果”图层之上新建一个图层，改名为“叶片1”(图2.8)。②与画红苹果一样，选择“图形模板”工具中的“曲线”,画出叶片轮廓，然后利用“局部倒色”工具填充上绿色(图2.9)。③绘制好一片绿叶后，在图层面板中单击“复制图层”图标，复制“叶片1”图层(图2.10),并改名为“叶片2”,就可以复制得到另一片绿叶。④利用工具区中的“操作工具”,翻转所复制的叶片(图2.11)。⑤调整叶片、苹果的位置和大小，例如，把右下部移出画面一点。⑥在图层面板中，分别把两片绿叶的图层模式修改为“正片叠底”,并适当设置透明度(图2.12)。你知道吗？在传统绘画中，创作者常常会使用“遮罩”的方式来丰富图画创作的层次和效果。在以上绘画过程中，通过设置图层的透明度和叠加方式，就可以简单地达成“遮罩”效果。添加文字添加文字“happy”。①新建一个图层，改名为“文字”(图2.13)。②选择工具区中的“文字”工具，设置适当的字体、字形和颜色(图2.14)。③在画面要添加文字的位置单击，添加文字“happy”(图2.15)。你知道吗？绘制图画时，通常会选用“铅笔”工具来勾画线条草图，就像在纸上绘画一样。但对于较简单的图画，使用“毛刷”工具或“钢笔”工具来绘制，也是一种快速而有效的方法。四、绘制矩形方格绘制填写邮政编码和贴邮票的方格。①新建一个图层，改名为“方格”。②选择“图形模板”工具中的“矩形”,设置适当的颜色、线条粗细(图2.16),在画板的指定位置拖动，添加一个矩形方格。③在图层面板中，利用“复制图层”功能，复制多个方格，并用“操作工具”调整它们的位置和大小(图2.17)。④在图层面板中，单击“合并图层”图标(图2.18),把多个方格的图层合并到一个图层中。五、修饰调整绘制完成画面中的主要元素之后，通常还需从整体上进行一些调整，从细节上进一步修饰。例如，可以为画面主体添加高光。为红苹果添加高光。①新建一个图层，改名为“高光”。②选择“区域选择”工具中的“自由区域”,在画面中拖动，为红苹果画出高光区域，然后利用“局部倒色”工具填充白色(图2.19)。这样，绘制“红苹果明信片”的操作就完成了。③执行文件菜单中的保存命令，以适当的文件名保存图画。提醒：如果配有打印机，就可以把图画打印出来，送给好朋友了。当然，也可以通过网络传送给他们欣赏。知视角——图层简介图层就像透明胶片，把图像的不同组成部分绘制在不同图层中，呈现的效果就是从上向下俯视所看到的内容(图2.20),这样既便于编辑修改，又能够使创作思路的层次更加清晰。每个图层相对独立，可以分别绘制或者加入文字、图片等，修改其中的某一个图层时，不会影响到其他的图层。透过上面图层的透明区域，可以看到下面图层中的内容。拓展学习——色彩理论基础1.色彩三要素色相（Hue）：色彩的基本特征，指色彩的名称，如红、黄、蓝等。饱和度（Saturation）：色彩的纯度，即色彩中灰色成分的比例。饱和度越高，色彩越鲜艳；饱和度越低，色彩越灰暗。亮度（Brightness）：色彩的明暗程度，也称明度。亮度高的色彩显得明亮，亮度低的色彩显得暗淡。2.色彩心理效应色彩心理效应，也称为色彩心理学效应，是指人们在接触不同波长的光时，在产生色感的同时，必然产生某种来自心理层面的带有个人色彩的情绪情感。这种效应是客观色彩世界引起的主观心理反应。如红色代表热情与活力，蓝色代表宁静与冷静等。拓展学习——色彩搭配原则1.对比色搭配对比色是指在色环上位置相对的色彩，如红与绿、蓝与橙。对比色搭配能产生强烈的视觉冲击力，适用于需要突出对比和活力的场景。2.邻近色搭配邻近色是指在色环上相邻的色彩，如黄与绿、紫与红。邻近色搭配能营造和谐、温柔的氛围，适用于需要表现柔和与协调的场景。3.三色组搭配三色组是指由三种色彩组成的搭配，可以是等距三色组（如红、黄、蓝）或不等距三色组。三色组搭配能丰富画面的色彩层次，同时保持整体的协调性。思考与练习总结图形模板、倒色、操作、区域选择、文字等工具的用法，思考图层的功能和用法。参考：本课学习了《画时画王》的多种工具：图形模板简化了复杂图形的绘制；倒色工具让色彩过渡自然，增强画面立体感；操作工具如移动、调整、复制等，提高了创作效率；区域选择工具精准定位修改区域；文字工具则方便添加个性化文本。图层功能强大，它支持分层创作，便于管理和编辑不同元素，通过调整图层顺序、透明度和叠加模式，实现丰富的视觉效果。图层的应用让创作更加灵活，易于修改和创意发挥，是数字化艺术创作不可或缺的重要部分。掌握这些工具和图层用法，将极大提升我们的创作能力和作品质量。 学习绘制红苹果的外形轮廓的方法。学习绘制绿叶的方法。学习在明信片上添加文字的方法。学习使用矩形工具绘制明信片上的方格。学习修饰调整明信片内容的方法。进一步认识图层的含义和作用。学习色彩理论基础。学习色彩搭配原则。思考常用工具的功能和用法。 指导学生使用《画时画王》软件绘制红苹果的外形轮廓。指导学生绘制绿叶并调整其位置、大小及图层效果，模拟传统绘画中的“遮罩”技巧，提升学生的图像编辑与艺术创作能力。指导学生掌握在图像中添加文字的方法，同时拓展工具选用知识，提升学生的图像编辑与创作能力，以及灵活运用不同工具进行绘图的能力。指导学生绘制并调整矩形方格，用于明信片设计，通过图层操作培养学生的图像布局与编辑能力，同时提升操作的便捷性和效率。引导学生学会整体调整与细节修饰图像，通过实践添加高光提升画面质感，同时培养作品保存与分享的意识，增强学生的实践应用能力和成果展示能力。通过比喻解释图层概念，帮助学生理解图层的作用和优势，掌握分层创作的技巧，提高图像编辑的灵活性和条理性。通过色彩三要素和心理效应的学习，使学生掌握色彩基础知识，理解色彩对人心理情感的影响，提升色彩运用与审美能力。通过学习对比色、邻近色、三色组搭配原则，旨在提升学生色彩搭配能力，增强画面表现力，培养审美与设计能力。通过练习，强化学生对图形模板、倒色、操作、区域选择、文字、图层的功能和用法的理解。
课后练习 1.继续熟悉《画时画王》软件中绘画工具的功能与用法。2.利用本课所学知识，绘制一两幅包含多图层的图画，熟悉有关工具和图层的基本操作方法。 结合本课学习内容，独立完成课后练习。 通过实践与探索，加深学生对《画时画王》软件功能的理解，同时鼓励自由创作，激发学生的想象力与创造力，培养数字化艺术表达能力。
课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。参考：本课通过绘制“红苹果明信片”的实践，同学们不仅掌握了《画时画王》软件中图形模板、操作工具、倒色、文字及区域选择等关键功能，还深入理解了图层在艺术创作中的重要性和应用方法。通过分层绘制、叠加效果、细节修饰等步骤，大家成功创作出富有个性和创意的明信片作品。本课不仅提升了同学们的技术操作能力，更激发了大家的艺术灵感和创新能力。希望同学们能继续探索更多绘画技巧和创意表达，让信息技术成为艺术创作的得力助手。 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组做补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。
板书 从教师板书上归纳本课学习内容的重点。 通过板书，帮助学生形成本课学习内容思维导图。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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