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人工智能与智慧社会 教学设计
课题 人工智能与智慧社会 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 九年级
教材分析 本课《人工智能与智慧社会》是江西科学技术出版社九年级信息科技第一单元的关键内容，旨在引导学生初步认识智慧社会的概念，并理解人工智能技术在构建智慧社会中的重要作用。通过本课学习，学生将形成对智慧社会的初步认知，为后续深入学习人工智能在社会各领域的应用奠定基础，同时培养学生的科技素养和社会责任感。
学习目标 信息意识：学生将增强对智慧社会基本概念及人工智能在其中应用的信息敏感度，理解信息技术对社会发展的推动作用，培养对未来科技趋势的敏锐洞察力。计算思维：虽然本课不涉及深入的计算原理，但学生将通过了解人工智能赋能智慧社会的案例，初步认识到计算技术在解决实际问题中的重要性，为后续学习计算思维打下基础。数字化学习与创新：学生将利用数字化资源，探索人工智能在智慧社会中的多种应用，激发创新思维，思考如何利用人工智能技术解决实际问题，培养数字化时代的创新和学习能力。信息社会责任：在了解人工智能与智慧社会的关系过程中，学生将认识到信息技术对社会发展的深远影响，思考其在实际应用中的伦理和社会责任，培养负责任使用科技的态度，为构建安全、和谐的信息社会贡献力量。
重点 了解智慧社会的基本概念。
难点 认识人工智能赋能智慧社会。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一段关于智慧城市的视频（如智能家居、智能交通、智能医疗等应用场景），引导学生思考：“这些高科技的应用如何改变了我们的生活？它们背后有哪些技术的支持？”提问：“你们认为什么是智慧社会？它与我们现在的社会有什么不同？”鼓励学生自由发言，分享自己的看法。 观看视频，认真听讲，记录关键词。积极参与讨论，分享个人观点。 激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课主题。通过讨论，初步了解学生对智慧社会的认知，为后续教学做铺垫。
讲授新课 环节一：智慧社会的概念引入教师活动：开场通过多媒体播放一段关于未来城市生活的短片，展示智能交通、智能家居、智能医疗等场景，引导学生初步感受智慧社会的生活方式。 提问：“大家从视频中看到了哪些与我们日常生活不同的地方？”激发学生的思考和讨论兴趣。引导学生阅读教材中关于“智慧社会”的定义，并请几位同学尝试用自己的话来解释什么是智慧社会。组织小组讨论，探讨智慧社会的特征，如高效性、可持续性、便利性和安全性等，每组选出代表分享讨论成果。 总结学生的发言，补充说明智慧社会是基于信息技术的发展，特别是物联网、大数据、云计算等技术的应用，实现了城市管理和服务的智能化、精细化，旨在提高人民生活质量和社会运行效率。环节二：智慧城市的案例分析选取国内外几个典型的智慧城市案例，比如新加坡、巴塞罗那、深圳等，通过PPT或视频资料向学生介绍这些城市如何利用先进的信息技术改善城市管理和居民生活。 分析每个案例中的关键技术和实施措施，如智能交通系统减少拥堵、智能电网优化能源分配、智慧社区提升居民安全等。 设计一个小组任务，让学生选择一个感兴趣的智慧城市案例进行深入研究，要求他们收集资料、整理信息，并准备简短的报告或演示。小组汇报后，组织全班讨论，比较不同案例之间的异同点，引导学生思考成功的智慧城市项目有哪些共同特点。环节三：人工智能在智慧社会中的作用介绍人工智能的基本概念及其主要领域，包括机器学习、自然语言处理、计算机视觉等，强调AI技术是如何通过模拟人类智能解决问题的。举例说明人工智能在智慧社会各个领域的应用，如智能客服、自动驾驶、精准医疗、个性化教育等，突出其对提高效率、降低成本、创造价值的作用。展示一些具体的人工智能产品或服务，如智能音箱、健康监测手环等，让学生亲身体验AI带来的便捷。讨论人工智能可能面临的挑战和争议，例如数据隐私保护、算法偏见等问题，鼓励学生提出自己的看法和建议。环节四：互动体验——构建我的智慧社区设计一项实践活动，让学生分组设计一个理想的智慧社区模型，考虑如何运用人工智能技术解决社区内的实际问题，比如垃圾分类、公共安全监控、老年人关怀服务等。提供必要的材料和技术支持，帮助学生完成模型制作，可以是纸质模型、数字建模软件作品等。每个小组展示他们的设计思路和解决方案，其他同学可以提问或提出改进建议。老师点评各组的设计，指出优点和需要改进的地方，同时表扬创意和团队合作精神。环节五：未来展望与社会责任引导学生思考：“随着人工智能技术的不断发展，智慧社会将如何演变？”展示一些未来智慧社会的设想和预测。提问学生：“你们对未来智慧社会有什么期待或担忧？”引导学生思考随着技术的进步，未来的智慧社会将会是什么样子？鼓励学生发挥想象力，描绘出自己心中的理想社会图景。探讨作为未来的公民，在享受科技进步带来便利的同时，应该如何承担起相应的社会责任，如关注信息安全、促进技术公平使用、参与社会治理等。分享一些积极的社会实践案例，如志愿者活动、公益活动等，激励学生积极参与到构建更加美好的社会中去。最后，布置一次作业，要求学生撰写一篇关于“我眼中的智慧社会”的小论文，既要有对现有技术发展的认识，也要包含对未来发展的憧憬和个人行动倡议。 认真听讲，记录智慧社会的定义和特征。小组讨论，分享智慧社会的好处和可能带来的变化。观看案例视频或图片，了解智慧社会的实际应用。小组讨论，分析案例中的关键技术和应用效果。分享小组讨论结果，提出自己的观点。认真听讲，记录人工智能在智慧社会中的作用和应用。小组讨论，探讨人工智能的潜在应用和挑战。分享小组讨论结果，提出自己的观点和疑问。观看案例视频或图片，小组讨论，分析案例中的关键技术和应用效果。分享小组讨论结果，提出自己的观点和疑问。认真思考未来人工智能在智慧社会中的应用。小组内分享自己的见解，并讨论其可行性。班级分享，提出自己的创新想法。 通过直观的图片或视频展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生从身边的智能设备出发，初步了解智慧社会的概念。通过教师的讲解和学生的讨论，使学生深入了解智慧社会的概念和特征，认识到智慧社会对生活的重要性。通过案例展示和教师的讲解，使学生认识到人工智能在智慧社会中的广泛应用和重要作用，培养学生的创新意识和实践能力。了解人工智能赋能智慧社会的实际应用。通过未来展望，激发学生的想象力和创造力，培养他们对未来科技发展的关注和期待。
课堂练习 发放课堂练习题目，题目包括选择题、填空题和简答题等，内容涵盖智慧社会的定义、特征、案例以及人工智能在其中的作用等知识点。巡视课堂，指导学生完成练习题目。 认真阅读题目，独立思考并完成练习题目。遇到难题时，可以向老师或同学请教。 巩固本节课的学习内容，检验学生对知识点的掌握情况。通过练习题目，提高学生的思维能力和解题能力。
课堂小结 提问：“本节课我们学习了哪些内容？你们有哪些收获和感悟？”鼓励学生自由发言。总结本节课的重点内容，强调智慧社会与人工智能的关系以及它们在未来社会中的重要性。布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解更多关于智慧社会和人工智能的信息。 回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和感悟。积极发言，分享自己的见解和疑问。认真记录课后作业要求，按时完成作业。 通过课堂小结，加深学生对本节课学习内容的印象。布置课后作业，鼓励学生进一步探索和学习智慧社会和人工智能的相关知识。
板书 人工智能与智慧社会—、何为智慧社会二、人工智能赋能智慧社会
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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