资源简介

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第5.2课《活动二 借助电商做好研学准备》教学设计
课题 活动二 借助电商做好研学准备 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 七年级
核心素养目标 信息意识：主动收集商品信息、商家信誉、用户评价等，筛选有价值信息，明确需求。计算思维：理解购物流程逻辑，分析价格算法，选择最优购买方案。数字化学习与创新：利用推荐系统、智能客服等工具提高效率，分享购物体验促进销售。信息社会责任：合法获取使用信息，判断信息真实性，分享时保护隐私，遵守平台规则。
教学重点 1、理解电商平台商业模式：掌握综合与垂直电商平台的特点及区别。2、利用电商平台解决问题：根据需求清单，熟练使用电商平台寻找解决途径。3、掌握电商购物安全要点：了解网站安全性、支付方式、假冒商品识别及个人信息保护。
教学难点 1、理解电商平台系统架构：深入理解用户层、业务层和数据层的协作关系。2、信息甄别与筛选能力：快速准确地甄别有价值信息，避免被虚假信息误导。3、合法合规与隐私保护：在合法合规前提下使用平台，判断信息真实性，注重隐私保护。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第5.2课 《活动二 借助电商做好研学准备》板书课题。1、视频2、随着互联网的发展，购物方式从传统的超市、便利店等线下实体店，向网上电商平台拓展，给人们带来更多的购物选择和更便利的购物体验，促进了商品流通和经济发展。研学旅行是集体性的外出研学活动，衣食住行都需要妥善安排。通过电商平台可以提前预订出行车票、参观门票、酒店，购买旅行相关用品，为研学旅行做好准备。3、电商平台的信息真实性问题如何影响研学旅行的准备？例如，虚假的车票、门票或酒店信息可能导致什么后果？ 1、认真倾听老师讲解，观看如何线上订取车票积极思考并回答老师提出的问题。2、讨论电商平台的信息真实性问题如何影响研学旅行的准备。 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。
讲授新课 电商平台基本商业模式的达成。通俗地说，通过网络购买货物或服务都属于电商。与传统商业“一手交钱一手交货”的当面交易模式不同，电商是远程交易，卖家和买家往往不在同一地点，付款和交货存在时间差，付款后不能立即收到商品。 电商平台是在互联网上通过电子交易方式进行交易活动和提供相关服务活动的平台，是传统商业的电子化、网络化。互联网技术的发展和新的交易模式提高了电商的安全性和可靠性，促进了电商的发展。电商平台主要有综合电商平台和垂直电商平台两种。综合电商平台是指在互联网上提供综合购物服务的电子商务平台。综合电商平台可以类比为一个大集市。在买卖双方交易的过程中提高交易的安全性和可靠性。在综合电商平台购物示意图信息链接《中华人民共和国电子商务法》第十条规定：“电子商务经营者应当依法办理市场主体登记。但是，个人销售自产农副产品、家庭手工业产品，个人利用自己的技能从事依法无须取得许可的便民劳务活动和零星小额交易活动，以及依照法律、行政法规不需要进行登记的除外。”综合电商平台成为众多中小卖家开展电商活动的重要平台。垂直电商平台负责商品的采购和销售，对商品的质量和售后负责，是传统商业向互联网的延伸。大型企业或专业机构常常采用这种电商模式。 随着电子商务的发展，综合电商平台和垂直电商平台也在相互融合，新的商业模式不断涌现。如社交平台、短视频平台和直播平台等都在开展电商服务。垂直电商购物示意图二、使用电商平台解决出行问题根据制订的计划，进一步分析出行需求，列出需求清单，寻找解决途径。探究实践分析出行需求，列出需求清单，搜索解决途径。需求类型内容可能的途径出行火车票12306官方网站住宿酒店携程、去哪儿、防护用品遮阳帽淘宝、京东、拼多多参观门票景点或博物馆官方网站、携程、美团、大麦网餐饮餐厅预订大众点评、美团、饿了么、交通市内交通滴滴出行、高德地图、百度地图学习资料教材、地图、讲解器亚马逊、当当、京东图书探究实践在利用电商平台解决实际问题的过程中，我们的关注点也有差异。在电商平台搜索、选择研学旅行相关物品，如遮阳帽、文化衫或其他必需品，制作演示文稿展示结果。信息链接电商平台系统一般由用户层、业务层和数据层构成。用户层通过浏览器向业务层发送请求。业务层是整个系统的核心，它响应消费者提出的各类请求，连通着用户层以及数据层。数据层的主要功能是处理交易数据以及用户信息，对于业务层发送的变更数据请求，数据层及时给出回应。三、做好电商购物安全防护网上购物虽然方便，但也存在一些风险，需要注意以下几点： 1、关注网站安全性。 2、辨明伪冒网站。 3、采用安全支付方式。 4、警惕假冒商品。 5、防止个人信息泄露。信息链接在电商平台购物时，可以通过以下几个操作做好基本个人信息保护： 1.尽量“节约”使用个人信息，只提供必要的个人信息。 2.不在多个电商平台使用同样的账户和密码。 3.设置身份验证方式，防止密码泄露。 4.不随意丢弃含有自己姓名和地址的快递包装。开拓视野各大电商平台加强了对未成年人的保护。对于经过实名认证的未成年人账号，电商平台会自动启用青少年网购保护功能。在购物过程中，针对不适宜向未成年人展示的商品，如游戏充值、直播币充值、酒水等，平台会实行“不主动推荐、搜索不可见、可见不可买”的分层保护机制。对于未成年用户主动搜索不适宜其年龄段展示的商品时，平台会直接跳转至公益宣导页面进行科普引导和消费提醒。电商平台还为未成年人提供心理关爱与生命救助服务：当用户在搜索具有潜在生命安全风险的内容时，会自动转入心理关爱疗愈页面。1、以下哪项不属于电商平台的优点？A. 交易安全性和可靠性高B. 卖家和买家必须在同一地点C. 是传统商业的电子化、网络化D. 互联网技术的发展促进了其发展答案：B2、以下哪项不是综合电商平台的特点？A. 提供综合购物服务B. 类似于一个大集市C. 只负责商品的销售D. 提高交易的安全性和可靠性答案：C3、在制定出行计划时，以下哪项不是必需的步骤？A. 分析出行需求B. 列出需求清单C. 直接购买车票D. 搜索结果分析答案：C4、以下哪项不是电商平台在出行方面的应用？A. 购买火车票B. 预订酒店C. 购买遮阳帽D. 购买景点门票答案：C5、以下哪项不是电商购物安全防护的措施？A. 关注网站安全性B. 采用安全支付方式C. 随意丢弃快递包装D. 警惕假冒商品答案：C判断题综合电商平台只负责提供交易场所，不参与商品的采购和销售。（√）操作题：请根据以下步骤，完成一次简单的电商购物安全检查： 步骤一：访问一个电商平台，检查该网站的网址是否以“https://”开头。 步骤二：在网站上搜索一款商品，查看商品的评价和卖家的信誉度。 步骤三：在支付过程中，确保不泄露你的银行卡密码和验证码等重要信息。相关知识拓展电商平台商业模式（1）综合电商平台：提供综合购物服务，类似“大集市”，如淘宝、京东。平台提供交易场所，提高交易安全性和可靠性。（2）垂直电商平台：专注于某一领域，如拼多多（农产品）、携程（旅游）。平台负责商品采购和销售，对质量和售后负责。（3）社交电商平台：以社交关系为基础，如小红书，通过用户分享和推荐促进商品销售。（4）直播电商平台：通过直播展示商品，如抖音直播，观众可实时下单购买。（5）跨境电商平台：连接不同国家的商家和消费者，如亚马逊全球开店、速卖通。电商购物安全防护（1）网站安全性：购物前检查网站是否以“https://”开头，避免访问伪冒网站。（2）支付安全：使用支付宝、微信支付等安全支付方式，不泄露银行卡密码和验证码。（3）商品真伪：选择信誉良好的商家和平台，查看商品评价和商家信誉度。（4）个人信息保护：只提供必要个人信息。不在多个平台使用相同账户和密码。设置身份验证方式。不随意丢弃含个人信息的快递包装。 1、学生分组，每组负责研究一种电商平台模式（综合电商平台或垂直电商平台）。搜索结果：电商平台的定义、特点和运作机制。2、搜索结果：该模式的优缺点及适用场景。3、搜索结果：通过实际操作（如浏览、注册、下单等）体验该平台，并记录体验感受。4、制作演示文稿，展示研究结果和体验感受。5、学生分组，每组负责一个出行需求类型（如火车票预订、酒店预订等）。搜索结果：该需求在电商平台上的解决途径和操作流程。模拟操作：在选定的电商平台上完成一次预订或购买操作。记录操作过程中的注意事项和遇到的问题。6、学生学习电商购物中的安全防护知识，如辨别伪冒网站、设置强密码等。制作思维导图，梳理安全防护的关键点。7、完成安全防护知识测试，了解自己的安全意识水平。小组讨论测试中的错误答案，加深对安全防护知识的理解。8、选择安全的支付方式（如支付宝、微信支付）。查看商品评价和商家信誉度，辨别商品真伪。学生完成一份关于电商购物安全防护的知识测试，测试内容包括：个人信息保护的基本措施。小组讨论测试中的错误答案，加深对安全防护知识的理解。 1、通过研究和模拟操作，学生可以直观地了解电商平台的交易流程和功能模块2、加深对综合电商平台和垂直电商平台的区别与联系的理解。3、帮助学生掌握电商平台的基本操作，提升实际应用能力。4、培养学生的法律意识，了解电子商务法的相关规定。5、通过实际操作和对比分析，学生可以了解不同电商平台在解决出行问题上的优势和不足。培养学生的比较和选择能力，帮助他们在实际生活中做出更明智的决策。提升学生的团队合作能力和沟通能力。6、通过学习和模拟实践，学生可以掌握电商购物中的安全防护技能，提高网络安全意识。培养学生的风险识别和应对能力，帮助他们在购物过程中保护个人信息和财产安全。鼓励学生分享和交流，增强他们的沟通能力和团队合作精神。7、通过测试和模拟场景，学生可以掌握电商购物中的安全防护技能，提高网络安全意识。培养学生的风险识别和应对能力，帮助他们在购物过程中保护个人信息和财产安全。8、在分组活动中，学生需要分工协作，共同完成任务，培养团队合作能力和沟通能力。理论与实践相结合：通过实际操作和讨论，学生可以将理论知识转化为实际技能，帮助他们在未来的购物中做出更明智的决策。
课堂小结 借助电商做好研学准备1.进行新知引入2.电商平台基本商业模式3.使用电商平台解决出行问题4.做好电商购物安全防护5.完成课堂练习6.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 直播电商是一种新的电商模式，上网搜索有关直播电商的资料，比较它与传统电商的优点和缺点。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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