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第 8 章 动物的主要类群
第 2 节 脊椎动物（第 4 课时）
一、教学目标
1．概述哺乳动物的主要特征以及与人类生活的关系。
2．通过观察和实验的探究活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。
3．认同脊椎动物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，认同“结构与功能相适应”的观点。
二、教学重点和难点
1．教学重点：
概述哺乳动物的主要特征。
2．教学难点：
认同“结构与功能相适应”的观点。
三、教学设计思路
首先，明确教学目标，即让学生全面了解哺乳动物的主要特征及其在生态系统中的作
用。通过本节课的学习，学生应能识别哺乳动物的主要特征，如胎生哺乳、体温恒定、有
毛发等，并能理解这些特征对哺乳动物生存的意义。
在教学策略上，采用多样化的教学手段，如实物展示、图片视频、互动问答等，以激
发学生的学习兴趣。通过展示不同种类的哺乳动物，如猫、狗、大象等，让学生直观感受
哺乳动物的多样性，并引导他们观察、比较不同哺乳动物的特征，培养观察力和分析能力。
设计实验和探究活动，如观察家兔的过程等，让学生在实践中加深对哺乳动物的形态和结
构的主要特征的理解。同时，鼓励学生提出问题，通过小组讨论、教师引导等方式，培养
学生的探究精神和问题解决能力。
此外，将生态保护理念融入教学，介绍哺乳动物面临的生存威胁，如栖息地丧失、非
法猎杀等，引导学生思考如何保护哺乳动物及其生态环境。通过案例分析、角色扮演等活
动，增强学生的环保意识和责任感。
最后，通过总结回顾和测试评估，巩固学生的学习成果，确保他们掌握哺乳动物的核
心知识。同时，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如参与动物保护活动、宣传哺乳
动物保护知识等，将学习成果转化为实际行动。通过这样的教学设计，旨在培养学生的科
学素养和人文关怀精神。
四、课时安排：1 课时
五、教学过程
【新课导入】
猜谜语：“像鱼不是鱼，终身在海里，远看像喷泉，近看像岛屿”。猜一种动物，你知道
是什么动物吗？鲸
介绍海洋里的哺乳动物，利用图文介绍其他哺乳动物。
哺乳动物在地球上的分布范围广，生存能力强。从雪山高原到平原草地，从深邃浩瀚的海
洋到江河湖泊，从极地冻原到热带雨林，还有广阔的天空，都有哺乳动物的踪迹。为什么
哺乳动物能适应各种复杂的环境呢？家兔是我们熟悉的一种家畜，主要以植物的茎、叶为
食。我们以家兔为例，观察哺乳动物适应复杂环境的形态和结构的主要特征。
【新课学习】
学习目标 1：观察家兔的形态和结构的主要特征
引导学生阅读书本 P46-47 相关内容，思考：
(1) 家兔以什么为食？
(2) 家兔的身体分为几个部分？
(3) 体表被毛对家兔的生存有什么意义？
(4) 家兔的膈将体腔分为哪两部分？
(5) 每个腔内主要有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？
(6) 家兔的生殖、哺育有什么特点？
引导学生观察家兔的内部结构（图 8-33）家兔的膈将体腔分为哪两部分？每个腔内分别有
哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？
引导学生说出家兔的胸腔和腹腔分别有哪些器官？
表格形式总结观察记录。
介绍方法与技能——归纳和演绎
归纳是从一系列研究对象中，通过比较、分析等思维活动，推出一般结论的思维方法。演
绎是由一般原理推导出个别结论的思维方法，即从已知推理出未知。例如，在本实验中通
过探究家鸽适应空中飞行生活的主要特征，并与生活中常见的其他鸟类进行比较，可以归
纳出鸟类的主要特征；根据鸟类的主要特征可以推理企鹅是否属于鸟类，鸡、鸭、鹅等家
禽是否属于鸟类。
教师引导小组讨论 P47 的讨论题：
（1）猫、狗等是我们身边常见的哺乳动物，比较它们与家兔的形态结构等特征，归纳哺乳
动物的主要特征。
（2）选择 1~2 种你熟悉的哺乳动物，所以说它们与人类生活的关系。
学生回答，教师点评。
师生共同归纳哺乳动物的主要特征。
与鸟类一样，哺乳动物也属于恒温动物。大多数哺乳动物的胎儿在母体内发育，母兽用乳
汁哺育后代可以提高后代的成活率。哺乳动物的感觉器官高度发达，有完善的神经系统，
能够对环境的变化做出快速反应。
学习目标 2：哺乳动物与人类生活的关系
引导学生认真阅读 P48 内容，说出哺乳动物与人类生活的关系
1. 维持生态系统稳定的主要因素之一
2. 具有重要的经济价值，与人类生活有着密切的关系
我们已经学习了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等脊椎动物的有关知识，尽管它们
形态各异，内部结构也有一定的差别，但是它们都有适应各自生活环境的主要特征，请填
写在表 8-5 中。
动物对维护生态系统的平衡起着重要作用，也是人类生活中的食物、药物、工业原料的重
要来源。有些动物还是人类医学研究和探索生命奥秘的重要实验材料。保护自然、保护动
物多样性是我们的重要责任。
保护自然、保护动物多样性是我们的重要责任。
【课堂总结】
第 8 章 动物的主要类群
第 2 节 脊椎动物（第 4 课时）
【课堂练习】
1．以下叙述不属于哺乳动物的特征的是 （ ）
A.体表被毛 B.胎生 哺乳
C.恒温动物 D.生活在陆地上
2．家兔体表被毛，有利于（ ）
A.美观 B.逃避敌害 C.遮阳 D. 保温
3．哺乳动物后代的成活率比其他动物高，其主要原因是（ ）
A.具有胎盘 B.体温恒定 C.胎生、哺乳 D.大脑发达
【板书设计】
第 8 章 动物的主要类群
第 2 节 脊椎动物（第 4 课时）

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