资源简介

教学设计
课程名称 第8课　路由路径靠算法
学科 信息科技 年级 七年级
内容分析 在互联网通信中，不同位置的网络设备到底是如何找到通信路径
学情分析
教学目标 信息意识 认识到路由器在互联网通信中的重要作用和自主可控的意义。
计算思维 理解路由算法的基本逻辑和工作原理（找到通信路径的方法）。
数字化学习与创新 通过实验操作和案例分析，培养学生的实践能力和问题解决能力。。
信息社会责任 了解网络安全的重要性，培养正确的网络使用习惯。
重难点 重点 认识到路由器在互联网通信中的重要作用和自主可控的意义。
难点 理解路由算法的基本逻辑和工作原理（找到通信路径的方法）。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
情境引入 1. 播放视频：
打开情境引入PPT，播放情境视频。 （教师利用希沃白板的视频播放功能或者利用PPT的视频播放功能） 2．出示本课程学习目标。 学生观看视频，并思考。 2．学生认真观看课程学习目标。 让学生思考，明确学习的方法及学习任务，激发学生学习的兴趣。
自主学习 1．出示任务要求： 个人自主学习或者小组合作，阅读学习材料1的内容，思考互联网特征，填写学习任务单1的自主学习部分。（操作提示：打开文件，直接使用复制（CTRL+C）和粘贴（CTRL+V）来复制文字来完成作业，并及时用CTRL+S来保存文件） 发挥想象，思考问题，并带着问题进行以下学习。 2. 阅读学习材料1，思考问题，并在完成学习任务单里的学习任务一表格。 3. 完成自主学习任务后进行分享展示。 通过自主学习掌握互联网的基本特征，了解网络的网状结构。
内容小结 展示内容小结部分PPT，教师进行讲解并进行知识补充。 学生听讲并记录 帮助学生巩固知识，加深对域名结构规则的了解。
合作探究 请同学们阅读材料2内容，思考以下问题，完成任务单上的内容： IP数据包是如何从一个地方到达另一个地方？这个服务的名字叫什么？ 各有多少种类型？各有什么优劣？如果你是攻击者，会攻击哪里？ 出示任务要求： 请同学们阅读学习材料3，完成任务单上的内容，将结果填写到合作探究任务单展示表单中： 完成实验一操作 出示任务要求： 个人自主学习或者小组合作，请同学们阅读学习材料4，完成任务单上的内容，将结果填写到合作探究任务单展示表单中： 完成实验二操作 4．分小组对自己小组学习成果进行实验成果展示。 发挥想象，思考问题，并带着问题进行以下学习。 2．个人自行打开相应的网站进行关键词搜索，填写学习任务单或合作探究任务单展示表单相应的表格。 3．小组分工合作，阅读材料完成任务，并根据学习内容，汇总填写学习任务单或合作探究任务单展示表单的任务一。 4．学生聆听及质疑。 进行实验探究，理解路由的传输过程，观察路由的特性，了解最短路径算法，学会利用生成式人工智能技术或数字化工具辅助学习。
拓展提升 1．教师对学生成果进行总结及补充。出示小结PPT。 2．个人自主或小组合作，阅读学习材料5后： 谈谈你对学校的智慧校园的路由防止网络攻击的想法。 （ 3．出示PPT内容，阅读下面的资料，从国家网络安全和个人信息安全两个角度梳理与路由服务相关的安全问题。 4． 出示小结PPT，用简短语言，对这一部分进行小结。 1．学生观看视频、聆听并记录。 2．学生分享观点 3．学生聆听及质疑。 4．学生聆听及质疑。 帮助学生了解我国路由器在互联网通信中的重要作用和自主可控的意义。
课堂小结 1．出示课堂小结PPT，教师进行小结。 2．课后练习： 有同学说:“域名解析服务器决定数据去哪，路由服务决定数据如何去”。 对于这个观点，你怎么看 1．学生聆听记录。 2．课后完成。

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