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(共32张PPT)
第11章 人体的运动
第1节 人体的骨骼
教学目标:
1.观察长骨的结构，辨认骨的主要结构；
2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应；
3.说出人体骨骼的组成；
4.根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。
情境导入：儿童健康科普——青少年脊柱侧弯
青少年脊柱侧弯是脊柱在三维空间内
发生异常弯曲的现象，
常见于10-18岁生长发育期。
早期主要表现为双肩不等高、
背部隆起、躯干偏移等，
严重时可影响心肺功能。
其发生与遗传、姿势不良、
骨骼发育异常等因素相关，
需通过专业筛查（如X光）确诊。
早发现、早干预
是避免病情恶化的关键。
为什么青少年的脊柱容易发生侧弯？
人和脊椎动物的
运动系统　　
骨
骨连结
骨骼肌
运动系统作用：支持、保护和运动的作用
人和脊椎动物的运动系统
一、骨
骨是一种器官。
根据形态不同，分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
长骨：管状，中间的骨干稍细，两端骨骺膨大
短骨：较大的颗粒状
扁骨：呈板状
不规则骨：形状不规则
观察哺乳动物的长骨
　　　　　　
　　　　　　
讨论：
1.长骨由哪几部分组成？各有什么重要功能？
2.为什么说长骨既坚固又轻便？
活动
骨膜
骨质
骨髓
骨的结构
骨的结构
骨膜
骨质
骨密质
骨松质
骨髓
红骨髓
黄骨髓
血管
神经
成骨细胞
骨的结构
骨膜:：
结缔组织膜，对骨的营养及骨的生长和再生
有重要作用。
骨质
骨髓
骨密质：致密坚硬
骨松质：疏松、呈蜂窝状
黄骨髓：存在于成年人的骨髓腔中
红骨髓：主要在骨松质空隙中，有造血功能
长骨的结构特点：管状，轻便坚固，适于运动
[ 活 动] ：探究骨的成分和特性
1.提出问题:
2.作出假设:
3.制定计划:
4.实施计划:
骨是由无机物和有机物组成的？
骨的成分主要是无机盐（钙）和有机物（骨胶蛋白）。
5.分析及结论:
6.交流与评价:
探究骨的成分和特性
记录实验现象：
实验组 对照组
Ⅰ Ⅱ 实验 方法 用酒精灯火焰烧鱼骨 用稀盐酸浸泡鱼骨 不做处理
结果
鉴别 方法 用解剖针敲击 对折弯曲 敲击和弯曲
结果
分析及结论
燃烧后变灰白
骨变软
骨硬脆易碎
骨柔韧可弯曲打结
骨坚硬有弹性
骨含有脆硬的无机物
骨含有柔韧的有机物
骨既有有机物也有无机物
骨的成分 主要物质 特性
无机盐 钙盐 坚硬
有机物 骨胶蛋白 有韧性
时期 有机物 无机物 骨的特性
儿童 ＞1/3 ＜2/3 弹性大、硬度小，易变形。
成年人 1/3 2/3 坚硬、有弹性。
老年人 ＜ 1/3 ＞ 2/3 弹性小、易骨折。
不同时期人的骨中物质及特性变化
骨的成分
为什么青少年的脊柱容易发生侧弯？
儿童和少年骨的弹性大，
硬度小，不易骨折，但容易
变形。所以青少年要注意坐、
立、行的姿势。
老年人骨的弹性小，易骨折。所以，我们要特别关照老年人的行走和乘车安全，防止他们跌倒骨折。
讨论
1.骨燃烧后的剩余物质是什么 这类物质有什么特性
2.在稀盐酸中不能溶解的物质是什么 这类物质有什么特性
骨燃烧后的剩余物质是无机物,主要是钙盐等,使骨具有一定的硬度。
不能溶解的物质是有机物,主要成分是蛋白质,使骨具有一定的柔韧性。
一、骨
1.骨的类型：长骨、短骨、扁骨、不规则骨
　
2.骨的结构：骨膜、骨质、骨髓
　
3.骨的成分：水、无机物、有机物
课堂小结
课堂测试
1. 动物的运动系统是由________________三部分组成。
2. 判断
a) 骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管。（ ）
b) 成人的骨中， 有机物大约占2/3,无机物大约占1/3。（ ）
c) 老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低。（ ）
3. 思考题：长骨在结构上有哪些与它的功能相适应？
骨、骨连结、骨骼肌
√
×
×
4. 骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈合，起主要作用的是（ ）
A．骨密质 B．骨松质 C．骨膜 D．骨髓
5. 终生具有造血功能的结构是（ ）
A．骨膜 B．骨松质内的红骨髓
C．骨干 D．骨髓腔内的黄骨髓
C
B
骨 连 结
关节的作用：
关节
类型：
概念：
骨与骨之间的连结
不活动的连结、
半活动的连结、
活动的连结
关节在运动中起着支点的作用
二、
想一想：
人体的哪些部位有关节呢？
肩关节、肘关节、腕关节、指关节
髋关节、膝关节、踝（huái）关节
肩关节.
肘关节
髋关节
腕关节
指关节
膝关节
踝关节
关节的结构
关节头
关节窝
关节软骨
关节腔
关节囊
关节头
关节窝
关节囊
关节腔
灵活性：
关节软骨
关节腔
滑液
牢固性：
关节囊
韧带
想一想，关节与灵活性或牢固性相适应的结构有哪些？
关节软骨
关节的结构
（减少摩擦）
（滑液）
与牢固有关
的结构
关节软骨
滑液
与灵活有关
的结构
关节囊
韧带
课堂小结关节的结构
关节囊
关节面
关节腔
关节头：略凸
关节窝：略凹
覆盖关节软骨
外有韧带
内有滑液
结构特点
既牢固又灵活
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来
急救——发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。
三、 骨骼
骨骼的作用
运动
维持体形
保护内部器官
制造血细胞
1.请在上图中指出关节头、关节囊、关节腔、关节窝和关节软骨的位置。
2.关节对骨的运动有什么意义？
关节囊
关节头
关节窝
关节软骨
关节腔
灵活、牢固
关节是由———————、
————————、———————、————————组成的，其中在————————和———— -附着关节软骨。
关节头
关节窝
关节囊
关节腔
关节头
关节窝
课堂练习人体的运动
第1节 人体的骨骼
教学目标
1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构。
2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
3.说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述躯体运动的发生。
4.根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行、走的正确姿势。
教学重点
1.长骨结构与功能的适应。
2.骨的成分和特性。
3.关节的结构和功能。
4.躯体运动的形成。
教学难点
1.骨的结构和成分与其功能的关系。
2.躯体运动的形成。
教学方法
学生观察、探究、交流和讨论与教师的启发点拨相结合。
教学用具
1.多媒体设备、展示图片等资料。
2.准备实验中可能用到的药品和器材。
教学安排 3课时。
教学过程
导入新课
情境导入：儿童健康科普——青少年脊柱侧弯
二、合作探究
人和脊椎动物的运动系统
1.指导学生阅读教材P116页内容。
2.运动系统的组成及作用。
学生通过阅读,知道哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌构，有支持、保护、运动的作用。
一、骨
1.骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官
骨的形态有哪些
课件展示不同形态的骨,学生依据骨的形态可将骨分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。
2.活动:观察哺乳动物的长骨,认识各结构及明确各部分功能。
(1)教师视频展示实验步骤,学生观察。
方法步骤:
A取一块新鲜的长骨,放入解剖盘里。用手触摸骨表面时,你会有什么感觉 (感觉到表面光滑——骨膜。)
B用解剖刀剥离骨表面局部的一层膜,观察膜上分布的神经和血管。想一想有什么作用 (神经——感受刺激;血管——为骨提供营养)
C观察已纵向剖开的长骨,比较骨干与骨骺两部分在骨组织的致密程度上的差异。(骨干外周部的骨组织致密称为骨密质;骨干内侧与骺端的骨组织呈蜂窝状,称为骨松质)
(2)学生结合课本认识骨的各结构和相应的功能。
(3)[活 动] ：探究骨的成分和特性
①播放视频
②记录实验现象
③实验结论:骨的成分、不同时期人的骨中物质及特性变化
④为什么青少年的脊柱容易发生侧弯？
4.讨论P120页2个问题
(1)骨燃烧后的剩余物质是无机物,主要是钙盐等,使骨具有一定的硬度。
(2)把骨浸泡在稀盐酸中,不能溶解的物质是有机物,主要成分是蛋白质,使骨具有一定的柔韧性。
二、关节是活动的骨连结
1.骨连结的方式有哪些
教师课件展示骨连结的形式及相应图片,学生区分认识。重点认识活动性骨连结即关节。
2.关节的结构包括哪些
①演示实验:取一个猪关节,课前解剖,课上展示,学生观察。
②教师结合课件图片和课本,引导学生认识关节各结构。
3.活动
体验关节的转动方向,感受关节运动的牢固性与灵活性。
A单腿站立,另一条腿做前后、左右、旋转运动,主要是哪一关节参与大腿的运动 (髋关节)
B坐在座位上,大腿部位不动,小腿做前后、左右、旋转运动,主要是哪一关节参与小腿的运动 (膝关节)
C站起来,体验上臂运动的方向(肩关节)。然后上臂不动,体验前臂的运动方向(肘关节)。
4.合作探究
①长骨为什么既坚固又轻便
小组讨论后总结:(师引导)
长骨的骨干主要由骨密质构成,形成管状结构,所以既坚固又轻便。
②骨折后,医生做手术时,应特别注意保护骨的哪部分结构
小组讨论后总结:(师引导)
应特别保护骨膜,因为骨膜内有神经和血管,血管为骨组织提供营养。
③关节的哪些结构与其灵活性及牢固性相适应
小组讨论后总结:(师引导)
a牢固性:关节面一凸一凹,分别是关节头和关节窝。关节头位于关节窝内;关节囊由结缔组织构成,关节周围或关节腔内还有坚韧的韧带,把相邻的两骨牢固地连结起来。
b灵活性:关节面上覆盖着关节软骨,关节腔内有滑液,能减少关节面之间的摩擦。
5.观看视频:脱臼
三、骨骼
206块 作用
三、小结
1.师生共同查漏补缺。
2.板书 第2节 动物运动的形成
运动系统
四、作业
1.多媒体展示:反馈练习。
2.课后思考与练习。
3.练习册。

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