资源简介

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第2课《数字版权要保护》教学设计
课题 数字版权要保护 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级下
核心素养目标 信息意识：学会甄别合法与侵权的数字内容，知道保护数字版权的一般方法，了解保护数字版权的常用技术计算思维：知道数字版权相关法律法规，能有依据地展开维权，通过案例拆解，掌握解决数字版权侵权问题的法律与技术途径数字化学习与创新：利用合法渠道获取数字素材，结合技术工具规范创作流程，提升数字作品的原创性，优化数字作品的创作与传播信息社会责任：主动传播版权保护知识，尊重他人知识产权，避免盲目传播未经授权的数字作品，在法律框架内维护自身权益，积极应对侵权行为
教学重点 1.知道保护数字版权的一般方法，了解保护数字版权的常用技术2.知道数字版权相关法律法规，避免盲目传播未经授权的数字作品
教学难点 学会甄别合法与侵权的数字内容，会利用合法渠道获取数字素材。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一些精美的图片、热门音乐片段和有趣的短视频，提问学生这些素材的获取渠道，引出在获取和使用素材时可能面临的版权问题，进而介绍壮壮搜集班会素材被老师提醒注意数字版权的情境，引发学生思考数字版权的重要性。 结合自身操作实际，填写表格并分享经验，认真听讲，理解数字版权概念。 通过学生的亲身经历，让学生对素材获取与版权问题有更直观感受，为后续学习奠定基础。
讲授新课 新知讲解：数字版权基础认知，展示制作宣传海报、推文、视频时获取素材的表格，引导学生分享自己常用的搜索引擎或平台、下载方式及文件格式，总结不同平台和格式特点，详细讲解数字版权的概念。二、侵权案例分析，呈现某短视频平台未经授权上传传播他人短视频、某博主抄袭他人文章的案例，引导学生分析侵权行为及原因，组织学生查阅资料了解数字版权保护范围，讨论避免侵权的操作方法。三、数字版权保护技术，讲解加密技术、数字水印技术、身份认证技术的原理和应用场景，结合生活实例说明其作用。四、法律案例分析与维权，讲述小美插画作品被侵权的案例，引导学生查找相关法律法规，分析小美维权过程中涉及的法律条款。五、课堂讨论，人工智能与数字版权，提出某同学借助人工智能创作网络安全宣传视频的话题，组织学生分组讨论其利弊，引导学生思考人工智能生成作品的版权归属及对数字版权保护和行业发展的影响。六、“剑网” 专项行动，介绍 “剑网” 专项行动的背景、目的和开展领域，组织学生查阅资料分享行动事件及作用。七、课堂练习，展示判断正误和选择题，涵盖数字版权概念、侵权判断、法律法规等知识点，引导学生思考解答，讲解答案和相关知识点。八、拓展延伸，介绍人工智能与数字版权保护融合、跨境数字版权保护、数字版权保护对教育领域和文化产业发展的影响等拓展内容，引导学生课后进一步了解。 结合自身操作实际，填写表格并分享经验，认真听讲，理解数字版权概念。思考案例，分析侵权行为，查阅资料，参与小组讨论，分享避免侵权的想法。认真听讲，理解各类保护技术，思考其在实际生活中的体现。阅读案例，查找法律法规，分析案例中的法律问题，记录相关法律条款。分组讨论，各抒己见，分析利弊，总结小组观点，参与班级交流。查阅资料，了解行动内容，分享自己的发现，参与讨论行动的意义。认真审题，独立思考，完成练习，核对答案，听老师讲解，解决疑惑。记录作业要求，课后完成作业，将所学知识应用到实际操作中。查阅资料，了解人工智能与数字版权保护融合、跨境数字版权保护、数字版权保护对教育领域和文化产业发展的影响等拓展内容内容 通过学生的亲身经历，让学生对素材获取与版权问题有更直观感受，为后续学习奠定基础。通过具体案例分析，帮助学生理解侵权行为的本质，培养学生分析问题的能力，同时让学生掌握避免侵权的方法，增强版权保护意识。让学生了解数字版权保护的技术手段，认识到技术在维护版权中的重要性，提升学生对数字版权保护的技术认知。通过实际法律案例，让学生了解我国保护数字版权的法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。培养学生的批判性思维和团队协作能力，让学生深入思考新兴技术与数字版权的关系，增强对数字版权问题的全面认识。拓宽学生视野，让学生了解国家在保护数字版权方面的举措和成果，增强学生对数字版权保护的信心。通过练习，巩固学生所学知识，检验学生对知识的掌握程度，及时发现问题并解决，强化学生对数字版权知识的理解和运用能力。激发学生的探索欲望，拓宽学生的知识面，培养学生自主学习能力，让学生了解数字版权保护的前沿动态和多领域影响。
课堂小结 数字版权要保护1、进行新知引入2、理解数字版权概念3、熟悉保护技术手段4、完成课堂练习5、进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 假设你要制作一个关于校园文化节的宣传短视频，在素材选取和使用过程中，要遵循数字版权相关规定，请写出具体的操作步骤。要求至少包含 3 种不同类型素材（如图片、音乐、视频）的获取和处理方式，以及如何避免版权侵权问题。 布置作业 通过作业，巩固课堂所学知识，培养学生在实际创作中遵循数字版权规定的习惯，提升学生的实践应用能力和版权保护意识
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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