资源简介

《制作网页展活动》教案
学科 信息技术 年级册别 七年级全一册 共1课时
教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
本节课是部编版《初中信息技术七年级（下册）》第四单元《校园活动线上展》第17课。教材围绕制作网页展活动展开，介绍了制作网站的基本流程以及用HTML代码制作简单网页等内容，能让学生在实践中提升信息技术能力。
学情分析
七年级学生已有一定的信息技术基础，但对网页制作较为陌生。他们思维活跃、好奇心强，有自主探索的意愿。不过在HTML代码编写和小组协作方面可能存在困难。教师可通过生动的案例和有效的引导，帮助学生克服困难，掌握知识与技能。
课时教学目标
信息意识
1. 学生能够清晰阐述制作网站的基本流程，包括确定主题、搜集素材等环节。
2. 能意识到网页制作在信息展示和传播中的重要性。
计算思维
1. 通过HTML代码编写和网页制作，培养学生的逻辑思维和算法思维能力。
2. 学会运用系统思维解决网页制作中的问题。
数字化学习与创新
1. 引导学生利用数字化工具和资源，开展自主学习和创新实践。
2. 提高学生在网页制作中的学习效率和质量。
信息社会责任
1. 体验用人工智能技术制作网页，认识科技创新的意义。
2. 培养学生在网页制作中遵循相关法律法规和道德规范的意识。
教学重点、难点
重点
1. 掌握HTML代码制作简单网页。
2. 理解制作网站的基本流程。
3. 学会使用常见的HTML标签如

等。
难点
1. HTML代码的正确编写与网页布局的调整。
2. 小组合作中任务分配与协作。
3. 运用人工智能技术制作网页并优化效果。
教学方法与准备
教学方法
情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、分组合作法
教具准备
多媒体课件、HTML代码示例、相关素材、人工智能模型资源、小组任务分配表
教学环节 教师活动 学生活动
复习导入 回顾旧知
(1) 教师引导学生回忆学校每年科技节的科技体验项目以及制作“科技节体验项目”网站的传统，提问学生之前对网站制作有哪些了解。
(2) 展示一些之前制作的“科技节体验项目”网站的优秀案例，让学生观察并说说这些网站的特点和吸引人之处。
(3) 提出问题：“制作一个网站需要经过哪些步骤呢？”引发学生思考。
(4) 给出一些关于网站和网页的基本概念判断题，如“网页主要由HTML语言编写而成。（ ）”“网站一般由多个网页组成，这些网页通常围绕同一主题，拥有同类设计风格。（ ）”等，让学生判断并回答。
(5) 对学生的回答进行点评和总结，强化学生对旧知识的理解。
(6) 强调制作网站在展示校园活动和传播信息方面的重要性，激发学生的学习兴趣。
(7) 介绍本节课的任务：分小组制作展示学校“科技节”的网站，每位同学设计制作介绍一个科技项目的子页，然后小组协作完成主页的制作。
(8) 展示本节课的学习目标和大致流程，让学生心中有数。 1. 回忆科技节相关内容和之前学过的网站知识。
2. 观察优秀网站案例，发表自己的看法。
3. 思考制作网站的步骤并回答问题。
4. 判断题目并回答。
评价任务 旧知掌握：☆☆☆
问题思考：☆☆☆
参与度：☆☆☆
设计意图 通过复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。有趣的导入能激发学生的学习兴趣，明确本节课的任务和目标，让学生有清晰的学习方向。
新课教学 - 制作网站的基本流程 步骤讲解
(1) 确定主题：教师引导学生思考校园科技节的特色和亮点，如科技实验展示、科技作品展览等，让学生分组讨论确定网站的主题方向。
(2) 搜集素材：教师展示一些与科技节相关的素材资源，如图像、文字资料、视频等，并讲解如何筛选和整理这些素材，为制作网页做好准备。例如，选择清晰、有代表性的图片，整理准确、详细的文字介绍。
(3) 确定结构：教师通过绘制网站结构图或展示示例，详细讲解如何确定网站的主页、导航菜单、内容组织和布局方式。强调网站结构的合理性和重要性，如导航菜单要简洁明了，方便用户浏览。
(4) 制作网页：教师介绍制作网页的两种方法，即编写HTML代码和使用在线人工智能模型。展示HTML代码示例，讲解基本标签的使用方法，如等。
(5) 美化网页：教师展示一些美化后的网页效果，讲解网页美化的原则和方法，如色彩搭配要协调、字体选择要合适、图像优化要注意大小和清晰度等。
(6) 发布网站：简单介绍网站发布的概念和常见方式，如使用虚拟主机、免费网站平台等。让学生了解网站发布后可以让更多人访问和欣赏。
(7) 总结制作网站的基本流程，强调每个步骤的关键要点和注意事项。
(8) 让学生再次分组讨论，确定自己小组制作网站的初步计划。 1. 分组讨论确定网站主题。
2. 学习筛选和整理素材的方法。
3. 观察网站结构图和示例，理解网站结构。
4. 了解制作网页的方法和基本标签。
评价任务 主题确定：☆☆☆
素材处理：☆☆☆
结构理解：☆☆☆
设计意图 系统地讲解制作网站的基本流程，让学生对整个过程有全面的认识。通过分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和自主思考能力。
新课教学 - 制作一个简单的网页 活动一：HTML代码编写 代码讲解
(1) 教师详细讲解HTML代码的基本结构，如标签是整个网页的根标签，标签用于包含网页的元数据，标签用于包含网页的可见内容。
(2) 展示使用

等标签的具体示例，讲解这些标签的作用和使用方法。例如，标签用于插入图片，需要指定图片的路径；

标签用于段落文本；标签用于标题，有不同的级别。
(3) 在黑板或屏幕上逐步编写一个包含标题、一段文字和一张图片的简单HTML代码，边写边讲解每一步的作用。
(4) 让学生打开文本编辑工具，尝试模仿教师的示例编写自己的HTML代码。教师巡视并给予指导，帮助学生解决遇到的问题。
(5) 提醒学生注意代码的格式和语法规范，如标签的闭合、属性的正确使用等。
(6) 鼓励学生发挥创意，修改代码中的内容，如更换图片、修改标题和文字等。
(7) 选取部分学生的代码进行展示和点评，肯定学生的优点，指出存在的问题和改进方向。
(8) 总结使用HTML代码制作简单网页的要点和注意事项。 1. 学习HTML代码的基本结构和标签的使用。
2. 模仿示例编写自己的HTML代码。
3. 发挥创意修改代码内容。
4. 听取教师点评并改进。
评价任务 代码编写：☆☆☆
创意发挥：☆☆☆
问题解决：☆☆☆
设计意图 通过详细的讲解和实践操作，让学生掌握使用HTML代码制作简单网页的方法。及时的点评和总结能帮助学生提高代码编写能力和解决问题的能力。
新课教学 - 制作一个简单的网页 活动二：使用在线人工智能模型 模型介绍
(1) 教师介绍在线人工智能模型在网页制作中的应用，展示一些使用人工智能模型生成的网页效果，让学生感受其便捷性和创新性。
(2) 打开一个在线人工智能模型平台，演示如何使用该平台根据需求自动生成网页。讲解输入需求的方法和技巧，如描述网页的主题、风格、内容等。
(3) 让学生登录在线人工智能模型平台，尝试输入自己关于校园科技节网页的需求，生成网页。教师巡视并给予指导，帮助学生解决遇到的问题。
(4) 提醒学生注意生成网页的版权和合法性问题，避免使用侵权的素材。
(5) 鼓励学生对生成的网页进行修改和优化，如调整布局、更换颜色、添加元素等。
(6) 组织学生进行小组交流，分享自己使用人工智能模型生成网页的经验和成果。
(7) 选取部分小组的成果进行展示和评价，肯定学生的努力和创新，提出进一步改进的建议。
(8) 总结使用在线人工智能模型制作网页的优点和注意事项。 1. 观察教师演示，了解在线人工智能模型的使用方法。
2. 尝试使用平台生成自己的网页。
3. 修改和优化生成的网页。
4. 参与小组交流和成果展示。
评价任务 模型使用：☆☆☆
网页优化：☆☆☆
交流分享：☆☆☆
设计意图 让学生了解和体验在线人工智能模型在网页制作中的应用，培养学生的数字化学习和创新能力。小组交流和成果展示能促进学生之间的学习和合作。
课堂练习 练习指导
(1) 布置课堂练习任务：让学生继续使用在线人工智能模型学习网页制作的知识，完成信息科技学生手册第10页任务单。
(2) 提醒学生注意练习的要求和时间限制，合理安排学习进度。
(3) 巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助，解决学生遇到的问题。
(4) 鼓励学生之间相互交流和讨论，分享学习经验和解决问题的方法。
(5) 对于遇到困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难。
(6) 观察学生的练习表现，记录学生的优点和存在的问题，为后续的教学提供参考。
(7) 选取部分学生的练习成果进行展示和评价，肯定学生的努力和进步，提出改进的建议。
(8) 总结课堂练习的情况，强调重点和难点内容。 1. 按照要求完成课堂练习任务。
2. 与同学交流学习经验。
3. 接受教师的指导和帮助。
4. 听取教师对练习成果的评价。
评价任务 练习完成：☆☆☆
交流合作：☆☆☆
问题解决：☆☆☆
设计意图 通过课堂练习，巩固学生所学的知识和技能，提高学生的实践能力。及时的指导和评价能让学生了解自己的学习情况，调整学习策略。
课堂小结 总结归纳
(1) 引导学生回顾本节课所学的内容，提问学生制作网站的基本流程有哪些，HTML代码制作简单网页的要点是什么等。
(2) 总结本节课的重点知识，如制作网站的基本步骤、HTML标签的使用、在线人工智能模型的应用等。
(3) 强调制作网页时需要注意的问题，如代码的规范性、素材的合法性、团队协作的重要性等。
(4) 对学生本节课的表现进行评价，肯定学生的努力和进步，鼓励学生在后续的学习中继续保持。
(5) 布置课后作业，简述制作网站的基本流程，编写一个包含标题、一段文字和一张图片的简单HTML代码。
(6) 提醒学生在课后可以继续探索网页制作的知识和技巧，尝试制作更复杂的网页。
(7) 鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中，如制作个人博客、展示自己的作品等。
(8) 宣布本节课结束。 1. 回顾本节课所学内容。
2. 听取教师的总结和评价。
3. 记录课后作业。
4. 明确后续学习的方向。
评价任务 知识回顾：☆☆☆
总结理解：☆☆☆
作业记录：☆☆☆
设计意图 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，强化记忆。及时的评价能激励学生，布置作业能让学生进一步巩固所学内容。
作业设计
书面作业
1. 简述制作网站的基本流程。
2. 编写一个简单的HTML代码，包含一个标题、一段文字和一张图片。
3. 思考在小组制作网站过程中，自己可以承担哪些任务。
拓展作业
1. 尝试使用在线人工智能模型制作一个更复杂的网页，如增加页面元素、优化布局等。
2. 搜集更多与校园科技节相关的素材，为小组网站制作做准备。
3. 与小组成员交流，讨论网站的初步设计方案。
板书设计
第17课 制作网页展活动
1、制作网站的基本流程
- 确定主题
- 搜集素材
- 确定结构
- 制作网页
- 美化网页
- 发布网站
2、制作一个简单的网页
- HTML代码编写
- 在线人工智能模型应用
教学反思
成功之处
1. 教学过程中通过多种教学方法，如情境教学法、任务驱动法等，激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高。
2. 对制作网站的基本流程和HTML代码的讲解较为详细，学生能够较好地理解和掌握相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论和实践操作，培养了学生的团队协作能力和创新精神。
不足之处
1. 在HTML代码编写的教学中，部分学生理解较慢，教师的指导时间有限，导致这部分学生掌握不够扎实。
2. 小组合作中，个别小组任务分配不够合理，出现了部分学生参与度不高的情况。
3. 对于在线人工智能模型的应用，学生的探索和创新还不够深入，教师在这方面的引导可以进一步加强。

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