资源简介

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色彩斑斓水彩画教学设计
课题 色彩斑斓水彩画 单元 绘制创意图画 学科 小学信息技术 年级 五年级
教材分析 本课以“色彩斑斓水彩画”为主题，引导学生继续掌握图层的基本操作，学习铅笔、马克笔、水彩笔等绘画工具的使用方法，并通过实践体验用图画表达思想、感情的方式。教材内容结构清晰，先介绍绘制线条图的基础步骤，再逐步深入到为图画涂色的技巧，如通过图层叠加加深颜色饱和度，使用不同深浅的绿色营造叶片的立体效果等。同时，教材还拓展了图像处理软件的相关知识，拓宽了学生的视野。本课注重实践操作，鼓励学生自由发挥，既培养了学生的动手能力，又激发了他们的创造力和艺术感。
学习目标 信息意识：认识到图层在图像处理中的重要性，理解图层操作对于绘画创作的意义。计算思维：掌握图层叠加、复制、合并等逻辑操作，培养逻辑思维能力。数字化学习与创新：熟练使用绘画软件中的铅笔、马克笔、水彩笔等工具，进行数字化创作。信息社会责任：通过绘制鲜花等美好事物，培养学生的审美情趣和积极向上的生活态度，增强社会责任感。
重点 图层的基本操作和用法是本课的核心技能，学生需要掌握如何新增、复制、合并、隐藏等图层操作，以便在绘画过程中灵活管理图层。绘画工具的使用，铅笔、马克笔、水彩笔等工具是绘画的基础，学生需要熟悉这些工具的特点和使用方法，以便能够准确地表达出想要的画面效果。
难点 图层叠加和颜色饱和度的控制，学生需要理解图层叠加的原理，并通过实践掌握如何调整图层以达到所需的颜色饱和度。水彩笔工具的运用，水彩笔工具能够营造出润湿柔和的效果，但使用起来需要一定的技巧和经验，学生需要通过不断练习才能熟练掌握。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题情境：我们用绘画软件绘制如下图所示的色彩斑斓水彩画——一束鲜花，并把它送给老师吧!好啊!综合应用几种绘画工具就能轻松画出来了。 了解本课学习的主题即色彩斑斓水彩画——绘制一束鲜花。 通过教师简要介绍，学生了解本课学习主题，激发学生学习兴趣。
讲授新课 一、绘制线条图动手做——绘制鲜花的线条图。①打开《画时画王》软件的窗口，设置适当的画板大小。②选择“铅笔”工具并适当设置笔头的大小(图3.2)。③新增一个图层，改名为“花朵草图”。④选择红色作为前景色，在画板中勾勒出花朵的形状(图3.3)。⑤在“花朵草图”图层之下新增一个图层，改名为“叶片草图”。⑥把前景色改为绿色，绘制叶片的线条草图(图3.4)。二、为图画涂色动手做——为鲜花涂上红色。新增一个图层，改名为“花朵上色”。选择“马克笔”工具并设置笔头大小，选定红色为前景色。由外向内，以螺旋画圈的方式，逐步绘制红色花朵(图3.5)。提示：绘制的方向和方法可以根据自己的喜好自由发挥。绘画过程中，画笔的大小和颜色都可以随时调整。仔细观察会发现，花朵的颜色还不够鲜艳。我们可以利用“图层叠加”的方法来加深颜色及饱和度。选定“花朵上色”图层，单击图层面板中的“复制图层”图标，复制一个图层。可以看到，画面中花朵的颜色鲜艳了一些(图3.6)。继续复制图层，当颜色满足要求时，单击“图层面板”中的“合并图层”图标，合并这些复制的图层(图3.7)。提示：适当合并同类元素的图层，既便于图层的管理，又便于之后修改。你知道吗 利用图层面板中的图标，可以完成各种图层操作。调整图层透明度：单击或拖动图层面板上部的滑标，可以改变当前图层的透明度，滑标位于最左侧时，表示全透明。选定图层：单击某个图层的缩略图，可以选定该图层。隐藏图层：单击图层缩略图前面的图标，可以隐藏图层，隐藏后单击图标，又可以显示图层。利用图层面板下面的8个图标，可以新增图层、删除图层、合并图层、复制图层、输入图片到图层、输出层到图片、上移一层和下移一层。动手做——为叶片涂上绿色。①在“叶片草图”图层之上新增一个图层，改名为“叶片上色”。②选择“水彩笔”工具中的“平头水粉”,并把前景色设为所需的绿色(图3.8)。③一点一点地逐步为叶片涂上绿色(图3.9)。绘制时要注意随时调整笔头的大小，以便绘制不同粗细的线条。④选择“水彩笔”工具中的“湿性渗透”,以便表现类似水彩润湿柔和的效果，把前景色设为深绿，在画面中继续绘制，为叶片涂色(图3.10)。⑤选择不同深浅的绿色，继续为叶片涂色(图3.11)。提示：交替使用不同深浅的绿色为叶片涂色，可以营造出立体效果，使画面更具层次感。这样，一束漂亮的鲜花就绘制完成了(图3.12)。⑥执行文件菜单中的保存命令以适当的文件名保存图画。知识角——常用的图像处理软件软件设计开发人员利用自己的聪明才智，设计了多种图像处理软件，除Windows系统自带的《画图》软件以及我们正在学习使用的《画时画王》外，Photoshop、Coreldraw、Freehand、Illustrator、AutoCAD、《美图秀秀》等也是人们常用的图像处理软件。其中，Photoshop常用来设计处理各类图像，Coreldraw、Freehand、Illustrator常用来绘制矢量图，AutoCAD主要用来设计机械、建筑、工程施工等的图纸，相对来说比较专业，用法也相对复杂。对小学生来说，学会使用《画图》和《画时画王》等，就可以创作出自己需要的图画；学会使用《美图秀秀》,就可以简单编辑和美化图片，使图片满足自己的使用需求。思考与练习思考并总结马克笔、倒色、水彩笔等绘画工具的用法。参考：马克笔、倒色、水彩笔等绘画工具各有其独特用法。马克笔适用于勾勒清晰线条和填充大块色彩，其笔触鲜明，色彩饱满，适合表现简洁明快的画面效果。倒色技巧则通过在不同图层上叠加色彩，利用图层混合模式或透明度调整，创造出丰富的色彩变化和层次感，使画面更加生动。水彩笔工具能模拟水彩画的润湿和渗透效果，通过调整笔头大小和湿度，可以绘制出细腻、柔和的过渡色彩，适合表现自然景物和梦幻般的画面氛围。这些工具灵活运用，能让绘画作品更加丰富多彩。拓展学习——电脑绘画中常用的构图方法1.三角形构图特点：三角形构图是最常见和稳定的构图形式之一。可使画面稳定、主体突出、层次明确 。应用示例：在人物绘画中，可将人物组合成三角形布局，如两人一组时，一人居高位，一人居低位，形成斜三角，使画面更具动感；三人一组时，可构成正三角形或不同倾斜度的三角形，让画面稳定且有变化 。2.圆形构图特点：平面上的圆形构图易让人联想到车轮，有旋转滚动感；立体空间中的圆形则营造出饱满充实、内向亲切、触觉柔和的感觉 。应用示例：绘制人物群像时，可将人物围绕一个中心点分布，形成圆形构图，如聚会场景、舞蹈场景等，能突出群体的凝聚力和中心主题；在绘制一些具有神秘氛围或强调中心焦点的画面时，也可采用圆形构图，将关键元素放置在圆心位置 。3.S 形构图特点：也称之字构图，易使人联想到蜿蜒盘旋的蛇形运动或人体柔和的扭曲，给人优美、流畅的感觉 。应用示例：在绘制风景时，可用于表现弯曲的河流、蜿蜒的山间小路等，展现自然景观的柔美与延伸感；绘制人物时，可表现人物的优雅姿态和动态曲线，如女性的舞蹈动作、人物的奔跑姿势等 。4.V 形构图特点：形似旋转的陀螺，有微微晃动不定的感觉，具有向上、向外扩张、爆炸的形式，给人强烈的不稳定感，也有集中的意味 。应用示例：可用于表现飞翔的鸟群、发射的火箭等具有向上或向外动态的元素，突出其速度感和冲击力；在一些具有动感和张力的场景中，如战斗场景、追逐场景等，也可运用 V 形构图来增强画面的紧张氛围 。 使用“铅笔”工具在绘画软件中绘制鲜花线条图。使用“马克笔”工具为图画涂色，并利用图层叠加方法加深颜色及饱和度。学习图层面板中图标的功能及图层的基本操作方法。学习使用“水彩笔”工具为叶片涂色的技巧，并通过调整颜色深浅和笔头大小营造出立体效果。了解并认识常用的图像处理软件及其基本用途。说一说三种绘画工具的用法。学习电脑绘画中常用的构图方法。 通过这一系列的操作，学生能够掌握在绘画软件中绘制线条图的基本技能，为后续的上色和细节处理打下基础。通过这一系列的操作，学生能够掌握使用马克笔工具为图画涂色的基本技能，并学会利用图层叠加方法加深颜色及饱和度，使图画更加生动鲜艳。通过掌握这些图层操作的基本技能，学生能够更加高效地管理和编辑图层，为后续的绘画创作和图像处理打下坚实的基础。通过这一系列的操作，学生能够掌握使用水彩笔工具为叶片涂色的基本技能，并学会通过调整颜色深浅和笔头大小来营造出立体效果，使画面更加生动逼真。通过这一内容的学习，学生能够拓宽视野，了解到除了正在学习的软件外，还有多种图像处理软件可供选择，并且能够根据需求选择合适的软件来处理图像。通过比较三种绘画工具的用法，加深学生对三种工具的理解。这些构图方法各有其独特的特点和应用场景，通过掌握并灵活运用它们对于提升电脑绘画作品的艺术效果和表现力至关重要。
课后练习 利用所学知识，选画下图所示的“小猫”或“热带鱼”。 结合本课学习内容，独立完成课后练习。 加深学生对《画时画王》软件功能的理解和熟练使用，激发学生的想象力与创造力，培养数字化艺术表达能力。
课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。参考：本节课我们继续学习了图层的基本操作和用法，掌握了铅笔、马克笔、水彩笔等绘画工具的使用技巧。通过绘制一束鲜花的实例，我们实践了从线条草图到涂色完成的整个过程，体验了图层叠加加深颜色及饱和度的方法，以及水彩笔工具表现润湿柔和效果的技巧。同时，我们也了解了常用图像处理软件的相关知识。希望大家能够灵活运用所学知识，创作出更多色彩斑斓、富有层次感的作品。课后，请大家尝试利用所学技巧绘制“小猫”或“热带鱼”，期待你们的佳作！ 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组做补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。
板书 从教师板书上归纳本课学习内容的重点。 通过板书，帮助学生形成本课学习内容思维导图。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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