资源简介

七年级下册生物第一章 “被子植物的一生” 复习教学设计
一、教学目标
学生能够准确复述种子的结构、萌发条件与过程；熟练掌握植株生长过程中根的生长、枝条发育以及植株所需营养；清晰阐述花的结构、传粉受精过程和果实种子的形成，构建完整的知识体系。
通过思维导图绘制、案例分析和小组讨论，提升学生归纳总结、分析解决问题和合作交流的能力，培养科学思维与探究能力。
激发学生对被子植物的探究兴趣，增强学生对生物与自然的热爱，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神 。
二、教学重难点
教学重点
种子萌发的条件和过程。
植株生长过程中根的生长、枝条发育及营养需求。
花的结构、传粉受精过程和果实种子的形成。
教学难点
理解种子萌发的内在生理变化和环境因素的综合作用。
掌握花的结构与果实种子形成之间的对应关系。
运用所学知识解释生活中与被子植物相关的实际问题。
三、教学方法
讲授法、小组合作法、思维导图法、案例分析法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣（5 分钟）
播放一段被子植物从种子萌发到开花结果的延时摄影视频，视频中呈现种子破土而出、幼苗逐渐长高、开花灿烂、果实成熟的过程。
提问引导：“同学们，在这段精彩的视频中，我们看到了被子植物神奇的一生。那大家还记得被子植物一生都经历了哪些重要阶段吗？每个阶段又有哪些关键知识呢？今天就让我们一起深入复习‘被子植物的一生’，揭开这些奥秘！”
（二）知识梳理，构建体系（15 分钟）
小组合作，绘制思维导图
将学生分成小组，每组 4 - 5 人。
布置任务：以小组为单位，回顾第一章内容，绘制 “被子植物的一生” 思维导图，涵盖种子的结构与萌发、植株的生长、开花和结果等主要内容，尽量详细地列出相关知识点和它们之间的联系。
教师巡视各小组，观察学生的讨论和绘制情况，适时给予指导和启发，鼓励学生大胆思考，完善思维导图。
小组展示与交流
邀请部分小组代表上台展示小组绘制的思维导图，并进行讲解，介绍小组梳理知识的思路和重点内容。
其他小组认真倾听，提出疑问和建议，共同补充和完善思维导图。
教师对各小组的展示进行点评，表扬优秀的思维导图，强调重点知识和容易遗漏的细节，如种子萌发时各部分结构的变化、果实和种子形成过程中花的各部分发育情况等。
教师总结，完善知识体系
教师借助多媒体，展示完整、规范的 “被子植物的一生” 思维导图，再次梳理重点知识，明确各知识点之间的逻辑关系，帮助学生构建系统的知识框架。
（三）重点知识，深入复习（15 分钟）
种子的结构与萌发
利用多媒体展示不同类型种子（如菜豆种子和玉米种子）的结构图片，引导学生回顾种子的种皮、胚（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）以及胚乳等结构的特点和功能。
通过动画演示种子萌发的过程，让学生观察种子在适宜条件下，胚根突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长的过程。
组织学生讨论种子萌发的自身条件（如具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质）和外界条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气），并结合生活实际举例说明，如为什么将种子储存在干燥、低温的环境中？为什么播种前要松土？
植株的生长
展示根尖结构图片和根的生长过程动画，讲解根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区的特点和功能，重点强调分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长是根生长的主要原因。
利用枝条发育示意图，让学生了解枝芽的结构（幼叶、芽轴和芽原基）以及枝条是由芽发育而来的过程，同时引导学生思考植物生长过程中需要的营养物质（水、无机盐和有机物）及其来源和运输途径。
开花和结果
借助多媒体展示花的结构模型，详细讲解花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（花药和花丝）和雌蕊（柱头、花柱和子房）的结构和功能，重点强调雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
通过动画演示传粉（自花传粉和异花传粉）和受精的过程，让学生理解花粉落到柱头上，萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
结合果实和种子的形成示意图，引导学生分析花的各部分在受精后如何发育成果实和种子，如子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚等，通过填空练习巩固知识：“花的（ ）发育成果实，（ ）发育成果皮，（ ）发育成种子，（ ）发育成胚。”
（四）案例分析，巩固应用（10 分钟）
提供多个与 “被子植物的一生” 相关的生活或农业生产案例：
案例一：小明在花盆里种下了一些菜豆种子，每天都浇很多水，但是种子却没有萌发，这是为什么呢？
案例二：农民伯伯在种植玉米时，会选择肥沃的土壤，并且合理施肥，这与玉米植株的生长有什么关系呢？
案例三：果园里的果树开花后，果农会进行人工辅助授粉，这对提高果实产量有什么作用？
将学生分成小组，每组选择一个案例进行分析讨论，运用所学知识找出问题的答案，并尝试从多个角度进行解释和分析。
小组代表分享讨论结果，其他小组进行评价和补充，教师进行总结和点评，强调运用知识解决实际问题的思路和方法，加深学生对知识的理解和应用能力。
（五）课堂小结，强化记忆（3 分钟）
请学生回顾本节课复习的主要内容，分享自己的收获和体会。
教师对本节课进行总结，再次强调重点知识和复习要点，如种子萌发的条件、植株生长的关键过程和开花结果的原理等，帮助学生强化记忆。
（六）课堂检测，反馈评价（2 分钟）
出示课堂检测题，题型包括选择题、填空题和简答题：
选择题：下列属于种子萌发的外界条件的是（ ）
A. 充足的阳光 B. 适宜的温度 C. 完整的胚 D. 丰富的营养
填空题：根尖的（ ）区是根吸收水和无机盐的主要部位；果实是由花的（ ）发育而来的。
简答题：简述传粉和受精的过程。
学生独立完成检测题，教师巡视，了解学生的答题情况。
教师公布答案，学生相互批改，统计得分情况。教师针对学生的答题情况进行有针对性的讲解和辅导，及时解决学生存在的问题。
五、作业布置
完成教材配套练习册中关于 “被子植物的一生” 的复习题，巩固所学知识。
观察生活中常见的一种被子植物（如绿萝、向日葵等），记录它在一段时间内的生长变化过程，并用文字、图片或绘画的形式进行描述，下节课进行分享。
六、教学反思
在复习教学过程中，关注学生的参与度和知识掌握情况，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和主动性。针对学生在课堂检测和作业中出现的问题，进行深入分析，调整后续的教学策略，加强对薄弱环节的复习和巩固，确保学生能够扎实掌握 “被子植物的一生” 相关知识，提高复习教学效果。

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