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第2课《二维码大揭秘》教学设计
课题 二维码大揭秘 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 四年级下
核心素养目标 信息意识：理解二维码的基本结构和外观特征，能够识别不同种类的二维码及其用途，增强对信息编码形式的敏感性。计算思维：掌握二维码的编码与解码原理，包括其纠错机制，培养分析和解决问题的能力，理解如何使用算法生成和读取二维码。数字化学习与创新：能运用二维码技术进行数字化信息的存储与传递，推动创新学习实践，激发在数字工具中创新使用的潜力。信息社会责任：认识二维码技术在保护与分享信息中的作用，理解其在隐私和安全方面的影响，培养负责任的数字公民意识。
教学重点 1、认识二维码的外观与结构。
教学难点 1、熟悉二维码的纠错功能。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 板书课题。男生：二维码全部都是黑白颜色的吗？女生：二维码除了黑白颜色以外，还有彩色的二维码，以及形状各异的二维码。观看教学视频《把二维码玩出花来》。体验探索生活中的二维码多种多样，不仅颜色、大小、形态各异，甚至还可以用实物构建。听昕和亮亮很好奇，为什么条形码的“长相”千篇一律，二维码的外形却可以千变万化，个性十足。1、对比上图中的三个二维码，说说它们的异同之处。三个均为标准结构，包含定位点和数据区域。不同之处在于设计和配色，分别为足球形状的黑白色、圆形背景的绿色和灯泡轮廓的黄色背景。2、分别扫描以上二维码，看看它们是否都能被识别出来识别的结果是什么。作用：快速付钱、查看详细信息、解锁工具、跳转链接、代替车票、传递答案等。识别出来为纯文本“IDO”。 学习新知引入，观看教学视频。 用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：一、二维码的外观与结构二维码中的黑白小方块称为“码元”。码元的颜色是可以改变的，黑色码元用深色替换，代表二进制“1”，白色码元用浅色替换，代表二进制“0”，就可以生成彩色二维码。扫描时，识别软件通常会先将它们转化成黑白图像再识别。注意，如果代表“0”和“1”的两种颜色太过接近，可能会导致二维码无法被识别。二维码有不同“版本”，每个版本都具有固定的码元数量。从版本1开始，在纵向和横向上分别以4码元为单位逐渐增加，一直到版本40。可以看出，版本越高，二维码的码元越密集。仔细观察会发现，二维码的三个角落都分布着一个“回”形小方框。它们是“位置探测图形”，用来帮助扫码设备确定二维码的位置和方向。探究实践扫描以下二维码，看看能否扫码成功。尝试旋转多个角度，看看是否都能扫描识别。扫描二维码可以从多个角度，横、竖、斜着扫都能识别成功。二维码中还包括一些肉眼较难分辨的功能图形和辅助信息比如校正图形、版本和格式等。二、二维码的纠错功能生活中，我们会发现，有时候尽管二维码局部被污损或不清晰，却仍然能被识别。污损二维码也存在无法恢复的情况，与污损程度和位置有关。基于二维码的纠错功能，可以将一些个性图案与二维码进行结合，生成个性化并能被识别的二维码。个性二维码受到了人们的广泛喜爱。三、课堂练习完成PPT18页——20页课堂作业。四、拓展延伸1、二维码会被用完吗？二维码是在条形码的基础上发展出来的。条形码一般只能存储几十个字符的数据，而二维码可以存储上千个字符的数据。虽然从理论上讲，一维码的数量是有限的，但是这个数量非常巨大。哪怕全球80多亿人每秒换一个二维码，从宇宙大爆炸到现在的138亿年时间，也只能消耗一小部分。因此，凭人类当前的使用速度，距离使用完的那一天还非常遥远。到那个时候，人类也许早就发明和应用新的编码技术了。2、二维码的“身份证”——版本号每个二维码左上角都有隐藏的小格子，就像它的身份证号码，告诉扫描器这个二维码有多大。版本号越大，能藏的信息越多！3、二维码的“体检报告”——容错等级二维码有四个健康等级（L/M/Q/H），等级越高就像穿越厚的盔甲，即使被撕破也能“带伤工作”。4、会认路的二维码——地理定位户外探险二维码可以记录位置！扫描后手机地图会自动标出路线，像电子路标一样指引方向。5、二维码的“超能力”——存储容量最大二维码能存2953个字母！相当于把《丑小鸭》故事全文塞进指甲盖大小的方块里。 了解二维码的外观与结构。学习二维码的纠错功能。完成课堂练习。进行课外知识拓展。 引导学生理解二维码的基本结构和外观特征，能够识别不同种类的二维码及其用途，增强对信息编码形式的敏感性。掌握二维码的编码与解码原理，培养分析和解决问题的能力，理解如何使用算法生成和读取二维码。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 二维码大揭秘1、进行新知引入2、认识二维码的外观与结构3、二维码的纠错功能4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、观察下列图片，它们都能扫码成功吗？扫码验证你的猜测。2、与条形码相比，二维码有哪些独特的优势？ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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