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第29课 了解自主可控 教学设计
课题 了解自主可控 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级
单元主题 【学情分析】我们同时身处现实世界与数字世界中。数字世界给我们的学习与生活带来了诸多便利，如在线政务、预订车票、外卖点餐、直播卖货、在线支付、在线课程、自动驾驶……但与此同时，许多新的风险也随之而来。人们既要学会与在线社会和谐相处，又要学会守护在线安全。本单元通过阅读分析案例材料、讨论交流、玩游戏、角色扮演等活动，引领学生一起感悟在线社会的存在，体验人工智能带来的好处，并积极融入在线社会，提高自主可控意识。但也要提高警惕，了解在线支付、人工智能应用存在的风险，提升在线安全防范意识，增强信息社会责任意识。【内容结构】
学习目标 1. 信息意识：体验在线社会的典型场景，感悟在线社会带来的便利，能够主动融入在线社会，积极面对在线生活。2. 计算思维：小组共同合作，梳理解决问题的思路，总结解决问题的方法，并将其迁移运用于其他问题的解决中。3. 数字化学习与创新：了解人工智能在各领域的应用，发现身边的人工智能应用，知道技术带来的安全风险，积极拥抱新技术。4. 信息社会责任：通过讨论典型安全情境，认识在线社会的安全隐患，初步具备正确的安全观和信息社会责任意识。
重点 设计自主可控密码的方法；自主可控技术的重要性。
难点 设计自主可控密码。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 【游戏体验-猜密码】我们在网络上的账号都有对应的密码，要想账号不被别人使用，需要设置一个登录密码。【游戏规则】1. 请你设置一个密码，把姓名和密码填写在纸条的正反面上。2. 将填写好的纸条粘贴在黑板上，纸条的正面朝外。3. 采用各种方式猜猜其他同学的密码。这些是常见的一些弱密码，看看猜中的密码是不是在里面。【建构】你能发现每一列的特点吗？例如，“qwerty”是键盘相邻字符的组合。你一定发现了，设置密码这件事，只有自主是不够的，不可控也不行。密码虽然是你自主设置的，但是被别人一猜就中，就变成了不可控、不安全的密码。现在，你能够体会到自主可控所传达出的安全意识了吗？ 体验、注意、观察 通过游戏吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
学习活动 【学习活动1】一、设置自主可控的密码那些没有被轻易猜中的密码是自主可控的，安全性更强。因为设计者使用了自己独特的密码设置规则，既方便自己牢记，又不会被别人猜到，实现了密码的自主可控。 设置自己独特的密码规则。 （1）采用“喜欢的单词+ 喜欢的数字 + 喜欢的动物”，如 sun100cat； （2） 能牢记的一句话、 一句歌词、 一句诗词的首字母缩写， 如jtwmydtsgx（“举头望明月，低头思故乡”的缩写）。你采用的密码规则是： 【分组讨论】议一议：如何让自己的密码自主可控？不同网站的账号可以用相同密码吗？【知识链接】设置密码的基本原则和具体要求1. 使用“字母（大小写）+ 数字 + 符号”的组合形式。2. 增加密码长度，提高被破解的难度。3. 不同账号设置不同的密码。4. 定期修改密码。5. 不要将自己的密码告诉别人。 【小试牛刀】为自己的线上课程、在线社交工具、网络空间等设置不同的密码。【学习活动2】二、自主可控故事一个小小的密码是否自主可控，直接影响你的账号安全。一些关键、核心技术是否自主可控，更关乎国家、社会、家庭、个人的切身利益，如卫星导航系统。你知道我国北斗卫星导航系统从无到有的故事吗？【小试牛刀】搜索相关内容，了解卫星导航系统的重要性，以及我国科研工作者是如何攻坚克难，研发出北斗卫星导航系统的。阅读下面的材料，想一想：如果没有实现自主可控，会出现怎样的后果？ 【思考-讨论】有了自主可控的产品，才可以将解决问题的“钥匙”掌握在自己手中。如果没有实现自主可控，会出现怎样的后果？【学习活动3】三、关注支持自主可控加强自主可控技术研发，是一件关乎国家安全的大事。我国自主可控技术有许多处于世界科技发展的最前沿。1. 搜索与“大国重器”相关的图书目录和纪录片简介等，写下一个你最关注、最感兴趣的技术成果：_________________。尝试了解这项技术成果。【小组讨论】说一说：自己如何做，才能承担起未来的社会责任？科技自立、自主可控，我们要成为数字世界的主动参与者，要善于看到问题和隐患，主动选择和使用我国自主可控技术，守护国家网络信息安全，承担未来的社会责任。 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。
课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
拓展-提升 【拓展-提升】1. 登录北斗卫星导航系统官方网站，了解我国的北斗卫星导航系统应用在哪些方面，进一步体会自主可控的重要性。2. 许多数字设备中需要安装芯片，芯片已经成为影响一个国家信息科技发展水平的重要技术。搜集我国在芯片领域自主研发的成果，找一找身边有哪些产品在使用这些芯片。 接收并记录 通过课外拓展拓宽学生的视野。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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