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人工智能概述 教学设计
课题 人工智能概述 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 九年级
教材分析 本课《人工智能概述》作为全册的入门篇章，旨在为学生揭开人工智能的神秘面纱。通过介绍人工智能的定义、发展史及重要历史事件和人物，本课为学生构建了完整的人工智能知识体系框架，不仅帮助学生理解人工智能的基本概念，还引导学生追溯技术源头，感受科技发展的脉搏，为后续深入学习人工智能知识奠定坚实的认知基础。
学习目标 信息意识：学生将初步建立对人工智能的基本认识，了解人工智能的概念及其在社会、经济、科技等领域的重要性，培养对信息技术发展的敏锐洞察力。计算思维：虽然本课主要聚焦于人工智能的概述和发展史，但学生将通过了解人工智能的基本原理和关键技术，初步感知计算思维在人工智能领域的应用，为后续深入学习计算思维打下基础。数字化学习与创新：学生将利用数字化资源，如在线课程、科普文章等，自主学习人工智能的相关知识，激发对人工智能技术的兴趣和好奇心，培养数字化时代的创新学习能力。信息社会责任：在了解人工智能发展历史的过程中，学生将认识到科技发展的社会影响，思考人工智能在实际应用中的伦理和社会责任，培养负责任使用科技的态度，为构建安全、和谐的信息社会贡献力量。
重点 知道什么是人工智能。
难点 知道人工智能的发展史；了解人工智能发展过程中的重要历史事件及人物,以及他们的观点和对人工智能发展的贡献。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过多媒体展示一段智能家居、自动驾驶汽车、人脸识别等人工智能应用的视频，引起学生的兴趣。提问：“你们在生活中见过哪些人工智能的应用？它们是如何工作的？”引导学生思考并分享自己的见解。 观看视频，认真倾听问题。积极思考并举手回答，分享自己对于人工智能应用的认知和体验。 通过直观的视频展示，让学生感受到人工智能在现代生活中的应用，激发学生的好奇心和探索欲。通过提问和分享，引导学生关注人工智能的普及性和实用性，为后续学习奠定基础。
讲授新课 环节一：引入概念 - 人工智能是什么？开始通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们认为什么叫做智能？机器能够拥有智能吗？” 引入人工智能的基本定义：“人工智能（Artificial Intelligence, AI），是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。” 使用多媒体展示一些简单的AI实例，如语音识别、图像识别等，让学生直观感受AI的存在及其应用。 分组讨论：每组选择一个AI实例，探讨其工作原理，并尝试总结该实例如何体现了人工智能的特点。 汇报交流：各小组代表分享讨论结果，教师适时引导和补充说明。环节二：探索起源 - 人工智能的发展历程利用时间轴的形式介绍AI的历史沿革，从1956年的达特茅斯会议开始，直到现代的深度学习时代。 特别强调几个重要的里程碑事件，如艾伦·图灵提出图灵测试、IBM的深蓝战胜国际象棋世界冠军等。 视频观看：播放一段关于AI发展史的简短纪录片，加深学生对历史背景的理解。 小组竞赛：准备一份包含关键日期和事件的卡片，让学生以小组为单位进行排序比赛，看哪一组能最快准确地完成时间线的构建。 讨论反思：讨论这些历史事件对当今AI技术的影响，鼓励学生思考未来AI可能的发展方向。环节三：深入理解 - 人工智能的关键技术解释机器学习、深度学习、自然语言处理等核心技术的概念及其在AI领域的应用。 实验演示：如果条件允许，可以现场演示一个简单的机器学习实验，例如使用Python编写代码实现手写数字识别。 角色扮演：学生扮演不同领域的AI专家，介绍自己领域内的关键技术，比如医疗诊断中的图像识别技术。 互动问答：通过提问和回答的方式检验学生对这些技术的理解程度，同时提供即时反馈和纠正。环节四：案例分析 - 人工智能的实际应用选取几个典型的AI应用场景，如自动驾驶、智能家居、智能客服等，详细介绍每个场景的工作机制及带来的社会影响。分发案例资料给学生，要求他们阅读并准备小组报告。 小组汇报：每个小组挑选一个案例进行深入分析，其他同学可以提问或补充意见。 总结讨论：师生共同总结AI技术在不同领域的应用情况，讨论其正面效应与潜在挑战。环节五：展望未来 - 人工智能的发展趋势讨论AI技术面临的伦理道德问题，如隐私保护、算法偏见等。 邀请学生畅想未来的AI世界，设想AI如何改变人们的生活方式和社会结构。 观点辩论：组织一场小型辩论赛，主题为“AI的利与弊”，旨在培养学生的批判性思维能力。 职业规划：介绍与AI相关的新兴职业，鼓励学生思考自己的兴趣所在，为将来做准备。 认真听讲，记录人工智能的定义。观察并思考教师给出的例子和案例，尝试将人工智能与自己的生活经验联系起来认真听讲，记录人工智能发展史上的重要事件和人物。观看纪录片片段，思考并讨论早期人工智能研究的困难和挑战。认真听讲，记录人工智能快速发展的重要事件和成就。观察并思考这些事件对人工智能发展的影响和意义。认真听讲，记录人工智能在现代社会的应用及其技术原理。积极思考并分享自己的看法和期待，与同学进行交流讨论。 通过正式定义和生动例子相结合的方式，帮助学生准确理解人工智能的概念。通过展示不同领域的应用案例，拓宽学生的视野，加深对人工智能的认识。通过讲述和展示，让学生了解人工智能发展史上的重要节点和人物，感受探索精神。通过讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。通过讲述和展示，让学生了解人工智能在快速发展阶段的重要事件和成就。通过思考，培养学生的分析能力和逻辑思维能力。通过讲述和分享，让学生了解人工智能在现代社会的广泛应用及其技术原理。通过讨论，培养学生的创新思维和表达能力。
课堂练习 发放一份关于人工智能的练习题，包括选择题、填空题和简答题等。巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。 认真完成练习题，遇到问题时及时举手提问。与同学交流讨论，共同解决难题。 通过练习题的练习，巩固学生对人工智能知识点的理解和掌握。通过交流和讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。
课堂小结 总结本节课的主要内容，包括人工智能的定义、发展史、重要历史事件及人物以及争议与挑战等。强调人工智能在现代社会的重要性和应用前景，鼓励学生积极关注和学习人工智能相关知识。 认真听讲，回顾本节课的主要内容。思考并分享自己对人工智能的看法和未来的规划。 通过总结回顾，帮助学生巩固本节课的学习成果。通过分享和规划，培养学生的自我认知能力和未来规划能力。
板书 人工智能概述一、人工智能的定义二、人工智能发展史
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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