资源简介

《信息存储方法多》教学设计
课标分析
《信息存储方法多》在 2022 年版新课标中属于第二学段中的在线学习与生活模块。下面从“内容要求”“学业要求”“教学提示”三部分进行阐述。
内容要求：
1、针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用的信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。
2、根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源。
学业要求：
知道在线技能的必要性，感受在线社会中信息的重要性。能合理选用数字化工具解决简单问题，在教师的指导下利用在线方式获取学习资源并完成作品。
教学提示：
通过创设真实问题情境，引导学生在解决问题的过程中感受在线社会对学生和生活的影响，让学生初步具备查找合适数字化学习平台或工具的能力，发展创新意识，提升数字化学习与创新能力。
教材分析
本课选自泰山出版社（2024 版）小学《信息科技》三年级上册第一单元第 3 课，是在学生已经学习了浏览网络和搜索引擎的相关知识的基础上进行的，通过思考如何将网页上有用的文字和图片信息保存到电脑里，贴切学生的学习和生活，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从解决学习和生活问题出发，保存有用信息或收藏常用的网页的意识。
学情分析
本课教学对象是小学三年级学生，学生对这门学科非常感兴趣，是学好课程、积极参与活动、能保证活动效果的前提。本节课是在学生初步学习了百度、搜狗等搜索引擎，可以进行简单的网络浏览与搜索的基础上进行教学的，同时也为以后学习复制、粘贴及图片处理的基础，与实际生活密切相关，具有实用性，体现信息科技的特点。
学习目标
1、掌握网页文字和图片信息的保存方法。
2、学会合理保存和使用信息资源，培养良好的信息意识。
3、提高信息获取的基本能力，初步具备保护版权的意识。
教学重难点
1、掌握保存信息资源的方法；
2、合理使用信息资源，初步具备保护版权的意识。
教学过程
一、创设情境，导入新课
师出示黄河的图片及简介，生观看。
师：网上有那么多关于黄河的信息，怎样才能随时查看呢？
预设：保存下来。
师：保存到哪呢？
预设：计算机、手机、平板电脑.....
师：同学们真是爱思考的好孩子。
师：像计算机、智能手机、平板电脑.....我们统称为数字设备。它们可以帮助我们有效的存储和管理信息。这节课我们一起学习《信息存储方法多》（板书课题）
二、活动引领，自主探究
师：现在，老师要考考你的观察力。想一想，刚才我们看到的黄河知识中，除了有文字，还有什么？
预设：图片、声音、视频......
师：你真是善于观察的孩子。
小结：信息通常可以分为文字信息、图片信息、音视频信息等几大类。它们有各自的保存方法，正确地对它们进行保存，将使我们在保存重要信息时事半功倍。
师：下面我们先看活动一。
活动一：保存文字信息
师：怎样保存介绍黄河的文字信息呢？请同学们认真观看操作过程。师演示，学生观看。
师：请根据操作过程，参照“活动指导”，动手保存文字信息吧。
活动指导：
（1）双击打开搜索引擎，查找并打开与黄河紧密相关的的网页；
（2）拖动鼠标指针，选中网页中需要保存的文字后，右击鼠标，单击“ 复制”命令
（3）打开word软件，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，把文字粘贴在窗口中。
(4)单击“文件”菜单中的“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择
保存位置，把文字保存在计算机中
学生操作，教师巡回指导。
活动指导：
（1）双击打开搜索引擎，查找并打开与黄河紧密相关的网页；
（2）拖动鼠标指针，选中网页中需要保存的文字后，右击鼠标，
单击“ 复制”命令，然后打开 word 软件，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，把文字粘贴在窗口中。
(3)单击“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置，把文字保存在计算机中。
注意：数字设备中存储的资料都有对应的存储位置。熟悉这些资料的具体保存位置，能让我们更加方便地管理、使用这些资料。
师：操作完成了吗？生回答。
活动二：保存美丽图片
师：现在我们学会了保存文字信息，那图片信息该怎样保存呢？
师：请同学们参照“活动指导”，尝试保存图片信息吧。学生操作，教师巡回指导。
活动指导：
（1）移动鼠标指针到要下载的图片上，右击鼠标，在出现的快捷菜单中单击“图片另存为”选项。
（2）在“另存为”对话框中选择保存位置，输入图片名称，把图片保存在计算机中。
师：谁能给大家演示一下你的操作过程？
生边操作边讲解操作过程。
师：你操作的真熟练，讲解的也很详细。同学们，你学会了吗？
活动三：云存储
师：除了使用数字设备存储信息，云存储服务也是一种存储信息的方式。
师：云存储是一种通过互联网保存和访问数据的服务。用户将文档、图片和视频等文件上次到云端后，这些文件就会在远程的服务器中得到妥善保管。无论你身在何处，只要有网络，就能获取这些资源。它不仅方便，还能节省电脑或手机的空间。
小秘笈：使用云存储时，要选择安全可靠的云服务，并保管好自己的账号，这样数据才会真正安全。
三、探索挑战，巩固提升
师：人们为什么将黄河称为母亲河，搜索原因，并将相关的文字、图片等信息保存到数字设备中。有没有信心完成这个挑战？
学生自主完成操作任务。
四、作品展示与评价
（1）展示学生作品
（2）评价学生作品
五、拓展延伸：版权
保存信息资源时，可能会遇到图片加水印、文字无法复制、文档需付费下载、音视频网站禁止下载等情况，这些都是因为版权的限制。版权是创作者对创作作品拥有的一种权利，尊重版权就是尊重劳动者的智慧和劳动。我们在使用网络中的数字作品时，首先，确认这些作品是否已经获得了合法的授权，或是否属于公有领域。其次，未经授权不能使用他人的数字作品，如复制、传播、汇编等。同时，我们也要保护自己的版权，防止自己的数字作品被他人盗用。让我们携手尊重版权，鼓励创新，共同守护知识的价值。
六、归纳总结，畅谈收获
师：恭喜大家圆满完成了本次的搜索、保存黄河信息的活动。谁能说一说在本次活动过程中，你学会了哪些新的本领？生回答。
师总结：在本次活动中，我们学会了文字、图片的保存方法，了解了云存储技术，学会了尊重版权。希望同学们继续弘扬黄河文化，传承黄河精神！下课！同学们再见！

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