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(共14张PPT)
教 学 目 标
1、描述肾脏的的微观结构（肾单位的构成）
2、概述尿液形成和排出过程。说出排尿的主要意义。
【记忆大搜索】
1、 、 和 排出体外的过程叫排泄；粪便排出体外的过程叫 。
2、人体排出代谢废物的途径：通过呼吸系统可排出 ；通过皮肤可排出水、无机盐和尿素等。通过泌尿系统可排出 、 、 等。
3、泌尿系统包括 、 、 和尿道组成，其中形成尿的器官是 ，暂时储存尿的器官是 。
1、二氧化碳、尿素和多余水分排出体外的过程叫排泄；粪便排出体外的过程叫排遗。
2、人体排出代谢废物的途径：通过呼吸系统可排出 二氧化碳、水 ；通过皮肤可排出水、无机盐和尿素等。通过泌尿系统可排出 水 、 无机盐 、尿素等。
【自查自纠】
3、泌尿系统包括肾脏、输尿管、 膀胱 和尿道组成，其中形成尿的器官是肾脏，暂时储存尿的器官是膀胱。
泌尿系统的组成
肾
（形成尿液）
输尿管
（输送尿液）
膀胱
（暂时贮存尿液）
尿道
（排出尿液）
肾单位的结构
肾小球
肾小体
肾单位 肾小囊
肾小管
【慧眼识图】
右图所示的是肾单位的部分结构，根据此图完成下列各题
写出各部分的名称
（1）、1 2 3
4
5是肾小囊的壁，6是肾小囊腔，5和6组成
了 7 。
（2）、两端均与毛细血管相连通的血管是图中的[ ]____________，内流________血；两端都是小动脉的结构是[ ]__________，内流_________血。
（3）、[1]、[2]、[4]三条血管中流动的都是________血，说明[3]________的周围组织未从其内血液中吸收__________。
肾动脉
出球小动脉
肾小球
入球小动脉
肾小囊
肾小管
4 出球小动脉
动脉
3 肾小球
动脉
动脉
肾小球
氧气
1、形成原尿
一部分水
无机盐
葡萄糖
尿素
当血液流经肾小球时
大分子蛋白质
血细胞
全部葡萄糖
大部分水
部分无机盐
2、形
成
尿
液
形
成
原
尿
水、
无机盐、尿素
【搜索记忆】
1、尿液的形成包括 和 两个过程。
2、血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 和 外，血浆中的 、 、 和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成 。血浆与原尿的主要区别是
3、当原尿流经肾小管时， 、 、 被肾小管重吸收形成 。尿液与原尿的主要区别是 。
4、人体排尿，不仅起到排出 的作用，而且对调节 ，维持组织细胞的 ，也有重要作用。
【自查自纠】
1、尿液的形成包括肾小球的过滤作用和 肾小管的重吸收作用 两个过程。
2、血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 血细胞 和 大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿。血浆与原尿的主要区别是含有大分子蛋白质
3、当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重吸收形成尿液 。尿液与原尿的主要区别是不含葡萄糖 。
4、人体排尿，不仅起到排出 废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要作用。
下表列出了三种液体中各主要成分的含量，请根据该表回答有关问题。
（1）请判断A、B、C三种液体分别是血浆、尿液和原尿中的哪一种？
A是__________，B是__________，C是__________。 （2）C中的蛋白质含量为8，而A、B中的为0，这说明 。 （3）A中的尿素含量与C中一样，为0.03，而B中的却为1.8，这是由于 。 （4）A中的葡萄糖为 0.1，而B中的为0，这 又说明__________
种类 尿素 尿酸 葡萄糖 无机盐 蛋白质
A 0.03 0.004 0.10 0.90 0
B 1.8 0.05 0 1.5 0
C 0.03 0.004 0.10 0.90 8.0
原尿
尿液
血浆
肾小球不能滤过蛋白质
肾小管重吸收大部分水，不重吸收尿素
肾小管重吸收全部葡萄糖
样品 检测项目 部分学生检测结果 正常参考值范围
甲 乙 丙
尿检 葡萄糖 － － － －
蛋白质 ＋＋ － － －
红细胞 ＋ － － －
水 95 96 95 95～97（g/100ml）
无机盐 1.4 1.2 1.5 0.9～1.6（g/100ml）
尿素 1.9 1.8 2.0 1.8～2.0（g/100ml）
血检 白细胞 6.8 5.3 13.0 5.0～10.0(×109个/L)
红细胞 4.8 3.0 5.1 3.5～5.5(×1012个/L
血红蛋白 130 80 140 110～160(g/L)
2、下表是对某高校高三学生进行体检后，发现部分同学被检测指标出现异常（－表示无，＋表示少量，＋＋”表示大量）。据表分析回答：
（1）正常尿液中除了大量水外，主要还有 和
（2）甲的尿液中出 和红细胞，如果是肾脏有病变，那么可能的部位是肾脏
的 处。
（3）医生依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数值都偏低，判断他可能患有 。从平时的饮食方面，你给他的建议是 。
（4）丙自述体检时扁桃体发炎，至今“嗓子”还疼。血检显示 ，说明炎症仍存在，还需继续治疗。
尿素
无机盐
蛋白质
肾小球
贫血
多吃含蛋白质和铁元素的食物
白细胞含量超标《尿的形成和排出》导学案
学习目标
（1）描述肾脏的的微观结构（肾单位的构成）。
（2）概述尿液形成和排出过程。说出排尿的主要意义。
（3）了解泌尿系统各结构的作用。
学习重点与难点
重点： 肾单位的结构和尿液的形成是重点。
难点：肾单位的结构和尿液的形成过程。
学习过程：
一、知识回顾：
1、 、 和 排出体外的过程叫排泄；粪便排出体外的过程叫 。
2、人体排出代谢废物的途径：通过呼吸系统可排出 ；通过皮肤可排出水、无机盐和尿素等。通过泌尿系统可排出 、 、 等。
3、泌尿系统包括 、 、 和尿道组成，其中形成尿的器官是 ，暂时储存尿的器官是 。
二、自主学习：
1、右图所示的是肾单位的部分结构，根据此图完成下列各题
写出各部分的名称
（1）、1 2 3 4
5是肾小囊的壁，6是肾小囊腔，5和6组成了 7 。
（2）、两端均与毛细血管相连通的血管是图中的[ ]____________，内流________血；两端都是小动脉的结构是[ ]__________，内流_________血。
（3）、[1]、[2]、[4]三条血管中流动的都是________血，说明[3]________的周围组织未从其内血液中吸收__________。
2、（1）、尿液的形成包括 和 两个过程。
（2）、血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 和 外，血浆中的 、 、 和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成 。血浆与原尿的主要区别是
（3）、当原尿流经肾小管时， 、 、 被肾小管重吸收形成 。尿液与原尿的主要区别是 。
（4）、人体排尿，不仅起到排出 的作用，而且对调节 ，维持组织细胞的 ，也有重要作用。
三、合作探究
1、下表列出了三种液体中各主要成分的含量，请根据该表回答有关问题。
种类 尿素 尿酸 葡萄糖 无机盐 蛋白质
A 0.03 0.004 0.10 0.90 0
B 1.8 0.05 0 1.5 0
C 0.03 0.004 0.10 0.90 8.0
（1）请判断A、B、C三种液体分别是血浆、尿液和原尿中的哪一种？
A是__________，B是__________，C是__________。
（2）C中的蛋白质含量为8，而A、B中的为0，这说明 。
（3）A中的尿素含量与C中一样，为0.03，而B中的却为1.8，这是由于 。
（4）A中的葡萄糖为 0.1，而B中的为0，这 又说明__________
2、下表是对某高校高三学生进行体检后，发现部分同学被检测指标出现异常（－表示无，＋表示少量，＋＋”表示大量）。据表分析回答：
样品 检测项目 部分学生检测结果 正常参考值范围
甲 乙 丙
尿检 葡萄糖 － － － －
蛋白质 ＋＋ － － －
红细胞 ＋ － － －
水 95 96 95 95～97（g/100ml）
无机盐 1.4 1.2 1.5 0.9～1.6（g/100ml）
尿素 1.9 1.8 2.0 1.8～2.0（g/100ml）
血检 白细胞 6.8 5.3 13.0 5.0～10.0(×109个/L)
红细胞 4.8 3.0 5.1 3.5～5.5(×1012个/L
血红蛋白 130 80 140 110～160(g/L)
（1）正常尿液中除了大量水外，主要还有 和 。
（2）甲的尿液中出 和红细胞，如果是肾脏有病变，那么可能的部位是肾脏
的 处。
（3）医生依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数值都偏低，判断他可能患有 。从平时的饮食方面，你给他的建议是 。
（4）丙自述体检时扁桃体发炎，至今“嗓子”还疼。血检显示 ，说明炎症仍存在，还需继续治疗。
四、课堂检测、
1、正常人的原尿中不含( )
A.葡萄糖和水分 B.大分子蛋白质和血细胞 C.无机盐和尿素 D.葡萄糖和无机盐
2、正常情况下血浆、原尿、尿液中都会含有的物质是（ ）
①、蛋白质 ②、葡萄糖 ③、尿 素 ④ 水 ⑤、无机盐
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑤
3、某人的尿中有葡萄糖，尿量增多，尤其是夜间多尿，其机能异常的结构最有可能的是( )
A.肾小管 B.肾小球 C.肾小囊 D.膀胱
4、肾炎病人的尿液中，若发现有红细胞和蛋白质，则发生病变的部位可能是( )
A.肾单位 B.肾小球 C.肾小囊 D.肾小管
5、我们喝的水以尿的形式排出体外，可以不经过（ ）
A.肾小管 B.肾小球 C.肾动脉 D.肾静脉
6、下表是某人的血浆、原尿、尿液成分的比较（单位：g/100mL）。其中的丙是
A.血浆　　　　B．原尿　　　　C．尿液　　　　D．血浆和尿液
7、下图为尿液形成过程示意图，请据图回答：
(1)当血液流经 时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖及尿素等物质，过滤到 中形成 。b中液体与血浆相比，除不含大分子 外，其它成分相似。
(2)b中液体流经 时，经c的 作用后，形成尿液。
五、课堂反思
1、通过本节课的学习有什么收获？
2、你的困惑是什么？
3、怎样解决呢？《尿的形成和排出》教学设计
一、教学目标：
（1）说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能；
（2）概述肾脏的结构，以及肾脏与尿形成有关的结构特点；
（3）说明尿液形成和排出的过程。
二、学情分析：
在学习本节课之前，学生已经了解了人体营养、消化、血液循环等有关知识，同时也初步具备了一定的小组合作学习方法，加上对日常生活中的一些现象有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。因此本节课通过教师引导，学生合作，学生能理解泌尿系统的有关知识，但对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用（因为这是一个动态连续的过程）理解上有的难度。
三、教学重点和难点
重点： 肾单位的结构和尿液的形成。
难点：肾单位的结构和尿液的形成过程。
四、教学准备
PPT课件、导学案
四、教学时间 1课时
五、教法、学法
讨论法 导学案使用
六、教学过程
（一） 复习导入：通过回顾上节课的知识，引入本节课的内容。
1、 、 和 排出体外的过程叫排泄；粪便排出体外的过程叫 。
2、人体排出代谢废物的途径：通过呼吸系统可排出 ；通过皮肤可排出水、无机盐和尿素等。通过泌尿系统可排出 、 、 等。
3、泌尿系统包括 、 、 和尿道组成，其中形成尿的器官是 ，暂时储存尿的器官是 。
人体有八大系统，尿液是通过泌尿系统排出的。因此，要了解尿的形成，就必须先知道泌尿系统的组成。
（二）学生阅读课本，完成导学案的自主学习1。
一个器官能完成一定的功能，必然有它特有的结构相适应，否则，怎么不是在心脏形成尿液呢？那么，肾脏是具有哪些结构特点，使它能形成尿液呢？
（板书）尿液的形成与排除
　　　　
　　　　 1、基本单位：肾单位（100多万个肾单位/肾）肾小球
肾小体 肾小球
肾单位　 肾小囊
肾小管
肾小管弯曲细长，主要分布在肾脏的髓质部分，外面有与出球小动脉相连通的毛细血管网。大量的肾小管汇集成一些较大的管道（集合管）通入肾盂。（出示模型）
（三）肾单位中，尿液是如何产生的呢？请同学们阅读课本完成自主学习2。
（板书）2、尿的形成
学生展示自主学习成果。
（四）教师小结：尿的形成过程主要可分为两个步骤：
（板书）1、滤过（肾小球的滤过，在肾小囊腔内形成原尿）
　　　　2、重吸收（肾小管的重吸收后，最终形成尿液）
（板书）四、尿的排出
肾单位产生的尿液→输尿管→膀胱→尿道排出体外。
（板书）五、泌尿系统的卫生
人体每天摄取的水量和排出的水量是相对平衡的，水摄取的多，排出的也就多，人体的代谢废物如尿素、无机盐等只有溶在水中才能排到体外。一个成人一昼夜至少排尿500ML，才能将体内代谢废物排出。排尿若少于500ML，会造成代谢废物在体内积累，危害身体健康。一个健康成年人每天排出的尿液一般约为1.5L。因此，我们每天必须饮用适量的水，使代谢废物排出体外。
刚才所说的，尿液的形成的连续的，尿液的排出是间歇的。如果尿液贮存太多，膀胱过度膨胀会影响膀胱的正常功能。所以必须及时排尿。
特别注意尿道外口的清洁卫生。
（五）小组合作探究
1、学生讨论
2、小组交流展示
（六）课堂检测：
七、教学反思
本节课在教学中重点应用导学法来引导学生进行学习，教学中穿插利用多媒体课件动态展示尿液的形成和排除过程，效果较好。自主学习展示是对学生预习的延伸和检测，目的是通过小组合作学习提升学习质量，让学生得到成功的体验，具有激励性。合作探究部分对学生突破本节课的难点起作比较重要的作用，学生在讨论中锻炼了自己的思维，效果较好。

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