资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
保存信息资源 教学设计
课题 保存信息资源 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《保存信息资源》是义务教育信息科技教学指南三年级全一册第三单元《畅游网络世界》的关键一课。本课旨在让学生掌握跨设备保存信息资源的技能，学会高效管理和利用这些资源。同时，通过教学引导学生树立尊重知识产权的观念，初步具备保护著作权的意识，为培养负责任的数字公民奠定基础，体现了信息科技教育对学生全面发展的重视。
学习目标 信息意识：学生能够意识到信息资源的重要性，学会主动收集并保存有价值的信息，提升对信息资源的敏感度和识别能力，形成积极的信息获取与保存习惯。计算思维：掌握在不同数字设备中保存信息资源的方法，通过实际操作锻炼逻辑思维与问题解决能力，初步形成计算思维，能够高效管理和利用数字资源。数字化学习与创新：学会利用数字化工具和技术进行信息资源的保存，培养数字化学习的能力，鼓励创新性地整合和应用信息资源，提升个人学习和工作效率。信息社会责任：理解并尊重知识产权，初步具备保护著作权的意识，能够在数字环境中负责任地保存和使用信息资源，遵守信息社会的法律法规和道德规范。
重点 在不同数字设备中保存信息资源的方法
难点 合理保存和使用信息资源的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师以一段关于数据丢失导致项目失败的真实故事作为开场白，通过提问的方式引导学生思考数据保护的重要性。接着播放一段短视频，展示因不当处理个人信息而造成的安全风险案例1。视频结束后，教师简要介绍本节课的学习目标——了解如何有效地保存信息资源，预防潜在的风险。 学生们聆听故事并积极参与讨论，分享自己或身边人可能遇到过的类似经历。观看视频后，分组讨论视频中的问题，并准备简短发言，阐述自己的看法。 采用故事和视频相结合的方式，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。同时，通过实际案例让学生认识到信息安全的重要性，为后续学习打下坚实的基础。
讲授新课 学习活动一：介绍信息资源保存的基本概念教师以一个引人入胜的故事或实例开始本节课，比如讲述一位科学家如何通过妥善保存研究数据而取得了重大突破，从而引入本节课的主题——保存信息资源的重要性。随后，教师将展示不同类型的数字设备，如计算机、平板电脑、智能手机等，并解释在这些设备上保存信息资源的基本原理。接下来，教师会讲解信息资源的不同类型，包括文本、图片、音频、视频等，并说明每种类型的特点和保存方法。为了让学生更好地理解这些概念，教师可以使用多媒体工具播放一段简短的教学视频，或者演示实际操作过程中的保存步骤。最后，教师鼓励学生分享自己在生活中遇到的信息保存问题，并引导他们思考解决这些问题的方法，以此激发学生的兴趣和参与度。知识点信息资源的概念及其重要性。数字设备的工作原理及它们之间的异同点。不同类型信息资源的特点及相应的保存方法。使用多媒体工具辅助教学，增强学生的直观感受。鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。学习活动二：实践操作——在计算机中保存信息资源在这个环节，教师将指导学生亲自尝试在计算机上保存各种信息资源。首先，教师会详细介绍计算机文件系统的结构，如目录和子目录的概念，以及如何创建新的文件夹来分类存储文件。然后，教师演示如何从互联网下载资料并保存至本地硬盘，同时强调选择合适路径的重要性。接着，教师教给学生几种常见的文件格式（如.docx, .jpg, .mp4等），并解释为何要根据内容选择正确的格式。此外，教师还会介绍一些实用的小技巧，例如快捷键的应用、文件名的规范命名规则等，帮助学生提高工作效率。最后，为了检验学生的学习成果，教师安排了一项小组任务，要求学生们合作完成一系列文件的整理工作，之后进行互评，促进团队协作精神。学习活动三：探索移动设备上的信息保存随着移动互联网的发展，越来越多的学生习惯于使用手机和平板电脑处理日常事务。因此，在这一阶段，教师将带领学生了解如何在这类设备上高效地保存信息资源。教师首先会介绍移动操作系统（iOS/Android）的主要特点，特别是针对信息管理和云服务的支持情况。接着，教师示范如何利用应用程序（如笔记软件、照片编辑器等）创建和保存个人文档或媒体文件，并指出应注意的安全事项。教师还会讲解同步功能的作用，即如何确保跨平台的数据一致性；并且讨论了备份策略，包括本地备份和云端备份的选择依据。为了让课程更加生动有趣，教师邀请了几位同学上前演示他们常用的APP保存流程，其他同学则负责提问和评论，营造互动交流的良好氛围。知识点移动操作系统（iOS/Android）的特性及优势。应用程序的功能介绍，特别是与信息保存相关的特性。同步技术和备份方案的选择原则。强调网络安全和个人隐私保护的重要性。通过现场演示和互动问答的方式加深理解，提高课堂活跃度。学习活动四：合理保存和使用信息资源合理保存和使用信息资源不仅关乎技术层面的操作，更涉及到法律伦理和社会责任的问题。为此，教师将以案例分析的形式展开讨论，选取几个现实中发生的侵权事件作为切入点，探讨未经许可使用他人作品可能带来的后果。教师会向学生普及版权法的基本概念，以及我国现行法律法规对知识产权保护的规定。此外，教师还将教授学生如何正确引用来源，避免抄袭行为的发生。在此基础上，教师引导学生思考如何建立良好的数字素养，包括尊重原创、遵守社区规则等方面的内容。为了巩固所学知识，教师布置了一份开放性的作业，要求学生撰写一篇关于“我眼中的数字时代”的短文，表达他们对于信息技术发展的看法和期望，同时也反映出了本堂课的核心价值观。知识点版权法基础理论，尤其是关于著作权的相关规定。正确引用和标注出处的方法，防止侵犯他人的合法权益。数字素养教育，包括但不限于道德规范和技术伦理。案例分析法的应用，帮助学生理解抽象概念。开放式作业设计，鼓励学生自主探究和表达个人观点。拓展与提升：深入探讨信息时代的挑战与机遇作为本节课的最后一环，教师将带领学生展望未来，共同探讨信息时代给我们带来的种种变化。教师可以通过展示最新的科技成果或预测未来的趋势来激发学生的想象力，例如人工智能、物联网、大数据等领域的发展前景。同时，教师也提醒学生关注伴随科技进步而来的挑战，如隐私泄露风险、信息过载现象等，并鼓励他们思考解决方案。为了使学生能够更好地适应快速变化的社会环境，教师还介绍了终身学习的理念，强调持续更新知识体系的重要性。最后，教师组织了一场小型辩论赛，题目为“科技的进步是否一定会带来更好的生活？”让学生分成正反两方展开激烈交锋，锻炼他们的逻辑思维能力和语言表达技巧。通过这样的活动，教师希望能够在传授专业知识的同时，培养学生独立思考的习惯和勇于面对未知的勇气。知识点信息技术前沿领域的最新发展动态。面对未来挑战时应采取的态度和策略。终身学习的意义及其对个人成长的影响。辩论技巧训练，包括论点构建、反驳对方观点等技能。引导学生形成积极向上的世界观和人生观。 跟随教师的演示同步操作，尝试在自己的设备上实践所学知识。如有疑问，及时举手提问；也可以与邻座同学交流心得，互相帮助解决问题。参与小游戏，在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识点。游戏结束后，每位学生需完成一份简短的任务清单，记录下自己在这节课中学到的信息保存技巧。认真听讲并做好笔记，积极思考教师提出的问题。辩论赛中，学生需要根据分配的角色准备论据，进行有效的论述和反驳。比赛期间，其他同学担任评委角色，负责评分和点评。 通过直观的操作演示，使抽象的概念变得具体可感，有助于加深学生对计算机文件系统的理解。同时，鼓励学生动手实践，提高他们的实际操作能力。将理论知识转化为趣味性的互动游戏，不仅能够增强课堂的趣味性，还能有效检验学生的掌握程度。任务清单则是一种自我反思工具，促使学生主动回顾并应用所学内容。结合法律条文的学习与案例分析，旨在培养学生尊重知识产权的意识。辩论赛的设计意在提供一个平台，让学生能够在实践中锻炼逻辑推理和公共演讲的能力。
课堂练习 教师布置一系列实际任务，如创建个人文档管理系统、设置自动备份计划等。巡视教室，观察学生的进展状况，适时给予指导和支持。对于表现突出的学生，教师会邀请其分享经验；而对于遇到困难的同学，则耐心解答疑问。 按照教师给出的任务列表逐一完成各项操作，遇到不懂的地方随时向老师请教。完成后，学生之间相互检查作业，共同探讨更优的解决方案。 通过布置具体的任务，让学生在做中学，真正做到学以致用。互查互评机制促进了同学间的交流合作，同时也培养了学生的责任感和团队精神。
课堂小结 教师总结本节课的重点内容，回顾从计算机文件系统到合理合法保存信息资源的整个流程。教师再次强调信息安全和个人隐私保护的重要性，并提醒学生持续关注信息技术的发展趋势。最后，教师鼓励学生分享今天的收获，并对未来的学习充满期待。 教师总结本节课的重点内容，回顾从计算机文件系统到合理合法保存信息资源的整个流程。教师再次强调信息安全和个人隐私保护的重要性，并提醒学生持续关注信息技术的发展趋势。 课堂小结不仅是对当天课程的一个总结，也是对学生思维的一次升华。它帮助学生梳理思路，明确重点，同时激发他们对未来学习的热情。此外，开放式的结束语给学生留下了无限遐想的空间，有利于长期保持学习的动力。
板书 保存信息资源在计算机中保存信息资源在移动设备中保存信息资源合理保存和使用信息资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑