资源简介

2.1《分解在线学习问题》
一、教学目标
（一）信息意识
1.引导学生关注在线学习中遇到的复杂问题，培养主动发现问题、分析问题的信息敏感度。
2.使学生认识到问题分解对解决复杂问题的重要性，形成利用分解思维优化学习过程的意识。
（二）计算思维
1.通过分解在线学习问题的实践，培养学生将复杂问题拆解为简单子步骤的逻辑思维能力。
2.帮助学生学会运用分步处理、逐步求精的方法解决数字化学习中的实际问题。
（三）数字化学习与创新
1.指导学生利用在线学习平台的工具（如任务列表、思维导图软件等）辅助问题分解，提升数字化工具应用能力。
2.鼓励学生尝试创新分解方法，探索个性化问题解决策略，增强数字化学习的灵活性和创造性。
（四）信息社会责任
1.培养学生在分解问题过程中遵守网络规则、尊重他人知识产权的意识，如合理引用在线资源。
2.教导学生在团队协作分解问题时，保持积极沟通与责任担当，共同解决学习难题。
二、教学重难点
（一）教学重点
掌握问题分解的基本步骤：明确问题要求、按步骤分解、持续细化。
学会运用分解思维解决在线学习中的实际问题。
（二）教学难点
引导学生将抽象问题转化为具体可操作的子任务。
培养学生在分解过程中保持逻辑连贯性和系统性。
三、教学方法
讲授法：系统讲解问题分解的概念、步骤及注意事项。
演示法：通过案例演示如何将复杂问题分解为简单步骤。
讨论法：组织学生分组讨论在线学习中的常见问题及分解策略。
实践法：让学生通过完成任务单，亲身体验问题分解的过程。
四、教学过程
（一）情境导入
1.互动交流：教师询问学生：“同学们，在上网课或者使用学习 APP 的时候，你们都遇到过哪些让人头疼的问题呀？” 鼓励学生积极分享自己的经历，比如页面卡住不动、密码忘记了、题目不会做等情况。
2.引出课题：教师总结：“这些问题看起来很复杂，但是我们可以通过一种方法来解决它们，那就是问题分解。今天我们就来学习如何分解在线学习问题。”
（二）知识新授
1.开动脑筋，想一想：
教师PPT展示生活中复杂问题的图片，小组讨论： “你遇到过哪些复杂的问题？你又是如何解决这些复杂问题的？”
分享交流： 各小组代表分享讨论结果，教师引导学生总结解决问题的方法，例如：分析问题原因、寻求帮助、尝试不同的解决方案等。
2.问题分解
教师讲解：“在学习和生活中遇到复杂问题时，可以将它分解成一个个小问题，再逐一解决。
教师提问：我们该如何进行问题分解呢？学生思考。
教师总结：首先我们应该明确问题的具体要求。就像我们要盖一座大桥，我们可以先设计桥的形状，再准备材料，然后搭建桥墩，最后把桥面连接起来。这样一步一步地做，大桥就建成了。”
（1）明确问题的具体要求
①案例分析：教师展示一个具体的在线学习实际案例：“比如，我们要做一个在线学习的项目，要求是制作一个介绍动物的视频”。
教师提问：“同学们，你们觉得要解决这个问题，首先要弄清楚什么呢？”
②小组合作： 学生分组讨论，思考该问题的具体要求是什么？
③教师总结：“在分解问题之前，我们首先要明确问题的具体要求。比如，这个视频的时长是多少？我们需要介绍动物的哪些方面？这些要求可以帮助我们更好地分解问题。”
（2）进行分解
教师：我们可以按照解决问题的步骤对问题进行分解。那怎么分解呢？
学生回答，教师总结：这个项目看起来很复杂，我们可以把它分解成几个小问题：第一步，确定我们要介绍的动物；第二步，收集关于这个动物的资料；第三步，设计视频的脚本；第四步，拍摄和制作视频。这样一步一步地做，问题就变得简单了。按照解决问题的步骤进行问题分解：
（3）继续分解
教师提问：如果小问题还是有些复杂，我们也可以继续分解。
教师引导：“如果小问题还是有点难，我们可以继续把每个小问题分解得更细。比如，收集资料这个小问题，我们可以分解成查找动物的图片、查找动物的生活习性、查找动物的分布范围等。”
3.问题分解的注意事项：
教师提问：“在问题分解时，我们有哪些注意事项？”
组织学生分组讨论，鼓励学生大胆发言，分享自己的想法。
老师和学生一起总结分解问题时的注意事项：“在问题分解时，我们要注意以下几点：第一，分解的小问题要清晰明确，不能模模糊糊；第二，分解的小问题要相互关联，不能孤立；第三，分解的小问题要按照一定的顺序，不能乱七八糟。”
实践操作
1.小组活动：
师：现在，老师给大家一个任务，你们小组讨论一下，如何用问题分解的方法来解决它。任务是：如何在一天内完成一幅美丽的画，并选用一种图示形式进行描述。
学生分组讨论，教师巡视指导。
2.小组汇报：
每组选派一名代表汇报他们的分解方法。教师点评并强调分解的逻辑性和完整性。
3.教师总结：
师：同学们的方法都很棒！我们来看看他们是怎么分解问题的。比如，有的小组把任务分解为：第一步，确定画的主题；第二步，准备绘画工具；第三步，画出轮廓；第四步，上色；第五步，修饰细节。这样是不是就很清晰了呢？
①分解要合理：
教师：在分解问题的时候，我们要把问题分成合适的部分，不能太大也不能太小。比如，如果分得太小，就会很麻烦；分得太大，又解决不了问题。
②逐步解决：
教师：分解完问题后，我们要一步一步地解决，不能着急。就像爬楼梯一样，要一步一步地走。
③善于总结：
教师：在解决问题的过程中，我们要善于总结经验，这样下次遇到类似的问题就会更容易解决了。
总结拓展
师：同学们，你们今天学到了什么？
师：今天，我们学习了如何分解复杂问题。大家要记住，遇到复杂问题不要害怕，先把它们分解成简单的小问题，然后一步一步地解决。我们还知道了在问题分解时要注意的几点：分解的小问题要清晰明确、相互关联、按照一定的顺序。”强调分解思维在学习、生活中的广泛应用（如整理书包、规划旅行）。
课后作业：
1.作业布置：
回顾分解步骤和注意事项，拓展任务：课后用分解思维规划周末在线学习计划（如完成数学探究项目）。
尝试用在线协作工具（如腾讯文档）与同学共同分解复杂任务。
2.强调要求：
教师强调：“同学们要注意，分解的小问题要清晰明确、相互关联、按照一定的顺序。希望同学们能够认真完成作业。”五、教学反思
本次教学通过多种方法让学生理解并实践问题分解，在课堂上，学生对问题分解的方法和步骤掌握得较好，但在实际操作中，有些小组分解的小问题还不够细化，需要在以后的教学中加强指导。小组合作的形式让学生积极参与课堂，培养了他们的团队合作精神和沟通能力，但在小组汇报时，有些小组的汇报不够清晰，需要在以后的教学中加强训练。

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