资源简介

《找找电梯子系统》教案
学科 信息技术 年级册别 六年级全一册 共1课时
教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
《找找电梯子系统》是六年级信息技术教材的重要内容，它聚焦于电梯系统的构成与原理。通过学习，学生能了解电梯子系统相关知识，为后续深入探究信息技术在实际生活中的应用奠定基础。
学情分析
六年级学生已有一定信息技术基础和生活经验，但对电梯子系统的认识较浅。他们好奇心强、思维活跃，喜欢动手实践。不过在理解复杂系统原理和进行系统分析时会有困难。教学中需结合实例，引导学生自主探究、合作交流，突破学习障碍。
课时教学目标
信息意识
1. 能意识到电梯子系统在生活中的重要性和复杂性。
2. 对电梯子系统的信息有敏锐的感知和捕捉能力。
计算思维
1. 能够运用逻辑思维分析电梯子系统的工作流程。
2. 尝试用计算思维解决电梯子系统相关的简单问题。
数字化学习与创新
1. 利用数字化工具自主学习电梯子系统的知识。
2. 能在学习过程中提出创新的想法和解决方案。
信息社会责任
1. 认识到正确使用和维护电梯子系统的社会责任。
2. 能够传播有关电梯子系统安全使用的正确信息。
教学重点、难点
重点
1. 了解电梯子系统的基本组成部分。
2. 掌握电梯子系统各部分的功能和作用。
3. 理解电梯子系统之间的相互关系和工作原理。
难点
1. 分析电梯子系统复杂的工作流程。
2. 运用所学知识解决电梯子系统实际运行中的问题。
3. 培养学生对电梯子系统的综合分析和创新思维能力。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、电梯模型、相关视频资料
教学环节 教师活动 学生活动
课程导入 创设情境
(1) 播放一段人们在商场乘坐电梯的视频，视频中展示电梯正常运行以及人们便捷使用电梯的场景，引起学生的兴趣。
(2) 提问学生：“在生活中，你们经常乘坐电梯，那你们知道电梯是如何工作的吗？它有哪些部分组成呢？”引导学生思考。
(3) 展示一些不同类型电梯的图片，如商场的扶手电梯、写字楼的直梯等，让学生观察并说出它们的特点。
(4) 讲述一个因为电梯故障导致的小故事，强调了解电梯子系统的重要性。
(5) 鼓励学生分享自己乘坐电梯时的有趣经历或遇到的问题。
(6) 在黑板上写下“电梯子系统”几个大字，营造学习氛围。
(7) 简单介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
(8) 对学生的回答进行总结和点评，为后续教学做好铺垫。 1. 观看视频，积极思考老师提出的问题。
2. 观察图片，描述电梯的特点。
3. 分享自己乘坐电梯的经历。
4. 明确本节课的学习目标。
评价任务 参与度：☆☆☆
思考能力：☆☆☆
表达能力：☆☆☆
设计意图 通过视频、图片和故事创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动思考，为新知识的学习做好铺垫。
知识讲解 讲解电梯子系统的组成
(1) 利用多媒体课件，详细介绍电梯子系统的主要组成部分，如驱动系统、控制系统、门系统、安全系统等。
(2) 结合图片和动画，对每个子系统的结构和功能进行讲解。例如，对于驱动系统，展示电机、钢丝绳等部件，说明它们如何协同工作使电梯升降。
(3) 举例说明每个子系统在电梯运行中的重要作用。如控制系统就像电梯的“大脑”，负责指挥电梯的运行方向、速度等。
(4) 引导学生思考每个子系统之间的联系和相互影响。例如，门系统的正常开关依赖于控制系统的指令。
(5) 提出一些简单的问题，如“如果驱动系统出现故障，电梯会怎样？”让学生思考并回答。
(6) 对学生的回答进行及时的反馈和纠正，确保学生理解正确。
(7) 强调每个子系统的安全性和稳定性对电梯整体运行的重要性。
(8) 总结电梯子系统的组成和功能，帮助学生梳理知识框架。 1. 认真观看课件和动画，倾听老师的讲解。
2. 思考老师提出的问题，积极回答。
3. 理解电梯子系统的组成和功能。
4. 跟随老师的总结梳理知识框架。
评价任务 知识理解：☆☆☆
思维能力：☆☆☆
参与度：☆☆☆
设计意图 通过多媒体课件和详细的讲解，让学生系统地了解电梯子系统的组成和功能，培养学生的逻辑思维和理解能力。
小组探究 活动一：小组讨论电梯子系统的故障影响 布置任务
(1) 将学生分成小组，每组4 - 5人，给每个小组发放一张讨论记录表。
(2) 提出问题：“假设电梯的某个子系统出现故障，会对电梯的运行产生什么影响？”让小组进行讨论。
(3) 要求每个小组选择一个子系统进行深入讨论，并记录讨论结果。
(4) 提醒小组内成员要分工合作，如记录员、发言人等。
(5) 巡视各小组的讨论情况，及时给予指导和帮助。
(6) 鼓励小组之间相互交流和借鉴。
(7) 设定讨论时间为10分钟。
(8) 对讨论过程中表现出色的小组进行表扬。 1. 分组并明确分工。
2. 围绕问题进行讨论，记录结果。
3. 与其他小组交流。
4. 准备小组发言。
评价任务 团队合作：☆☆☆
问题分析：☆☆☆
记录情况：☆☆☆
设计意图 通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和问题分析能力，让学生在交流中深化对电梯子系统的理解。
小组探究 活动二：模拟电梯故障排除 模拟情境
(1) 利用电梯模型，设置一些模拟故障，如门系统打不开、驱动系统卡顿等。
(2) 让每个小组根据所学知识，尝试找出故障原因并提出解决方案。
(3) 为每个小组提供一些必要的工具和材料，如螺丝刀、电路图等。
(4) 要求小组在操作过程中注意安全，遵守操作规范。
(5) 观察各小组的操作情况，给予适当的提示和引导。
(6) 鼓励小组之间相互学习和帮助。
(7) 设定操作时间为15分钟。
(8) 对成功排除故障的小组进行表扬和奖励。 1. 观察电梯模型的故障现象。
2. 分析故障原因，制定解决方案。
3. 进行实际操作，排除故障。
4. 总结经验和教训。
评价任务 故障诊断：☆☆☆
解决方案：☆☆☆
操作规范：☆☆☆
设计意图 通过模拟故障排除的实践活动，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，让学生在实践中巩固所学知识。
课堂总结 总结归纳
(1) 邀请各小组代表发言，分享小组讨论和实践活动的成果。
(2) 对各小组的表现进行总结和评价，肯定优点，指出不足。
(3) 再次强调电梯子系统的重要性和学习本节课的意义。
(4) 对本节课所学的重点知识进行回顾和总结，如电梯子系统的组成、功能、故障影响和排除方法等。
(5) 鼓励学生在课后继续关注电梯子系统的相关知识，拓展学习。
(6) 布置课后作业，如让学生写一篇关于电梯子系统的小短文。
(7) 感谢学生的积极参与和配合。
(8) 宣布本节课结束。 1. 各小组代表发言，分享成果。
2. 倾听老师的总结和评价。
3. 回顾本节课的重点知识。
4. 明确课后作业任务。
评价任务 总结能力：☆☆☆
知识掌握：☆☆☆
参与态度：☆☆☆
设计意图 通过课堂总结，让学生对本节课的学习内容有更清晰的认识，巩固所学知识，同时培养学生的总结归纳能力和表达能力。
作业设计
书面作业
1. 写一篇500字左右的短文，介绍电梯子系统的组成和功能。
2. 假设电梯的某个子系统出现故障，详细描述可能的故障现象和解决方法。
3. 收集一些关于电梯安全使用的小贴士，制作成一份手抄报。
实践作业
1. 观察家里或学校附近的电梯，记录电梯的运行情况和子系统的特点。
2. 与家长一起探讨电梯子系统的相关问题，分享自己的学习收获。
板书设计
找找电梯子系统
一、组成
1. 驱动系统
2. 控制系统
3. 门系统
4. 安全系统
二、功能
三、故障影响与排除
教学反思
成功之处
1. 教学方法运用得当，通过创设情境、小组探究等活动，激发了学生的学习兴趣和参与度，学生能够积极思考和讨论。
2. 知识讲解详细，结合多媒体课件和电梯模型，让学生直观地了解了电梯子系统的组成和功能，教学效果较好。
3. 注重培养学生的团队合作能力和实践能力，小组讨论和模拟故障排除活动让学生在合作中学习，在实践中成长。
不足之处
1. 在小组讨论过程中，个别小组的讨论效率不高，存在部分学生参与度不够的情况，需要在今后的教学中加强引导和监督。
2. 对于一些较难的知识点，如电梯子系统的复杂工作流程，部分学生理解起来还有困难，需要在后续的教学中进一步加强辅导。
3. 教学时间把控不够精准，导致课堂总结环节有些仓促，学生的发言没有充分展开。在今后的教学中，要合理安排教学时间，确保每个教学环节都能顺利完成。

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