资源简介

单元基本信息
单元教学主题 第二单元 线上学习 单元课时 6
单元项目情境与任务 在当前的信息社会中，中学生作为数字时代的原住民，需要具备将数字化工具和资源应用于学习和创新的能力。因此，学校举办中学生数字化学习与创新大赛，参赛项目及其说明如教材P55图2.4.1所示。请你组建一支参赛团队，自行选择其中一个参赛项目，共同构思作品主题与创意，通过在线方式习得相关知识，协同开发作品并提交相关材料。
单元学习目标 1.知识技能 （1）知道数字化学习的形式、特点、环境，熟练使用在线课堂进行线上学习与交流，体验在线学习与生活的新模式。 （2）知道云端协同的优势及其科技支撑，能根据学习和任务的需求，通过协同写作等互联网平台进行写协作。 （3）知道线上资源的类别与评价，能够贡献有价值的数据和资源。 2.素养指向 （1）信息意识：能够认识到线上学习对学习生活的影响，并通过线上学习获得新知，完成实际的项目。 （2）计算思维：能够根据自己选择的作品开发内容，制定出项目完成方案。 （3）数字化学习与创新：能够通过网络收集、整理与使用相关资料，协同解决相关项目问题。 （4）信息社会责任：能够主动运用数字技术完成项目创作解决生活中的问题。
单元教学整体规划 项目活动 对应课题 拟解决的项目子问题或子任务 课时
项目筹备 第1节我的学习我做主——个性化学习 规划项目实施方案 1
知识探究 了解数字化学习的形式、特点、环境，为开展线上学习储备知识
第2节交流互动进步多——云端协同 了解云端协同的优势及其科技支撑，为使用云端协同软件储备知识 1
第3节众人拾柴火焰高——线上资源管理、创建与分享 了解线上资源的类别与评价，为创建线上资源和筛选线上学习资源储备知识 1
整理展示 第4节跨学科活动：数字化学习与创新的实现 科学规范地开发创新作品、开展数字化学习 2
项目实施
课题名称 第1课 我的学习我做主——个性化学习
课时目标 1.合理规划项目实施方案，能够基于小组情况与项目内容进行规划。 2.知道数字化学习的形式、特点，能够说出数字化学习的特点。 3.知道数字化学习的环境组成，能够正确搭建或选择数字化学习环境。 4.知道数字化学习的开展方式，能够在数字化环境下开展个性化学习。
教学准备 信息科技实验室、全国中小学实验在线平台
导学过程 意图说明
一、项目筹备 1.展示单元项目情境： 在当前的信息社会中，中学生作为数字时代的原住民，需要具备将数字化工具和资源应用于学习和创新的能力。因此，学校举办中学生数字化学习与创新大赛，参赛项目及其说明如教材P55图2.4.1所示。请你组建一支参赛团队，自行选择其中一个参赛项目，共同构思作品主题与创意，通过在线方式习得相关知识，协同开发作品并提交相关材料。 2.提出单元项目任务：你会如何规划项目方案？ （1）提供项目方案范例 学习知识实施步骤预期成果（1）学习教材中的相关知识 （2）学习云端协同软件等开展线上学习的工具。 （3）学习作品开发方案的撰写。 （4）学习创新作品的开发技术。 （1）创新作品需求分析：确认作品的主题、创意与其他材料等。 （2）数字化学习需求分析：根据所选主题，确定自主学习的内容。 （3）数字化学习：学习相关知识。 （4）设计简易方案：设计作品开发方案 （5）开发创新作品：分工合作开发创新作品。（1）创新作品需求分析表 （2）数字化学习需求分析表 （3）知识习得 （4）创意作品开发方案 （5）创意作品 (6)汇报ppt
（2）引导开展自主规划 　　　——要求以小组为单位，基于自身情况进行规划，并将结果填入下表1、表2。 表1 项目实施规划 学习知识实施步骤预期成果
表2 小组合作分工 姓名角色职责
（3）各小组汇报展示交流 　　　——展示小组规划成果，交流规划缘由。 二、知识探究 1.项目子问题或任务引入 ——了解数字化学习的方式及特点，以为开展线上学习储备知识 2.探究内容与要求 （1）方法引导：按照认识事物一般规律，由概念→特点→应用，由简单到复杂 （2）主要内容： ①什么是数字化学习？——概念 ②数字化学习的特点是什么？——特点 ③如何开展个性化学习及其评价？——应用 3.知识习得 （1）自主阅读：以书本P37-38为主，网络知识作补充 （2）知识梳理： ①数字化学习是指学习者在数字化学习环境中，利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。数字化学习的活动形式主要包括观看教学视频、数字化阅读、线上交流讨论、线上协同创作与数字化探究。 ②数字化学习的特点：以学习者为中心，能够满足一定程度的个性化学习需求;以问题或主题为中心，并通过网络检索方式获得学习资源;支持学习者开展线上交流与协同创新;不受时空限制，有网络的地方都可以开展;支持学习者进行终身学习。 ③ 数字化学习环境由网络、数字化学习资源、数字化学习工具和学习平台等要素组成。 4.核心素养培育 （1）学会实践：借用学习平台开展学科学习。 请根据自己的兴趣，在“全国中小学实验在线平台”上学习学科实验。 学会分析： ①数字化学习平台有哪些？请向同学推荐并介绍其功能与特点，填入下表，可参考范例。 数字化学习平台功能特点国家中小学智慧教育平台课程学习、观看活动直播内容专业可靠、官方平台、资源丰富.........
②请对比分析线上学习与传统学习各自的优缺点，谈谈你对线上学习的观点与态度，并将相关内容填入表 2.1.1 中。 三、习题测试 1.以下不属于数字化学习的是：（C） A. 在线观看教学视频 B. 通过电子书阅读器阅读电子书 C. 在图书馆阅读纸质书籍 D. 参与在线讨论论坛 2.请说说你使用学习平台开展学科学习的流程步骤。 四、小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 4.引领思考本节知识还可以解决哪些项目子问题。 五、布置作业： 1.安排小组在课外时间进行自主实践活动，并记录阶段性的项目成果 请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容： ①小组讨论并完成项目实施规划表 ②小组分工表 2.完成课后挑战作业（对应教材中的“挑战”部分） 通过范例来帮助学生降低自主规划的的难度

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