资源简介

1.1探秘在线学习平台
一、教学目标
（一）信息意识
1.能敏锐感知在线学习在现代生活中的广泛应用，理解其对学习方式变革的重要影响。
2.主动关注在线学习平台的各类信息，如平台功能更新、优质课程推荐等。
（二）计算思维
1.通过比较线下学习和在线学习的特点，学会分析不同学习模式的优势与不足，运用分类、对比的思维方法梳理信息。
2.能够根据自身学习需求，在国家中小学智慧教育平台中探索有效的学习路径，如利用平台搜索功能精准查找所需课程资源，体现问题解决的思维过程。
（三）数字化学习与创新
1.积极参与在线学习实践，熟练掌握国家中小学智慧教育平台的基本操作，如注册账号、登录平台、浏览课程、参与互动等，提升数字化环境下的学习技能。
2.尝试利用平台资源开展个性化学习，根据自己的学习进度和兴趣爱好，制定简单的学习计划，探索适合自己的在线学习方法，培养创新学习能力。
（四）信息社会责任
1.树立正确的网络学习观念，认识到在线学习平台是获取知识的工具，明确在使用平台过程中应遵守网络规则和道德规范。
2.养成良好的在线学习习惯，如合理安排学习时间、保护个人隐私信息、尊重他人知识产权等，增强信息社会中的责任感。
二、教学重难点
重点：了解在线学习的概念和形式，掌握国家中小学智慧教育平台的基本功能。
难点：比较线下学习和在线学习的特点，探讨如何更好地利用在线学习平台。
三、 教学准备
教师：多媒体课件、国家中小学智慧教育平台账号、网络连接设备。
学生：平板电脑或电脑（提前安装好国家中小学智慧教育平台）。
四、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法
五、教学过程
（一）趣味导入
1.PPT展示2024校园年科技节活动成果：科技专栏、PDC项目科学实验、科幻画、科技发明等。
2.问题引导：
你们要完成这些作品，需要通过哪种方式学习这些知识，你用过哪些学习方式？
（二）知识新授
PPT展示：人们常常通过各种方式开展在线学习活动，以实现成长与进步。想一想，你参与过哪些形式的学习活动？
学生思考并回答，教师总结。
1.在线学习概念：
老师运用简单易懂的语言和生动形象的例子解释在线学习。
2.认识国家中小学智慧教育平台
（1）展示平台：
打开国家智慧中小学教育平台，让学生观察平台的界面。
教师示范
教师在讲台上操作国家智慧中小学教育平台，演示如何进入平台。学生实践操作。
（3）学生自主探索
请同学们按照自主探索，登录“国家中小学智慧教育平台”进行内容浏览，找到科技主题相关课程，进行在线学习。说一说，你发现了什么？
“国家中小学智慧教育平台”除了能让大家进行课程学习，还有哪些其他功能呢？
请学生翻到书第5页，参照欢欢的做法，登录“国家中小学智慧教育平台”进行在线学习与功能探索，并填写你的发现。
（4）为什么使用在线学习平台要注册
提出问题：为什么使用在线学习平台要注册？
讲解原因：解释注册账号的必要性。
（5）教师简要介绍各个功能模块
（6）学生实践
学生在自己的设备上尝试登录平台，浏览，感受平台的功能。教师在教室里巡回指导，及时解决学生遇到的问题，如注册时忘记密码、无法找到课程等。
3.在线学习平台的作用
在线学习平台有什么作用？
自主学习、个性化学习、互动交流。
4.比较线下学习和在线学习的特点
（1）小学讨论：
①将学生分成小组，讨论线下学习和在线学习的特点，并填写表格。
②引导学生从学习环境、学习方式、学习资源、学习互动等方面进行比较。
③每个小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，适时给予引导和启发。
（2）讨论交流：
①让学生分组讨论，说说你们更喜欢哪种学习方式，为什么？
②教师对各小组的发言进行点评和总结。
(三)总结拓展
1.开展在线学习应该注意哪些注意事项？
引导学生思考并总结在线学习的注意事项：合理安排学习时间，保护视力；选择适合的学习内容，避免沉迷网络；积极参与互动交流，提高学习效率。
2.探讨如何更好地利用国家中小学教育平台开展学习
引导学生思考并分享自己的学习计划：利用平台资源预习和复习课程内容。积极参与平台上的互动交流活动。利用平台拓展自己的知识面。
（四）总结归纳
1.共同回顾：和学生一起回顾本节课所学内容，包括在线学习概念、国家智慧中小学教育平台功能、在线学习平台注册原因、在线学习和线下学习特点、在线学习注意事项以及利用平台学习的方法。
2.布置作业：让学生回家后和家长分享今天学到的在线学习知识，并和家长一起在国家智慧中小学教育平台上观看一节感兴趣的课程。
六、板书设计
探秘在线学习平台
一、 在线学习的概念
二、 国家中小学智慧教育平台
1. 功能介绍
2. 注册登录
三、 在线学习平台的作用
四、 线下学习 vs. 在线学习
五、 在线学习注意事项
六、 如何更好地利用平台学习
七、教学反思
本节课通过多种教学方式，引导学生了解在线学习的概念和形式，认识国家中小学智慧教育平台，并掌握其使用方法。在教学过程中，注重引导学生思考、讨论和实践，帮助学生树立正确的网络学习观念，养成良好的在线学习习惯。

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