资源简介

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单元7 第一课《认识数字身份》教学设计
课题 认识数字身份 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：能够了解什么是数字身份，知道数字身份的组成，包括身份代码、行为活动中的角色以及数字踪迹。计算思维：能够从具体的数字身份应用中抽象出通用的模型，例如如何通过数字身份进行在线学习、社交互动等。 数字化学习与创新：能够利用在线资源自主学习数字身份的新功能和应用案例，提升数字化学习能力。 信息社会责任：能够形成在线社会生存的安全观，提升自我管理能力，规范合理地使用数字身份开展在线学习与生活。
教学重点 一、我们的数字身份二、数字身份很重要
教学难点 数字身份很重要
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 单元七 第一课《认识数字身份》：老师讲解学习认识数字身份的作用，并分析在日常生活中有哪些地方会用数字身份。在在线社会中，小智为什么会有这么多账号呢？那是因为我们有不同的数字身份。 学习新知引入 数字身份的分析在日常生活中的应用引入课堂。
讲授新课 一、我们的数字身份通过账号密码、刷脸等方式登录网络，我们就拥有了在线社会的数字身份。活动1：探究数字身份的意义——猜猜我是谁选择一位同学作为小侦探，其他同学在纸条上写一段话，收集后传递给这位同学。请这位同学猜猜纸条是谁写的。请他分享一下猜出来或猜不出来的原因。如果在纸条上书写姓名或学号，就能确定纸条主人的身份。在线社会中的数字身份就相当于纸条上的姓名和学号。如果没有数字身份，网络世界就没有秩序。活动2：查看我们的“网络足迹”观察右图，通过小智的网络行为记录，猜猜小智的爱好可能是什么？可能喜欢吃什么？2.查看自己在学习平台中的个人信息和学习记录等，发现自己的“网络足迹”。 学习记录会一直保存在学习平台中，只要登录学习平台，我们就能看到这些记录。当我们拥有数字身份后，参与在线社会活动就会留下我们的“网络足迹”。这些“足迹”构成了我们在网络中的形象，并将我们与其他人区分开来。拓展阅读数字身份的起源今天，我们可以使用个人账号登录网络，与他人进行互动。但是在网络诞生初期并不是如此，人们使用网络时不需要登录，每个人都不知道网络那边与自己聊天的人是谁，这带来了许多麻烦。为了解决这些问题，人们通过账号密码、人脸识别、指纹识别等技术验证登录者的身份，以保证我们在网络世界中的身份与真实世界中的身份一致，从而使网络世界更加安全、可靠。二、数字身份很重要在在线生活中，数字身份除了能留下“网络足迹”，还有什么作用呢？活动3：探究数字身份的价值妈妈的手机快没电了，她通过扫码付费就能借到充电宝，思考：妈妈为什么可以借到充电宝呢？观察右图，讨论：在日常学习与生活中，数字身份还有什么重要性呢？数字身份是连接网络世界中虚拟身份与现实世界中真实身份的桥梁。在不同的平台中，我们可以拥有不同的数字身份，但这些数字身份都对应着现实世界中唯一的个体身份。很多在线活动都需要数字身份作为身份识别和验证的重要凭证，我们要像爱护自己的真实身份一样爱护自己的数字身份。课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、在在线社会中，数字身份相当于什么？A. 个人简历 B. 身份证C. 社交媒体账号 D. 纸条上的姓名和学号2、通过账号密码、刷脸等方式登录网络，我们就拥有了在线社会的什么？A. 虚拟身份 B. 真实身份C. 数字身份 D. 匿名身份3、数字身份在在线社会活动中会留下我们的什么？A. 个人隐私信息 B. 网络足迹C. 个人信息 D. 虚拟形象4、数字身份的价值体现在哪些方面？（多选）A. 简化支付流程 B. 提高交易的便捷性C. 提升技术素养 D. 保护个人隐私
5、数字身份在日常生活中的作用不包括以下哪一项？A. 连接网络世界中虚拟身份与现实世界中真实身份的桥梁B. 验证身份的重要凭证C. 提供在线服务访问D. 增加网络拥堵6、判断题：数字身份是连接网络世界中虚拟身份与现实世界中真实身份的桥梁。拓展延伸什么是数字身份学习数字身份系统对青少年有什么好处？青少年如何更好地使用数字身份？有什么常见的数据身份使用平台？ 思考有哪些数字身份的运用场景。 了解数字身份在日常生活中的运用，并思考我们数字身份的价值体现。完成课堂练习进行课外知识拓展。 引导学生了解什么是数字身份，了解常见我们的数字身份使用场景，锻炼学生的观察能力。引导学生能够从具体的数字身份应用中抽象出通用的模型，例如如何通过数字身份进行在线学习、社交互动等。了解数字身份在日常学习生活中的使用场景，锻炼学生的学习能力。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 《认识数字身份》课程小结：通过学习，我们掌握了数字身份的基本概念和重要性。原来，数字身份不仅是技术发展的结果，也是青年群体立足自身思想观念进行主动构建与实践运用的综合产物。这节课让我们对数字身份有了更深入地了解，也让我们明白了数字身份在现代生活中的重要性。原来，通过数字身份，我们可以更安全地管理个人信息，还能享受更多便利的服务。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 在父母陪同在网上搜索还有那些有关于数字身份的资料，并分享自己的心得。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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