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图片记录瞬间 教学设计
课题 图片记录瞬间 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《图片记录瞬间》一课，是引导学生掌握图片记录技能的重要起点。本课通过介绍拍摄图片的常用设备，让学生初步了解摄影的基本工具；同时，教授拍摄图片的基本技巧，使学生能够捕捉生活中的美好瞬间。此外，本课还着重培养学生的责任意识，强调在拍摄过程中尊重他人隐私和版权，为学生在数字时代树立正确的信息记录和传播观念。
学习目标 信息意识：学生能够认识到图片作为记录生活、传递信息的重要媒介，了解不同拍摄设备在捕捉瞬间、记录生活方面的作用，增强对图片信息的敏感度和应用能力。计算思维：通过学习拍摄图片的基本技巧，学生能够初步理解摄影构图、光线运用等原理，培养逻辑思维和问题解决能力，为计算思维的发展奠定基础，尤其是在处理图像信息时能够运用逻辑思维进行决策。数字化学习与创新：掌握拍摄技巧后，学生能够利用数字化设备（如智能手机、相机）进行创意拍摄，探索不同的拍摄角度和风格，激发创新思维，提升数字化学习和创作的能力。信息社会责任：在拍摄图片的过程中，学生能够树立负责任的意识，尊重他人隐私和版权，遵守拍摄礼仪，不侵犯他人权益，维护健康、积极的网络环境，同时能够积极传播正能量，用图片记录和传播美好瞬间。
重点 了解拍摄图片的常用设备。
难点 初步掌握拍摄图片的基本技巧；树立负责任拍摄图片的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开始时，教师播放一段短视频，展示不同场景中人们用各种设备拍摄的精彩瞬间，如家庭聚会、自然风光、体育赛事等。视频结束后，教师引导学生分享自己印象最深刻的画面，并询问他们是否也有过类似的经历或想要捕捉的美好时刻。接着，教师提出问题：“你们知道这些美丽的照片是如何拍出来的吗？”以此激发学生的兴趣，引出今天的课程主题——《图片记录瞬间》。 学生们观看视频后，积极发言分享自己的感受和经历，参与到讨论中来，表达自己对摄影的兴趣和看法。对教师的问题作出回应，思考并尝试回答关于拍摄技巧的知识点。设计意图 通过视觉刺激和情感共鸣的方式引入课题，能够迅速吸引学生的注意力，让他们带着好奇心进入学习状态。同时，这样的导入也为后续的教学内容埋下了伏笔，使得整个课堂更加连贯流畅。
讲授新课 学习活动一：探索拍摄设备在本环节中，学生将了解用于拍摄图片的各种常用设备，包括但不限于相机、手机、平板电脑等移动设备。教师会介绍每种设备的基本构造和工作原理，例如相机的镜头、快门、感光元件（如CCD或CMOS）以及如何选择适合拍照环境的设置。此外，还将讲解不同设备之间的区别，比如分辨率、图像质量、操作简便性等方面，以帮助学生理解为什么在不同的场景下需要选择不同的拍摄工具。教学活动形式：教师通过PPT展示各类拍摄设备的照片，并进行简要说明。组织小组讨论，让学生分享他们自己使用过的拍摄设备的经验。安排实地考察学校摄影器材室，由专业人员介绍并演示各种设备的实际操作。观看视频教程，学习如何正确使用三脚架、闪光灯等辅助设备来提高照片质量。学习活动二：掌握基础拍照技巧此部分重点在于教会学生一些基本的拍摄技巧，如构图法则（三分法、对称式构图）、光线运用（自然光与人造光源）、角度选取（平视、俯视、仰视）及景深控制等。同时强调摄影时应注意的安全事项和个人隐私保护意识。教学活动形式：利用实物投影仪播放优秀的摄影作品，分析其采用的构图方法和技术特点。分组练习，每组负责一个特定主题（如风景、人物肖像），并在校园内外寻找合适的拍摄地点进行实践。举办小型摄影比赛，鼓励学生们利用所学知识创作作品，并评选出最佳构图奖、最佳光线运用奖等奖项。邀请当地摄影师作为嘉宾讲座，分享他们的职业生涯经历和实用的小贴士。学习活动三：负责任地拍摄图片教导学生在拍摄过程中保持道德责任感和社会责任感的重要性。这包括尊重被摄对象的权利（如获取同意、避免侵犯他人隐私）、遵守公共秩序（不在禁止拍照的地方擅自拍摄）、以及维护网络安全环境（不传播违法不良信息）。另外，也要培养学生爱护环境的习惯，在户外拍摄时不破坏自然景观。教学活动形式：开展案例分析课程，通过具体事例探讨不当行为可能带来的后果。设计情景模拟游戏，让孩子们扮演不同角色，体验在不同情境下的正确做法。创建“负责任小记者”项目，引导学生采访校内师生，撰写关于责任拍摄的文章。制作宣传海报或短视频，向全校同学推广负责任拍摄的理念。学习活动四：一起拍摄校园带领全体同学走出教室，共同参与一次校园内的集体拍摄活动。在这个过程中，教师可以进一步指导学生如何结合前面学到的知识点，灵活应用于实际拍摄当中；同时也促进班级凝聚力，增强团队合作精神。教学活动形式：准备充足的备用电池和存储卡，确保每位参与者都有机会充分实践。提前规划好拍摄路线和站点，使整个过程既有序又充满乐趣。活动结束后，组织一场成果分享会，邀请所有参与者讲述自己的发现和感受。根据收集到的照片制作一本精美的电子相册，作为本次课程的纪念品。 观察和聆听教师讲解；参与小组讨论并准备简报；在实践中感受不同设备的操作方式和效果。学习理论知识并分析实例；参与小组竞赛，实践所学技巧；交流和解决问题；从专业人员那里获取宝贵经验。积极参与户外拍摄活动；完成指定拍摄任务；接受即时评价，反思改进；享受成果被认可的乐趣。 激发兴趣：通过介绍不同类型的拍摄设备，特别是现代智能手机和平板电脑等学生们日常接触较多的工具，可以引起他们的共鸣，从而提高他们对摄影的兴趣。建立基础认知：让学生熟悉各种拍摄设备的工作原理、特点及适用场景，为后续学习具体的拍摄技巧打下坚实的基础。提升审美能力：讲解构图原则、光线运用、焦点控制等基本摄影技巧，帮助学生学会如何用镜头捕捉美的瞬间，提高他们的艺术鉴赏力。实践与理论结合：通过实例分析和小组竞赛等活动形式，使学生能够在实践中应用所学理论，增强实际操作能力。理论联系实际：将课堂上学到的知识应用于真实的拍摄环境中，帮助学生更好地理解并记住这些知识点。
课堂练习 设计一系列与本节课内容相关的练习题，如选择题、填空题、简答题，检查学生对于拍摄设备和基本技巧的理解程度。安排小组合作完成一个创意摄影项目，要求每个小组选定一个主题，运用所学知识创作一组系列照片，并准备一份简短的介绍词。 独立完成练习题，巩固课堂上学到的知识；积极参与小组讨论，共同策划并实施摄影项目；在班级内展示成果，接受同伴和老师的评价。 通过多样化的练习方式，既检验了学生的学习效果，又促进了他们的团队协作能力和创新能力的发展。
课堂小结 总结今天所学的主要内容，回顾重点难点，强化记忆点；强调负责任拍摄的重要性，再次提醒学生要遵守相关法律法规和社会伦理；提供一些课外延伸阅读材料或推荐几个值得一看的摄影网站/APP，鼓励学生继续探索摄影的世界。 回顾课堂笔记，总结个人收获；表达对未来学习摄影的期待和打算；查阅提供的资源链接，为下一次课程做准备。 有助于加深学生对课程内容的理解，同时也能激励他们保持对摄影的热情，在课外持续学习和发展这项技能。
板书 图片记录瞬间了解拍摄设备探讨拍照技巧一起拍摄校园交流拍照规则
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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