资源简介

2.8 学唱欢快动听的歌曲——在线视听
教学设计
一、 学习内容
本课的学习项目是体验在线视听学唱欢快动听的歌曲。随着信息科技的飞速发展，在线应用已经渗透到我们生活的各个方面。本课通过学生使用数字设备体验在线听歌和学唱歌曲，让学生掌握在线工具的使用方法。在课程中不仅丰富学生的艺术修养，还提高学生的信息科技应用能力，初步感受了数字娱乐对学习和生活的影响。
二、学习基础
通过前面活动的学习，三年级的学生已经有了初步的信息科技应用基础。大多数的学生已经掌握了基本的上网技能，并且在生活中可能已经接触到一些在线服务。但他们对于在线生活的多样性和便捷性缺乏全面认识，缺少利用在线方式解决实际问题的方法思路。
问题梳理
1．素养问题
（1）使用什么数字设备可以在线听歌和学唱？
（2）如何使用数字设备进行在线听歌和学唱？
（3）在公共场合中应该如何文明使用数字设备？
2．项目问题
（1）如何使用数字设备找到自己喜欢的歌曲？
（2）如何使用数字设备播放歌曲？
（3）如何使用数字设备学唱歌曲？
（4）如何录制、保存演唱的歌曲？
学习目标与重难点
1．学习目标
素养目标
能够使用数字设备体验在线视听，文明使用数字设备，感受在线视听对娱乐生活的影响。体会在线试听工具的便利性，了解网络资源的丰富性，初步提升保护个人隐私的意识。
项目目标
能运用现代技术手段来探索和欣赏音乐，选择合法渠道进行音乐试听，提高音乐的版权意识，感受信息科技对生活带来的变化。
2．学习重点和难点
（1）学习重点
能够根据需求选取数字设备，体验在线试听工具。
了解音乐版权的概念，遵守相关规范，增强保护个人隐私的意识。
（2）学习难点
了解安全使用数字设备的重要性。
使用数字工具学唱歌曲。
五、学习策略
本课采用项目式学习方式，学生通过项目情境、项目分析、项目实施、项目总结和项目拓展五个环节进行学习。
六、环境与资源
1.教学环境
建议在智慧教室进行教学，提供平板电脑或智能手机并安装常用的音乐播放器。
2.资源准备
教学课件、微课、导学案等教学素材
七、学习评价
采用过程性评价和总结性评价相结合的方式，通过学生体验“在线试听学唱歌曲”活动中的表现进行评价。
学生活动评价内容 评星等级
我会合作 我能积极参与小组交流，与组内同学合作完成任务。
我会操作 我会运用在线搜索的方式查找需要的信息。 我会运用音乐播放器在线试听歌曲，并进行学唱。
我的收获 成功运用数字工具完成学唱歌曲。 能够树立音乐版权意识，明白合法使用音乐。 能够树立安全用网和保护个人隐私的意识。
八、学习过程
学习环节 学习内容 设计意图
项目情景 导入新课 在上节课中，我们跟随李徽同学体验了在线逛博物馆的活动。最近李徽又和爸爸乘车去旅游，在乘车的过程中李徽感到无聊，爸爸建议他在线听歌、学唱并录制歌曲。同学们，你们有遇到这样的情况么？如果在无聊的时候也想在线听歌、学歌，该怎么做呢？ 通过创设情境，引导学生进行思考，激发学生的学习兴趣，引出本课的课题。
项目分析 规划设计 1.选用数字设备 在不同的生活场景中，有哪些方法可以在线听音乐呢？ 2.确定在线音乐播放器 思考：在线听过音乐吗？使用哪些软件可以在线听歌 你选用的音乐播放器有什么功能呢？ 学生上网搜索不同在线音乐播放器的功能并介绍本组选择的播放器。 提醒学生要文明上网。 3．了解在线音乐播放器 学生观看微课进行了解。 学生自主探究通过上网搜索了解不同的在线音乐播放器，培养学生数字化学习的能力。 学生小组讨论与思考，鼓励学生用不同的方式解决问题。
项目实施 在线试听 1.欣赏歌曲 欣赏不同风格类型的音乐，对歌曲进行分析和比较。 2.确定歌曲 说一说各自喜欢的音乐类型，各小组确定一首具有正能量并且符合年龄特点的歌曲，并填写活动记录单。 3.查找歌曲 小组内进行探讨和交流，尝试使用分类查找法或关键字查找法进行搜索，并分析比较两种方法的优点。 学生通过观看导学案，学习两种查找歌曲的方法。 4.试听歌曲 在线试听、收藏歌曲。 提示：听的过程中注意歌曲的节奏、速度以及情绪的变化。 5.练唱歌曲 小组明确分工，请同学们小组合作探究如何进行练唱？ 思考：如何暂停或播放歌曲？ 如何切换伴奏或原唱？ 如何学唱一段歌曲 学生观看微课视频并尝试动手操作。 请学生介绍本组是如何进行练唱的。 讨论后填写活动记录单。 6.演唱歌曲 请学生进行录制，在录制的过程中应该注意哪些问题呢？ 请小组代表上台进行录制。 提醒学生要保持安静。 7.优化并保存作品 学生尝试设置相关参数进行歌曲的优化。 引导学生进行音量和音效的调整，对比并评价调整参数后的效果。 在欣赏环节中培养学生的观察能力及科学探究能力。 通过在线查找歌曲，让学生体验在线搜索的方法和技巧，为后面的学习打下基础。 让学生自主探究获取解决问题的方法，培养学生自主学习能力和协作意识。 在练唱环节中，引导学生注意吐字清晰、把握歌曲的节奏与情绪的表达等，掌握演唱歌曲的关键技巧。 在进行演唱录制时，提醒学生应该注意哪些问题。
项目总结 评价交流 请学生分享在使用在线音乐播放器时有哪些操作的经验和遇到的问题，交流使用的感受。 在线视听的方法有很多，资源也有很多，我们在使用的过程中需要注意什么。引导学生注意保护个人隐私，安全上网。 安全提示：不要在网上透漏姓名、地址等敏感信息。不点击不明链接、不随意下载未知来源的应用等。 通过小组交流与分享，提高学生的语言表达能力，培养学生分析问题解决问题的能力。 让学生了解在线视听对生活的影响，要合法使用网络资源。
项目拓展 请学生尝试使用不同的数字工具进行在线试听。 学生进行自我评价，完成评价表。 引导学生进行探索，培养学生持续学习的兴趣，让学生感受数字娱乐对生活的影响。 通过自评，培养学生分析问题解决问题的能力。
板书设计 学唱欢快动听的歌曲 确定歌曲 试听歌曲 练唱歌曲 演唱歌曲
学习反思
本课通过创设真实的生活情景，体验在线试听音乐向学生介绍课程目标，引导学生进行思考与探究，让学生学习如何利用手机在线试听音乐，探究播放器的使用方法，从而完成本课的活动。在实际操作的过程中，部分学生在操作过程中还存在如下一些问题。
在打字时不能选择合适的输入法，以及对键盘不够熟悉，在输入搜索资料时会花费较多时间。根据数字设备的选择可以选择手写方式进行输入。
不知道如何选择有效的信息。在进行查找不同的音乐播放器时，不知道如何选择安全有效地网页。应该加强学生对网络完全的教育，学会筛选有效信息，以及不使用盗版软件。
录制歌曲时注意版权问题，有些歌曲是会员可用。部分学生在下载时对歌曲版权的认识不够深刻，认为在网络上下载和传播作品是理所当然的。让学生认识到尊重歌曲版权的重要性。

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