资源简介

第一节 植物的光合作用（第2课时）
教学目标
1．通过实验，验证绿叶在光照下能够合成淀粉，培养学生交流表达、合作探究学习的能力。（探究实践、科学思维）
2．通过举例，说出淀粉是植物体内普遍存在的、贮存着大量能量的有机物。（科学思维）
教学重难点
【教学重点】
验证绿叶在光照下能够合成淀粉。
【教学难点】
验证绿叶在光照下能够合成淀粉。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境，导入新课 【情境引入】你们知道这些食物的主要成分是什么呢？ 学生结合生活中常见的食物，说出植物光合作用产生淀粉。 通过链接生活设疑引起学生的好奇心，激发学生学习欲望。
【提问】淀粉是如何产生的呢？
【点题】植物的光合作用。
环节二 新知探究： 光合作用的产物 【实验】绿叶在光照下能够合成淀粉。 目标：验证绿叶在光照下能够合成淀粉。 器材： 学生根据实验步骤开展探究实验。 学生思考、交流并回答相应问题。 培养学生探究能力、动手能力。 同时培养学生独立思考能力和表达能力。
【展示】淀粉遇到碘液会变蓝，萨克斯发现光合作用产生淀粉。
【实验】步骤： a.暗处理 目的：使叶片内的淀粉耗尽或运走。 b.部分遮光。
【提问】怎样遮光
【讲解】在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。
【实验】步骤： b.部分遮光目的：设置对照。 c.照光目的：使叶片进行光合作用 让叶片细胞中重新积累淀粉。 注意：光照时间不能太短。 d.取下黑纸片，酒精脱色目的：让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使显色更明显。
【提问】为什么要隔水（水浴）加热
【讲解】受热均匀。
【提问】酒精脱色到什么程度？
【讲解】酒精脱色到叶片呈现黄白色。
【实验】步骤： e.滴加碘液 具体过程：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
【提问】第一次漂洗的目的是什么？
【讲解】洗去酒精，便于显色。
【提问】滴加碘液的目的是什么？
【讲解】为了证明是否产生淀粉。
【实验】步骤： f.显色 具体过程： 用清水冲洗碘液，观察叶片颜色的变化。
【提问】第二次漂洗的目的是什么
【讲解】洗去碘液,便于观察。
【提问】观察到的现象是什么
【讲解】见光部分变蓝, 遮光部分不变蓝，还是黄白色。
【提问】本实验结论是什么
【讲解】植物在光照下通过光合作用合成了淀粉。
环节三 课堂小结 【总结】请同学们一起来归纳。 学生回忆复述总结。 培养学生的归纳总结能力。
环节四 随堂练习 【讲解】随堂练习。 学生思考并作答。 学生通过练习，巩固所学新知。
板书设计 第一节 植物的光合作用（第2课时） a.暗处理 b.部分遮光 c.照光 d.取下黑纸片，酒精脱色 e.滴加碘液 f.显色
教学反思
本节生活情境导入，设疑引起学生的好奇心。通过实验，验证绿叶在光照下能够合成淀粉。培养学生交流表达、合作探究学习的能力，突破本节重难点。通过举例，说出淀粉是植物体内普遍存在的、贮存着大量能量的有机物。

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