资源简介

《光照温度要适宜》教案
学科 信息技术 年级册别 六年级全一册 共1课时
教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
《光照温度要适宜》是六年级全一册的重要内容，主要围绕光照和温度对相关事物的影响展开。此部分知识有助于学生了解信息技术在环境监测等方面的应用，为后续深入学习信息技术与生活的融合奠定基础。
学情分析
六年级学生已有一定信息技术基础和生活经验，但对光照温度与信息技术结合的知识了解较少。他们好奇心强、思维活跃，但在理解复杂概念和实践操作上可能有困难。教学中需多结合实例，增加趣味性和可操作性，帮助学生突破学习障碍。
课时教学目标
信息意识
1. 能意识到光照和温度信息在生活中的重要性。
2. 初步形成利用信息技术获取光照温度信息的意识。
计算思维
1. 尝试运用简单算法处理光照温度数据。
2. 能通过逻辑思考分析光照温度对事物的影响。
数字化学习与创新
1. 学会利用信息技术工具收集和展示光照温度信息。
2. 能在学习中创新运用信息技术解决光照温度相关问题。
信息社会责任
1. 认识到合理利用光照温度信息的社会责任。
2. 培养在处理光照温度信息时的道德和法律意识。
教学重点、难点
重点
1. 理解光照和温度对生活的影响。
2. 掌握获取光照温度信息的信息技术方法。
3. 学会用信息技术工具处理和展示光照温度数据。
难点
1. 运用算法分析光照温度数据。
2. 创新运用信息技术解决光照温度实际问题。
3. 树立正确的信息社会责任意识，合理利用光照温度信息。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、相关信息技术工具软件
教学环节 教师活动 学生活动
课程导入 创设情境
(1) 教师通过多媒体展示一幅美丽的花园图片，画面中花朵盛开，但部分花朵因光照不足显得暗淡，旁边有温度计显示不同区域的温度。
(2) 引导学生观察图片，提问：“同学们，从这幅图中你们能发现什么和光照、温度有关的现象吗？”
(3) 进一步展示一些因光照温度不适宜导致植物生长不良的案例图片，如叶片发黄、花朵枯萎等。
(4) 提出问题：“光照和温度对植物生长有这么大影响，那在我们生活的其他方面，它们又起着怎样的作用呢？”
(5) 讲述生活中因光照温度问题引发的小事故，如高温导致电器故障等，引发学生兴趣。
(6) 展示一些科技作品，如利用光照温度传感器制作的智能窗帘模型，介绍其工作原理。
(7) 提问学生：“如果让你们来设计一个和光照温度有关的小作品，你们会有什么想法？”
(8) 鼓励学生大胆发言，对学生的想法给予肯定和鼓励。 1. 认真观察图片，思考教师提出的问题。
2. 积极参与讨论，分享自己观察到的现象。
3. 聆听教师讲述的案例和介绍的科技作品。
4. 大胆表达自己设计小作品的想法。
评价任务 观察能力：☆☆☆
思考活跃度：☆☆☆
表达能力：☆☆☆
设计意图 通过创设情境，展示丰富的图片和案例，引发学生对光照温度的兴趣和关注，激发学生的思考和创造力，为后续教学做好铺垫。
知识讲解 光照温度知识讲解
(1) 教师利用PPT详细讲解光照的概念，包括光照强度、光照时间等要素，结合生活实例说明不同光照条件对植物生长、人体健康的影响。
(2) 同样用PPT展示温度的相关知识，如温度的测量单位、常见的温度范围等，举例说明温度变化对物质状态、化学反应的影响。
(3) 展示一些科学实验视频，如不同光照强度下植物光合作用的差异，不同温度下金属的热胀冷缩现象。
(4) 在讲解过程中，适时提问学生，如“你们在生活中有没有感受到光照或温度对自己的影响？”
(5) 引导学生总结光照和温度的特点及相互关系，帮助学生梳理知识框架。
(6) 介绍一些常见的光照温度测量工具，如光照传感器、温度计等，展示其外观和使用方法。
(7) 布置小任务，让学生在课后寻找身边的光照温度测量工具，并简单了解其工作原理。
(8) 鼓励学生在生活中多观察光照温度现象，记录自己的发现。 1. 认真聆听教师讲解，观看视频。
2. 积极回答教师的提问，分享自己的生活经验。
3. 跟随教师总结光照和温度的知识。
4. 记录课后小任务和观察要求。
评价任务 知识理解：☆☆☆
参与度：☆☆☆
记录情况：☆☆☆
设计意图 系统地讲解光照温度的知识，通过多种方式让学生理解相关概念和影响，培养学生的观察和思考能力，为后续实践操作奠定理论基础。
实践操作 活动一：光照强度测量实践 分组与材料准备
(1) 将学生分成若干小组，每组4 - 5人。
(2) 为每个小组发放光照传感器、数据采集器和相关软件。
(3) 讲解光照传感器的使用方法和注意事项，强调安全问题。
(4) 指导学生将光照传感器与数据采集器连接，并打开相关软件。
(5) 带领学生在教室不同位置进行光照强度测量，记录数据。
(6) 要求学生分析测量数据，比较不同位置光照强度的差异。
(7) 组织小组讨论，让学生分享自己的发现和疑问。
(8) 教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。 1. 积极参与小组分组。
2. 认真学习光照传感器的使用方法。
3. 进行光照强度测量并记录数据。
4. 参与小组讨论，分享自己的发现。
评价任务 操作规范性：☆☆☆
数据记录准确性：☆☆☆
小组讨论参与度：☆☆☆
设计意图 通过实践操作，让学生亲身体验光照强度的测量过程，提高学生的动手能力和数据分析能力，培养学生的团队合作精神。
实践操作 活动二：温度变化记录实践 温度测量与记录
(1) 给每个小组发放温度计和记录表格。
(2) 指导学生选择教室外不同环境进行温度测量，如阳光下、树荫下等。
(3) 要求学生每隔一段时间记录一次温度，持续观察一段时间。
(4) 提醒学生注意测量时间的准确性和记录的规范性。
(5) 组织学生将记录的数据绘制成图表，直观展示温度变化。
(6) 引导学生分析图表，总结温度变化规律。
(7) 让小组代表汇报自己小组的实验结果和分析结论。
(8) 教师对各小组的汇报进行评价和总结。 1. 领取温度计和记录表格。
2. 进行温度测量和记录。
3. 绘制温度变化图表并分析规律。
4. 小组代表进行汇报。
评价任务 测量准确性：☆☆☆
图表绘制规范性：☆☆☆
汇报质量：☆☆☆
设计意图 让学生通过温度测量和记录实践，掌握温度变化的观察方法，提高学生的数据处理和分析能力，培养学生的表达能力。
实践操作 活动三：光照温度综合应用设计 创意设计与展示
(1) 提出任务：让学生利用所学知识，设计一个光照温度综合应用的创意作品，如智能温室模型、自动调节光照的台灯等。
(2) 为学生提供一些相关的材料和工具，如电子元件、积木等。
(3) 组织学生进行小组讨论，确定设计方案。
(4) 指导学生按照设计方案进行制作，提醒学生注意安全和合理使用材料。
(5) 在学生制作过程中，教师巡视并给予技术支持和创意启发。
(6) 当学生完成作品后，组织学生进行展示和介绍。
(7) 其他小组的学生进行提问和评价，促进学生之间的交流和学习。
(8) 教师对所有作品进行总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。 1. 参与小组讨论，确定设计方案。
2. 利用材料制作创意作品。
3. 展示和介绍自己小组的作品。
4. 对其他小组的作品进行提问和评价。
评价任务 创意程度：☆☆☆
制作质量：☆☆☆
交流评价能力：☆☆☆
设计意图 培养学生的创新思维和实践能力，让学生将所学知识应用到实际设计中，提高学生的团队协作和交流能力。
课堂总结 总结与回顾
(1) 教师引导学生回顾本节课所学内容，包括光照温度的知识、测量方法和实践操作。
(2) 请学生分享自己在本节课中的收获和体会。
(3) 对学生在课堂上的表现进行总结评价，表扬优秀小组和个人。
(4) 强调光照温度知识在生活中的重要性和应用前景。
(5) 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
(6) 鼓励学生在课后继续探索光照温度的奥秘，培养学生的自主学习能力。
(7) 对学生提出期望，希望学生在今后的学习和生活中能更好地运用信息技术解决实际问题。
(8) 宣布本节课结束。 1. 跟随教师回顾所学内容。
2. 分享自己的收获和体会。
3. 聆听教师的评价和期望。
4. 记录课后作业。
评价任务 知识回顾完整性：☆☆☆
收获分享质量：☆☆☆
作业记录准确性：☆☆☆
设计意图 帮助学生巩固所学知识，总结学习经验，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，为下节课的学习做好准备。
作业设计
书面作业
1. 完成一份关于光照温度对生活影响的小报告，不少于300字。
2. 整理课堂上的实验数据和分析结果，形成一份规范的实验报告。
3. 查阅资料，了解更多光照温度测量工具的原理和应用。
实践作业
1. 在家里测量不同房间的光照强度和温度，并记录下来。
2. 根据测量结果，为家里的植物设计一个合适的摆放位置。
3. 尝试制作一个简单的光照温度提醒装置。
板书设计
光照温度要适宜
一、光照知识
- 强度、时间
- 影响
二、温度知识
- 测量、范围
- 影响
三、测量方法
- 工具
- 操作步骤
四、实践应用
- 创意作品设计
教学反思
成功之处
1. 教学方法多样，通过创设情境、知识讲解、实践操作等环节，激发了学生的学习兴趣和参与度。
2. 实践操作环节设计合理，让学生在亲身体验中掌握了光照温度的测量方法和应用，提高了学生的动手能力和创新思维。
3. 注重学生的交流和合作，通过小组讨论、展示评价等活动，培养了学生的团队协作精神和表达能力。
不足之处
1. 在知识讲解过程中，部分内容讲解可能过于抽象，导致部分学生理解困难。
2. 实践操作时间把控不够精准，导致最后创意设计环节时间有些紧张，部分学生作品未能充分展示。
3. 对学生的个体差异关注不够，部分基础较弱的学生在实践操作中遇到困难时，未能及时得到更有针对性的指导。

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