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第1课《体验智能语音识别》教学设计
课题 体验智能语音识别 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 五年级下
核心素养目标 信息意识：理解人工智能和语音识别技术在日常生活中的应用，认识到语音识别技术如何改变信息获取和使用方式，提高信息处理效率。计算思维：掌握语音识别的基本原理，学会用算法思维分析和解决与语音处理相关的问题，提高逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：利用语音识别技术进行创新应用开发，在学习过程中使用语音技术工具促进自主学习和个性化学习体验。信息社会责任：了解语音识别技术在隐私保护和数据安全方面的挑战，培养负责任的使用态度，培养对技术使用的社会责任感。
教学重点 1、了解人工智能的常见应用。2、初步了解语音识别技术。3、体验语音识别技术。
教学难点 掌握实现语音识别技术的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 板书课题。活动背景从人脸识别、自动翻译和无人驾驶，到方兴未艾的智能人机对话，人工智能在不知不觉间改变着我们的生活，让生活变得更便捷、更智慧，带给我们前所未有的智能体验。活动目标1、了解人工智能的常见应用。2、初步了解语音识别技术。3、体验语音识别技术。观看教学视频《语音识别技术》。 学习新知引入，观看教学视频。 用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解一、人工智能的常见应用随着技术的发展，人工智能具备了一些类似人类，甚至超过人类的智慧和能力，得到日益广泛的应用，对生活产生了重大影响。开动脑筋1、上网检索人工智能在衣、食、住、行等方面的常见应用,结合生活经验思考这些应用涉及人工智能中的哪些智能，并完成下表。2、小组讨论：人工智能给我们的衣、食、住、行带来了哪些变化？讨论总结：技术渗透逻辑：衣：从“购买决策”到“体验升级”（算法推荐→虚拟试穿）。食：贯穿“烹饪”到“用餐”全流程（菜谱生成→机器人服务）。住：实现“空间控制”到“空间创造”（设备联动→智能设计）。行：推动“工具智能化”到“系统智慧化”（单车自动驾驶→全局交通优化）变革本质： 缩短决策时间（穿搭推荐）、降低人力成本（送餐机器人）。虚实融合试衣间、零接触智能家居控制。 资源优化：房屋能耗AI管理、城市级交通流量预测。未来展望：多技术融合趋势显著（如AR试衣+用户画像分析实现“千人千面”虚拟形象），建议关注跨领域联动的创新场景（如智能服装与健康监测结合）。二、语音识别技术能与机器直接对话、让机器明白我们在说什么，这是人们长久以来梦寐以求的事情。语音识别技术作为人工智能应用最广泛的技术之一，让这一切成为可能。那么，这是如何做到的呢？这一系列处理过程主要包括声音预处理、特征提取、模式匹配以及结果输出四个步骤。信息链接以汉语为例，计算机会采集大量的汉语发音样本数据，按照汉语的发音特点将声音进行分类，建立声音模型，声音模型主要用于生成音素(指拼音的声母、韵母等)。在模式匹配步骤中，计算机会根据提取到的声音参数特征，与声音模型进行匹配，给出对应音素的概率，从而判断哪个音素最合适，匹配出最佳的答案。三、体验语音识别技术语音识别技术广泛地应用于智能语音服务、智能家居、聊天机器人、语音助手等。在了解了语音识别的基本原理后，我们可以通过互联网服务尝试完成一个简单的语音识别项目。探究实践编写程序制作一个语音识别小助手，将用户朗读的语音识别为文字并在屏幕上显示出来。步骤1：打开编程软件，选择“实时模式”，单击“扩展”，在“网络服务选择“语音识别”和“文字朗读”。步骤2：编写语音识别程序。步骤3：运行程序，检查语音识别小助手是否能识别语音。步骤4：尝试用方言朗读“你好”以及“你吃饭了吗”等语音指令试一试程序是否能准确识别。四、课堂练习。完成PPT22页到24页练习题。五、拓展延伸1、智能音箱如何听懂指令智能音箱通过内置麦克风收集声音，将声波转化为数字信号后，用语音识别算法分析关键词，再连接网络数据库匹配指令内容，最后执行播放音乐、查天气等操作。2、机器人的"眼睛"——计算机视觉有些机器人能识别物体颜色和形状，这依赖摄像头和图像识别技术，就像人类用眼睛看世界一样，超市的自动结账机就用了这种技术。3、AI如何创作诗歌人工智能通过学习大量古诗，分析押韵规律和词语搭配，生成新的诗句。例如输入"春天"，AI可能会输出"桃花笑春风，燕子剪碧空"。4、语音识别的方言挑战普通话识别容易，但方言识别难，因为不同地区发音差异大。科学家正在建立方言数据库，让AI能听懂湖南话、粤语等。5、智能手表的健康监测智能手表通过传感器检测心率、记录步数，还能分析睡眠质量，这些数据帮助人们更好地了解自己的身体状况。 了解人工智能的常见应用。了解语音识别技术。体验语音识别技术。完成课堂练习。进行课外知识拓展。 引导学生理解人工智能和语音识别技术在日常生活中的应用。引导学生认识到语音识别技术如何改变信息获取和使用方式，帮助学生掌握语音识别的基本原理。在学习过程中使用语音技术工具促进学生自主学习和个性化学习体验。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。
课堂小结 体验智能语音识别1、进行新知引入2、人工智能的常见应用3、语音识别技术4、体验语音识别技术5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、语音识别一般会经过哪四个处理过程。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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