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活动2 在线学习新时空
活动2 在线学习新时空
年级 三年级上册 章节 第一单元
课时安排 1课时
执教教师 学校
一、教学内容分析
“在线生活真精彩”单元作为小学信息科技课程独立开课的第一单元，是学生形成学科认识、树立学科观念、掌握学科知识、培养学科素养的起始单元。本课从学生已有的真实生活经验引入，让学生对“在线学习活动”形成初步感知；学习和体验常用在线学习工具使用方法的同时，让学生了解网页、网站、浏览器等基本知识与概念；通过体验不同在线学习平台的使用，了解在线学习的方法和途径；学会使用网络百科和生成式人工智能自主学习新知，将信息意识、数字化学习与创新等学科核心素养培养有机融入课堂教学中。“在线学习新时空”是“在线社会真精彩”单元的第2个学习活动，通过对在线学习的工具、平台和方法的学习和实践探究，为后续进一步学习“信息检索”等内容奠定基础。
二、教学对象分析
本课的教学对象为小学三年级学生，是信息时代的原住民，却也是信息科技课程的初学者（注：一、二年级信息科技课程为融合课程）。大部分学生拥有一定的数字设备使用经验，却缺乏对学科的科学认识，亟待建立正确的学科观念，需要系统学习正确的学科知识与原理，在学习与实践中逐步培养数字素养与技能。小学三年级的学生，好奇心旺盛，求知欲强，思维方式以具象思维为主，有一定的思考力和理解力，但抽象思维、逻辑思维、批判思维、知识迁移及自主学习能力有待提升；注意力有限，喜欢趣味性与实用性相结合的教学内容，乐于动手实践。因此，本课将引导学生开展多种多样的在线学习活动，体验和探索不同的在线学习平台，帮助学生适应在线学习环境，提高在线学习能力。
三、教学目标
了解在线学习活动形式以及学习平台（工具）的多样性，体会在线学习的优势。2.知道网页、网址、网站的基本概念，学会使用浏览器访问在线学习网站（平台）。3.掌握网络百科的检索方法，初步学会使用智能聊天机器人进行知识问答，并思考其异同和优缺点。
四、教学重点与难点
教学重点：学会利用多种方式开展在线学习活动。教学难点：能根据需要选用合适的网络平台（工具）开展自主学习。
五、教学环境（软、硬件）
硬件：计算机、互联网； 软件：多媒体课件、相关多媒体素材、浏览器等。
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 同学们，在线学习资源丰富多彩，我们可以在互联网开展各种类型的在线学习活动。例如：在线观看成语故事在线收听英文朗读在线查询成语词典在线学习数学课程 聆听教师讲解思考生活中的实例从多方面感受在线学习的多样性 从学生已有的生活经验出发，让学生通过对日常生活的中各类“在线学习”活动的感知，认识到在线学习活动的多样性
体验探索 1.简单介绍在线学习活动昕昕通过在线课堂，预习明天要学习的课文；亮亮通过数学学习软件，在线练习口算；小红通过趣味配音软件，在线练习英语口语；小明通过访问数字博物馆，在线欣赏馆藏文物，了解历史悠久的中华文明……形式多样的在线学习活动，让我们的学习更便利、更有趣。（播放视频）2.思考：（1）你开展或参与过在线学习活动吗？请举例说明。（2）说一说，在线学习活动带给你的体验和感受。 聆听教师讲解观看“丰富多彩的在线学习活动”视频结合自身实际思考并回答 让学生更深入的了解“丰富多彩的在线学习活动”结合自身经验，对“在线学习”进行思考
任务一 网上冲浪好帮手 1.网页及网站介绍（可打开浏览器结合网页进行演示讲解）（1）网页互联网上的信息丰富多彩，各类学习资源更是精彩纷呈、数不胜数。网络信息资源是通过一个个页面展示出来的，这些页面叫做网页。网址 网页上有文字、图片、视频、动画等各种各样的信息。网页的地址就叫做网址。网站网站是由一组精心设计、相互链接的网页组成的。主页是整个网站的入口或出发点。2.浏览器（可打开浏览器结合网页进行演示讲解）（1） 浏览器是我们“网上冲浪”的好帮手。浏览器的种类很多，使用方法大同小异。（2）浏览器的使用想要浏览网页信息，需要在浏览器的“地址栏”中输入网址。3.探究实践使用浏览器打开“中国数字科技馆”网站(https://www.)，选择“音视频—视频—实验”分类，观看感兴趣的科学实验视频。（让学生观看微课，自主学习） 超链接：鼠标指针移动到网页的某些文字或图片上时，鼠标指针会由箭头变成小手的形状，表示所指的文字或图片是一个超级链接”。单击超级链接可以浏览新的网页。 聆听教师讲解观察教师演示结合微课，开展任务探究 让学生了解网页、网站及浏览器等知识在实践中巩固所学知识
任务二在线学习“云课堂” 1.介绍“云课堂”借助网络和在线学习平台，我们可以突破时空的限制，随时随地进入“云课堂”，开展个性化学习，还可以和世界各地的“云伙伴”在线研讨，共同学习。2.在线学习平台及分类优质的在线学习平台有很多，分为综合性学习平台和专题性学习平台，可以根据需要进行选择。3.探究实践（让学生观看微课，自主学习）访问“国家中小学智慧教育平台”，在“课程教学”栏目中选择三年级语文教材，在线学习语文课文。 聆听教师讲解结合微课，开展任务探究 让学生了解“云课堂”的特点、在线学习平台及分类在实践中巩固所学知识
任务三云端里的“百事通” 1.介绍网络百科 内容丰富、包罗万象的百科全书是帮我们答疑解惑的百事通。互联网上也有知识渊博、学富五车的“百事通”。网络百科通过自动搜集和人工编辑等方式，汇集了大量的信息，是在线检索和学习知识的好工具。2.介绍智能聊天机器人随着科学技术的发展，网络聊天机器人越来越智能，答疑解惑的本领越来越高，逐渐成为名副其实的云端“百事通”。3.探究实践 （1）使用网络百科在线查询下列技术名词，再通过提问方式请教智能聊天机器人（如文心一言、星火认知大模型等），看看两者各自会给出怎样的解答。（让学生观看微课，自主学习）（2）小组合作，“考一考”智能聊天机器人，看看它能否对你们提出的问题给出令人满意的回答。 聆听教师讲解聆听教师讲解结合微课，开展任务探究 通过类比，让学生了解网络百科让学生了解智能聊天机器人在实践中巩固所学知识通过对比，思考网络百科和智能聊天机器人的特点、优劣。
课堂检测 1.关于“网上冲浪好帮手”,说法正确的是：（ACD）A.网页上有视频、文字、图片等各类信息B.网站就是一个网页C.网址就是网页的地址D.浏览器是浏览网页的好帮手2.我们可以通过以下哪些途径开展在线学习？（ABCD）A.通过在线综合性学习平台预习课文B.通过网络百科检索、学习知识C.通过在线聊天机器人答疑解惑D.通过在线专业性学习平台学习实验 结合所学知识开展课堂检测 巩固所学知识
课堂总结 在线学习资源丰富多彩，我们可以通过浏览学习网站、访问在线学习平台，询问“云端里的百事通”等多种方式开展在线学习，让学习活动变得触手可及、丰富多彩。作为信息时代的小公民，我们要主动探索并适应在线学习的各种方式和途径，结合线下、线上学习的优点，让学习活动更高效、更便利。 和教师共同进行课堂总结 梳理本课重点，巩固所学知识
拓展延伸 神奇的“云端里的百事通”——生成式人工智能（AIGC） 观看视频 拓展了解AIGC在在线学习中的使用
课后练习 1. 访问中国载人航天网（https://www.cmse.），在“科普教育”栏目中，在线学习自己感兴趣的航天知识。2.小组讨论：与线下学习相比，在线学习有什么不同？ 认真完成课后练习 联系生活实际，巩固所学内容
七、板书设计
八、教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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