川教版(2024)三年级下册信息科技 3.2做实在线安全 教案(表格式)

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川教版(2024)三年级下册信息科技 3.2做实在线安全 教案(表格式)

资源简介

教学设计/InstructionalDesign
课型 新授课 课题 做实在线安全
本课知识要点 1.在线社会存在的安全隐患,如生物信息遭泄露、照片误删除、AI诈骗等现象及案例。 2.引发在线风险的主要原因,包括安全意识薄弱、数字素养与技能不强、新技术使用不规范。 3.防范在线风险的措施,涵盖不泄露个人重要信息、警惕网络诈骗、不单独与网友会面等多方面安全行为规范。 4.在线安全的重要性,涉及对个人学习生活、社会稳定和国家安全的影响。
教学目标 1.信息意识:让学生了解在线社会存在的各种安全隐患,提高对在线安全风险的敏感度,增强主动识别风险的意识;培养学生在面对在线信息和活动时,能够迅速判断其安全性的能力,提升信息辨别意识。 2.计算思维:通过分析在线风险案例,引导学生从复杂的现象中梳理出关键因素,如诈骗手段、信息泄露途径等,提升逻辑分析能力;帮助学生理解防范风险措施背后的逻辑关系,如为什么不随意提供个人信息、如何辨别网络诈骗信息等,培养算法思维。 3.数字化学习与创新:使学生学会运用安全的在线行为规范进行学习和生活,提高数字化环境下的自我保护技能;鼓励学生在在线活动中探索更安全、高效的方式,培养创新思维,提升应对新型在线风险的能力。 4.信息社会责任:引导学生认识到在线安全对个人、家庭、社会和国家的重要性,增强维护在线安全的责任感;培养学生积极宣传在线安全知识,带动身边人共同维护在线安全环境的社会责任感。
重难点 1.重点:认识在线社会的安全隐患及风险;掌握防范在线风险的具体措施;理解在线安全对个人和社会的重要意义。 2.难点:培养学生在复杂的在线环境中,始终保持警惕,将安全防范措施转化为自觉行为的习惯;引导学生深刻理解在线安全与国家安全的紧密联系,增强维护国家安全的使命感。
学情分析 学生在日常生活中频繁接触网络,对在线社会有一定的了解,但他们往往对潜在的在线安全风险认识不足,安全意识较为淡薄。虽然学生具备一定的信息技术操作能力,但在面对新型网络诈骗、信息泄露风险等问题时,缺乏有效的应对方法。此外,学生的自我约束能力和信息辨别能力参差不齐,需要教师在教学过程中加以引导和培养。
学习准备 1.多媒体教室,确保网络畅通,能正常展示课件中的案例图片和视频。 2.教师提前收集更多在线安全相关的案例,丰富教学素材。 3.准备制作在线安全倡议书的纸张、彩笔等材料,或确保计算机安装有相应的图文编辑软件。
教学过程
环节设计 时间分配 师生活动 设计意图 二次备课
导入新课 5 1.教师展示课件中生物信息遭泄露、照片误删除、AI诈骗等案例图片,引导学生观察并思考这些现象说明了什么问题,引发这些现象的原因是什么。 2.组织学生简单讨论,引出本节课主题——做实在线安全。 通过展示真实且具有冲击力的案例,激发学生的好奇心和求知欲,让学生迅速进入学习状态,自然地导入新课。 可让学生分享自己或身边人遇到的类似经历,增加学生的参与感。
知识讲解 10 1.讲解防范在线风险的重要性,强调这是融入在线社会必备的安全观念。 2.详细分析引发在线风险的主要原因,结合案例进行深入解读。 3.系统介绍防范在线风险的各种措施,对每一项措施进行举例说明,如在讲解不泄露个人重要信息时,可结合弹出填写个人信息网页的案例。 让学生对在线安全知识有系统的理论认识,为后续讨论和实践奠定基础。 讲解过程中多提问,引导学生思考,确保学生理解知识点。
讨论交流 15 1.教师提出一系列常见的在线场景,如浏览新闻时弹出填写信息网页、朋友要求转账等,组织学生分组讨论遇到这些场景时该怎么做,不同做法可能带来的后果。 2.每组推选代表发言,教师总结并强调正确的应对方法和安全行为规范。 通过讨论交流,培养学生的合作学习能力和语言表达能力,让学生在讨论中深化对安全行为规范的理解,提高应对在线风险的能力。 教师参与小组讨论,给予适时引导,确保讨论方向正确。
动手实践 10 1.教师强调在线安全对个人、社会和国家的重要性,布置任务:让学生制作一份在线安全倡议书。 2.学生分组制作倡议书,教师巡视指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题,如倡议书的格式、内容排版等。 3.展示部分小组的倡议书,鼓励学生分享制作思路和宣传要点。 培养学生的实践能力和创新能力,让学生在制作倡议书的过程中,进一步巩固在线安全知识,同时增强宣传在线安全的责任感。 根据学生制作进度,灵活调整时间,确保学生有足够时间完成并展示作品。
巩固练习 5 教师要求学生课后与家人分享学到的在线安全知识,并一起探讨如何成为在线安全的宣传者和实践者。 将课堂知识延伸到家庭,巩固所学知识,培养学生与家人的沟通能力,扩大在线安全知识的传播范围。 提醒学生认真与家人交流,记录讨论结果,下次课可进行分享。
板书设计
做实在线安全 在线安全隐患 风险引发原因 防范风险措施 在线安全重要性
教学反思
目标设定 三课四学 任务达成 课堂氛围
本次教学目标紧密围绕在线安全知识和学生素养提升设定,符合学生的学习需求和课程标准要求。从任务达成情况来看,学生通过案例分析、讨论交流和制作倡议书等活动,对在线安全隐患、防范措施和重要性有了较深入的理解,大部分学生能够掌握重点知识并在讨论中提出合理的应对方法,但在将安全意识转化为长期稳定的行为习惯方面,还需要进一步加强引导和监督。课堂氛围活跃,学生参与度高,讨论积极,但在引导学生深入思考在线安全与国家安全的关系时,部分学生理解不够深刻。后续教学可增加更多实际案例分析,强化对重点难点的讲解,开展多样化的实践活动,持续跟踪学生在日常生活中的在线安全行为,以更好地实现教学目标,提升学生的信息安全素养。

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